关于教师职业道德心得体会.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于教师职业道德心得体会 树立了良好的准那么，才能为学生树立良好的行为模范，才能成为一位优秀而受人敬爱的老师那如何树立良好的职业道德修养?可以从如下几方面做： 一，提高教师素质 作为一名合格的教师，务必加强自身的政治思想素质，科学文化素质，才能素质，教导理论素质，身心素质及良好的职业道德素质这样才有利于整个教师队伍整体水平的提高 二，强化教师的责任感 教师职业道德强调的就是老师的职业模范和准那么，它成为一种内在气力，促使教师以满腔的热忱投入到教师行业，用辛勤的劳动培养着社会类型的人才，全面履行自己的职责 三，树立良好的教学风气 作为教师，也需要抑制和抗拒不良的社会风气，各种物质和金钱诱惑，要维护学校和教导工的声誉，提高教导者的威信，教师职业道德扶助教师模范自己的形为，确立崇高的道德责任感，校正一切有悖于道德的行为，真正做到廉洁从教 四，宽厚待人 宽厚的心态不但能缩短人与人之间的距离，还能在人与人之间营造出和暖，融洽同事、师生之间的关系一个人有了宽厚的心态，就会谦逊为人，精心处事，就会赢得崇敬，获得告成。

学生问苏格拉底天有多高?苏格拉底说三尺高学生又问，人有五尺高，岂不把天锉好多窟窿?苏格拉底说，人来到天地之间，就务必学会低头可见，宽厚对人生何其重要作为教师，假设能宽容的对待家长，宽容学生成长过程中的缺乏和问题，并正确举行引导，在名利面前多想他人，多点谦让，那就是一种美德，就会在社会、学生之中起到潜移默化的作用 关于教师职业道德心得体会多篇【二】 昨天上午学校学习以讲座的形式组织我们学习了《中小学教师职业道德模范》，由罗小刚同志主讲在这个讲座中，主讲人围绕《中小学教师职业道德模范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习这六项根本要求，从《中小学教师职业道德模范》修订的背景到这六项根本要求的内涵举行了生动的解读通过学习使我对《中小学教师职业道德模范》有了更进一步的理解 一是明确了《中小学教师职业道德模范》 我国于1985、1991、1997、20xx年先后四次修订了《中小学教师职业道德模范》，新《模范》是在我国教导事业已经进入一个新的进展阶段适应时代进展的需要而修订的，它不仅有倡导性的模范也有遏止性规定它以师德模范为根本对鼓舞和引导宏大教师模范地履行教师职业道德模范具有重大的意义。

二是爱国守法 喜欢祖国，喜欢人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义全面贯彻国家教导方针，自觉遵守教导法律法规，依法履行教师职责权利不得有违背党和国家方针政策的言行这一模范不仅对教师对每一公民都是务必遵守的法律和道德底线教师是为国家培养人才的阶梯，教师务必是爱国守法的模范，只有这样才能培养德、智、体、美全面进展的社会主义接班人难以想像一个不爱国守法的教师会培养出什么样的人来 三是在新《模范》中强调的职业精神我认为分外必要 在新《模范》中提出的"爱岗敬业忠诚于人民教导事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，专心备课上课，专心批改作业，专心学生不得敷衍塞责'就是对职业精神的要求教师在中国自以来就是一项神圣的职业，中国人的传统牌位上书写的"天地君亲师'老师被人们用香火供奉在现代教师它虽然是一种职业，但教师更加是中小学教师所服务的对象的特殊性它依旧有神圣的一面，它要求教师务必具有职业精神、恪守职业操守、专心履职只有做到了《模范》中要求的爱岗敬业才能够杜敷衍塞责、有偿家教、玩忽职守的现象，才能够在功得暴躁的社会环境耐得住落莫、潜心教书，由于教好书是你的职业责任。

