《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教学设计.docx

教学目标】 １、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》２、学会分析寓言的故事情节３、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力４、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力教学重点】１、学会分析寓言的故事情节２、用自己的话多角度概括寓意一、导入由人们对寓言的说法导入：１、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西２、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真３、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义４、寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃二、简介与本文有关的知识１、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

２、简介伊索：伊索，公元前６世纪的希腊寓言家奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点３、与本文有关的一些古希腊神话人物：⑴宙斯是希腊神话中众神之王希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜⑵赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神⑶赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类⑷智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的三、新课学习１、学习《赫耳墨斯和雕像者》：⑴检查预习：赫拉 hè 宙斯 zhòu 庇护 bì 粘住 zhān庇护：包庇；袒护。

庇：遮蔽，掩护爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩⑵朗读课文，复述故事：听读看图复述课文课文研讨：①赫耳墨斯为什么来到凡间？（因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“ 笑着问道” ，这“笑” 有什么含义？（第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄④根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元 赫耳墨斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点后来，赫耳墨斯于是 问道：“这个值多少钱？”⑤你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？（讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大⑥这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“ 一个银元 赫耳墨斯又笑着问道：“ 赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象２、学习《蚊子和狮子》：⑴诵读感知：蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败⑵总结归纳寓意：《蚊子和狮子》寓意是什么？（讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑 ⑶改动情节，概括寓意：蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者⑷课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？相同点：①结构相同都是第一段讲故事②第二段议论并得出道理不同点：①情节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮《蚊》写了两件事第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住②寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。

《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人③表现方法不同：《赫》把神当作人来写《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格④表达方式不同《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人描写蚊子两次吹喇叭的动作四、课堂小结《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格，用动物间的关系概括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败五、拓展与延伸１、练习概括寓意：燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒这就是（健康的身体是最漂亮的外貌苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来蜂蜜太甜美了，他们舍不得走然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命这就是（贪婪是许多灾祸的根源２、根据提供的材料编写寓言：⑴树和斧子⑵画笔和颜料⑶蜜蜂和花朵。