写人作文写作方法指导：写 自己.docx

悦考网 写人作文写作方法指导：写自己 一、写我自己的作文类型 1.向别人介绍我自己的性格和爱好； 2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想； 3.写我自己的理想 二、写我自己的参考题目 1.《我》 2.《我这个人》 3.《自我介绍》 4.《自画小像》 5.《父母心目中的我》 6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我当家》 9.《我爱_____》 三、写我自己的参考开头 1.《我》的三种开头 第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平 第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！ 第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。

2.《我这个人》的两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的 第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听 3.《自画小像》的两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征 第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！ 4.《明天的我》的三种开头 第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子？ 第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子？ 第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写悦考网 着什么……这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我！ 5.《今天我当家》的三种开头 第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家！”第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。

爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的！”听了爸爸的话，我坚定地点了点头 第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理我一听高兴得差点跳了起来！ 四、写我自己的参考词句 白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力 1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠” 2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多 3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌 4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的 5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼 6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。

7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗 8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画 9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了 10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼 五、写我自己的参考段落 1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！” （“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理 2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看！” （前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了 3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。

（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣 4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了我羞愧得真想钻进地缝里去更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！ （这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪 里？） 5.妈妈正在厨房里忙得不可开交我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了5个手指5元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了不行就是不行妈的态度很坚决唉，我的希望成了肥皂泡！ （写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了这一段文章是一个好的例子 6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌 （这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。

7.我写了半天，才不到二百字我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上夏老师给我打了一个鲜红的80分 （“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色 8.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可 （“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用 9.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。

妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了 （文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心大家完全可以在自己的文章中模仿运用 10.我生来好笑妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！” （第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先 简练地说一说其它的部分是举例子，来具体说明中心句比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。

大家仔细地读读，小作者是不是这样写的他举了几个例子？） 11.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱涂以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切你的文章中有没有这样口语化的词语？） 12.说我像男孩子，这话一点不假凡是男孩子干的事，我总要试一试喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的 （最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默？） 13.我人长得小，手也长得小我的一双小手白白的，嫩嫩的手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。

我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做 （小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣大家以后可以学学这种引用的写法 14.我开始做毽子了先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了 （做毽子的过程写得很完整除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级。