这样教师才能站在超越时代种种客观条件影响的环境下，选择付出精神和牺牲精神，虽然不崇高，但是也有价值的 四是关爱学生的道德这一属性模范是一名人民教师的道德底线 爱是教导的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光孔子曾说："师者，传道授业解惑也'一名老师，传的不仅仅是学之理，更理应是人之道，一名老师，职为授业，更为树形所以教师要有完备人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘采纳，永记于心教导是艺术，是爱的共鸣，是心和心的响应教师只有喜欢学生，才能教导好学生，才能使教导发挥最大限度的作用可以说，喜欢学生是教师职业道德的根本一个对学生冷漠，缺乏热心，没有关爱的人，决不会是一个好教师，对这一点我是深有体会我一生中体验过不少老师，现在依旧让我憧憬和崇敬的不多，而让我憧憬和敬重的老师无一不是对学生关爱有加的，其中一些老师受历史环境条件限制可能学识水平不高，但依旧令人敬仰因此我认为关爱学生是师德的灵魂 五是为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么衣着得体，语言模范，举止文明关切集体，团结协作，崇敬同事，崇敬家长。

作风正派，廉洁奉公自觉抗拒有偿家教，不利用职务之便谋取私利我认为这一条是对教师职业行为的根本要求假设一个老师做到了这一点就不展现"杨帆事情'和阳亭小学教师互殴事情 六是终生学习教师要不断更新充实自己的学识 博学多才对一位教师来说当然很重要由于面对学生的教导者，学生什么问题都会提出来，而且往往"打破沙锅问毕竟'没有广博的学识，就不能很好地解学生之"惑'，传为人之"道'但学识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化因而，我们这些为师者让自己的学识处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教导观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否那么，不去更新，不去充实，你那点学识就是一桶死水，终会走向腐化 通过学习，我深知作为人民教师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学识，做到与时代同步，才能培养出符合社会进展需要的人才，为将我国创办成为人力资源强国作出应有的付出 关于教师职业道德心得体会多篇【三】 职业道德是模范教师的育人行为，是社会职责感的概括表现，它要求老师的职业梦想忠诚教导事业，教书育人；职业情感喜欢学生，诲人不倦；职业模范团结协作、为人师表。

因此，作为一名人人民教师，应对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教导方针，时刻对自我提出严格要求，精心加入职业道德学习，培养高尚道德情操 首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时光是无界限的： （1）要在平凡的工作岗位上，喜欢教导，喜欢学校，尽职尽责，教书育人 （2）要专心上课，专心批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想 （3）要为人师表，以身作那么，提防身教，所以，教学工作中，我们应做好"等堂'、"管堂'、"活堂'，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能精心参与课堂的学习，成为学习的主体 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教导教学中，要合理处理师生关系： （1）要赋予学生特殊的关切和保护 （2）不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不按照教导，因此，教师务必充分熟悉《教师法》，崇敬学生的人格和尊严，不得对学生举行体罚或者欺凌人格的行为 （3）不得轻视学生，对于班级个别淘气、劳绩差的学生，老师要精心举行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意举行轻视，造成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的持续学习，要明白，要给学生一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学识，探索新的教学规律，改善教导教学方法，提高自我教导、教学和科研的水平 总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的根基上，共同努力，将自我的"光彩'照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生弥漫期望，要做到"崇敬与信任，有细心和爱心' 关于教师职业道德心得体会多篇【四】 出名的教导家陶行知先生曾说过:"学高为师，德高为范'作为一名教师，不仅仅要具有广博的学识，更要有高尚的道德幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的我记得有一次获得"诺贝尔奖'的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回复几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪 "为人师表，教书育人'教师这一职业是神圣的，担负着培养、教导下一代的艰辛、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职这段时光学校组织了《幼儿教师职业道德模范》的学习，模范的资料有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

这六条模范是每一个教师义不容辞的职责，也是模范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的概括表现透过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德模范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱'— 8 —。