关于教师试用期转正述职报告范本.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于教师试用期转正述职报告范本 对于老师们来说，转正述职不仅是对近期工作的考核和总结，是教师自我成长、自我提高的过程，更重要的意义在于引导教职工对学校价值观的认同，促进老师积极主动反思，下面是由我为大家整理的"关于教师试用期转正述职报告范本'，仅供参考，接待大家阅读 关于教师试用期转正述职报告范本【一】 作为20xx年特岗教师队伍中的一分子，我很荣幸的成为x市特岗教师中的一员并来到了中宁三中执教时间过得真快，转瞬两年过去了，在这两年里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师赋予我的信任、关切、支持和扶助，我也在中宁三中这个优秀的大家庭中逐渐成长，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人从以下几方面做工作小结如下： 一、思想品德方面： 三年来，本人能积极加入政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持党的教导方针，忠诚于党的教导事业踏上工作岗位后专心学习了《教师法》、《未成年人养护法》、《义务教导法》等，思想端正，作风正派，按照上级及领导的工作安置，有活抢着干，有担勇于挑积极加入各种会议，办事专心负责喜欢教导事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，彼此学习，合作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺遂完成了各项任务通过两年的实践，我将理论联系实际，逐步对教师这个职业有了更深入的熟悉身为教师，理应留神对自身的素质培养，不断学习，不断更新学识系统，不断完善自己的思想，专心对待学生，无论怎样专心都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！ 二、师德培养方面 我始终认为作为一名教师应把"师德'放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本"学高为师，身正为范'，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，梦想我的学生都是合格的学生我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的"人'，这是我教导的目标之所在，把思想教导放在首位，由于我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，并把好多的好书借给学生，让他们读，让他们摄取学识的养分所谓活到老，学到 老。

只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平今后我将持续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高 三、教导教学方面： 刚开头踏上工作岗位的时候由于我由于教学阅历缺乏，我带的班级劳绩不是很梦想，后来在各位同事的扶助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，针对一些学生信仰缺乏的问题，经常找他们谈话，实时了解他们在学习语文中的感想，不断激励他们喜欢学生，对等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬 两年以来一向承担物理教学工作，在教学中我深入钻研教材，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求表达到教学中去提高学生分析问题和解决问题才能，并从书上的探究测验抓起，培养学生学习物理的兴趣，积极开展各种物理探究活动，引导学生按找出问题，提出揣摩，设计测验，分析过程，得出结论的步骤来指导学生提高分析问题解决问题的方法，扶助学生拓展思路，对根基学识能生动运用，从而使同学们分析、解决问题的才能不断提高。

四、持续教导学习方面： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机遇专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教导教学水平及教学管理水平在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，实时消化，吸取别人的观法和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高平日向书本学习、向电脑询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌管确定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高 五、工作业绩方面： 刚开头踏上工作岗位的时候由于教学阅历缺乏，两年以来在各位同事的扶助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，后来我带的班级的劳绩也有了显著提高，我所带的科目成为学生热爱的课程之一，我也成为受学生接待的老师之一 关于教师试用期转正述职报告范本【二】 敬爱的领导： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：聪慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型工作以来，我一向不断努力，积极斟酌如何做好幼儿教师工作，梦想自己成为一名聪慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。

回想本学期的工作，我现将工作总结如下： 一、政治思想方面 身为一名幼儿教师，我喜欢幼教事业，喜欢幼儿，在园领导的关切指导和同事们的热心扶助下，以幼儿为主体，坚韧树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象并能做到关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心 二、专业成长方面 作为一名优秀的教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和才能为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能实时摘录下来，不断为自己充电同时利用网络资源，不断的揣摩的课堂，会意她们的风采并能大胆尝试新教法，积极加入组内的教研活动，努力坚持及改革创新，使自己在授课水平上不断的进步与提高在工作中，坚持做到爱与严格并存树立正确的教导观，以身作那么，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近 三、保教工作方面 1、在保育工作方面： 经过这几年的学习和查看，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的阅历专心地开展工作晨间接待时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头一察觉幼儿有不适，就连忙报告保健老师，举行进一步的检查。

早操后，促使幼儿多饮开水，对有汗的幼儿马上促使他们换汗衫或放毛巾户外活动时，根据天气变化适当教导幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长 2、在教导教学方面： 我能专心严格按照《纲要》的精神举行教导在教学上我根据幼儿不同的天性与兴趣采取不同的教导方法留心查看，挖掘幼儿的优点扶助才能弱的幼儿树立在班级小群体中的威信给幼儿灌输一种自信的观念，让他们感受自己的价值和在老师心中的地位在音乐方面，我以各种不同的形式组织幼儿活动，实时更新教学模式，不断的激发幼儿对音乐的兴趣在语言方面，我激励幼儿大胆讲出他们现有的学识发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机遇发言，我提防幼儿的思想教导利用晨间谈话活动，我往往启发幼儿谈谈"我是怎样对待别人的?'、"他是个守信的孩子吗?'等内容，让每一位幼儿学做一个忠诚守信的好孩子 根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教导化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具 关于教师试用期转正述职报告范本【三】 转瞬间，一个学年见习期的教导教学工作已经即将终止了， 本学期我承担二年级数学教学由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学年的努 力，获取了好多名贵的教学阅历，也取得了较好的劳绩现将概括工作总结如下： 一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学 从加入新教师培训到概括的教学实践以来，我反复学习有关的教导教学理 论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高 与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感知――探究――反思――延迟为主线的重点篇目学习法、以合作 ――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极 性，收到了较好的教学效果 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不 上课，否那么就是白费心机'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理 解教材，切实把握重难点。

在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境教案 编写专心，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训同时提防课堂教学 效果，针对学生特点，以高兴式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师 为主导、教学为主线，提防讲练结合在教学中留神抓住重点，突破难点由于 打定充分，教学效果明显，学生易于采纳 三、用生动生动的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验， 但忽略了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动 求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生奇怪心，探究欲，培养学生主动斟酌、质疑、求索以及擅长抓获新信息的才能， 并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的 为此，我们留心研究教导心理， 切实把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思 维、鼓舞探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展延迟的教学模式，根据不同内容用心 设计问题，组织课堂教学 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学 生的亲近挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻 的模范听众他们的天性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间交流，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机遇 教室中再没有阴暗冰冷的 "死角'，课堂上弥漫着滚动的阳光，对等、和谐与交流共存，察觉、挑 战与寻思同在活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人教 师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与天性融在其中，现实的生活进 入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌管了学识，又潜移默化 地培养了才能学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有崭新活力的语文课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌管丰富的语文 学识并获取叩开学识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的根本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学识线条明晰化上动心思， 在学习中学生不能亲自体验到获得学识的过程与乐趣，其采纳学识的过程间接而 单一。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探索中阅历共享信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩。