小学教学计划锦集6篇精品.docx

小学教学计划锦集6篇小学教学安排锦集6篇　　时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候写一份具体的教学安排了那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是我整理的小学教学安排6篇，欢迎大家共享小学教学安排 篇1　　为了深化实行教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教化质量的现状,制定本活动方案　　一、指导思想　　教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，想方设法的高老师素养，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教化教学质量　　二、详细措施　　1、制定并实施《完小教学质量年活动方案》，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科　　2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责随意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同年级同学科的均分差距　　3、要求老师努力做好培优帮困工作，仔细做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率　　4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成果在原来的基础上都各有提升。

　　三、实施方法　　1、依据我校的现状，老师年龄偏大，学生素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法　　2、我校十二个班以上学期期末考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距　　3、为进一步大面积提升我校的教化教学质量，学校在本学期将和每位老师签订学生成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成果及格率达到95%，优秀率低年级要达到60%，中高年级要达到40%　　4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放到重要议程小学教学安排 篇2　　一、学生基本状况　　二年级学生这是其次学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学了解了试验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，须要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；　　使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。

　　二、课程性质　　小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程科学素养的形成是长期的，早期的科学教化将对一个人科学素养的形成具有确定性的作用　　担当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的新奇心，培育他们对科学的爱好和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的特性，开发他们的创建潜能　　三、教学目标　　通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展　　(一)科学探究　　1，知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

　　2.能通过对身边自然事物的视察，发觉和提出问题　　3.能运用已有学问作出自己对问题的假想答案　　4.能依据假想答案，制定简洁的科学探究活动安排　　5.能通过视察、试验、制作等活动进行探究　　6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料　　7.能在已有学问、阅历和现有信息的基础上，通过简洁的思维加工，作出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的　　8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人探讨的结论提出质疑也是科学探究的一部分　　(二)情感看法与价值观　　1.保持与发展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历、乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望　　2.珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识 3.知道科学已经能说明世界上的很多奇妙，但还有很多领域等待我们去探究，科学不迷信权威　　4.形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的探讨与活动　　5.在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通　　6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响 (三)科学学问　　1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的学问与探讨方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

　　2.通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和改变，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性相识　　3.通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本相识，对人体和健康形成初步的相识　　4.通过对地球与宇宙有关学问的学习，了解地球、太阳系的概况及运动改变的一般规律，相识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理　　四、教学措施　　1."用教材教"而不是"教教材"　　"教教材"的教学，经常把目标单一地定位于教学问；"用教材教"则是在更大程度上把学问的教学伴随在培育实力、看法的过程中科学课的目标设计要有"用教材教"的意识，这样，才能把科学探究、情感看法与价值观的目标有机地和科学学问目标结合在一起　　2.接着遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充分调动学生学习科学的主动性，培育学生学习科学的爱好　　3.协作科学教研组举办的创“科学学问值多少”吉尼斯纪录活动，将接着坚持课前五分钟的科学小学问问答，小学问高校问，培育学生读科学、学科学、爱科学的热忱养成良好的读书习惯　　4.科学学习要以探究为核心　　五、资源利用　　做好每节课的学生试验和演示试验，使学生对一些现象有比较直观的了解；充分利用多媒体进行教学；激励学生搜集资料，培育学生搜集整理资料的实力。

　　六、教学总结及反思要求：　　教学中不断总结胜利的阅历，以及失败的教训，记录本节课的教学观念、教学行为和学生表现以及教学胜利与失败进行的理性分析，记胜利之举、“败笔”之处、教学机灵、学生见解，教设计等反思自己的成长过程，一步步明确自己的前进目标调整努力方向，实现个人素养提升和专业成长小学教学安排 篇3　　一、学生基本状况　　1、学生状况：本学期我所教的教学班级仍旧是六年级，六年级共31人，学生身体健康，无运动技能障碍　　2、技能状况 : 高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板　　二、教材分析　　依据重庆市九年义务教化全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教化全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生　　三、教学目的和要求　　1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。

　　2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏…到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙！　　四、重难点及教学支配　　1、教学内容　　（1）体育卫生保健基本常识　　（2）田径　　（3）嬉戏　　（4）球类　　（5）希望风帆（第三套）　　2、重难点　　在以上五点内容中，（5）为重点内容，其余为基本驾驭内容　　五、教学措施　　1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。

　　2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱相互帮助等集体意识和良好作风　　3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性　　六、学生方面：　　1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯　　2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课　　七、期末总结拟写小学教学安排 篇4　　一、学情分析　　三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的相识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文但也有极少数学生由于不够仔细，作文仍旧存在马虎、写不出的问题随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写详细上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还须要不断训练同时学生的阅读实力也要培育，要通过学问性阅读的练习，培育学生初步的思索问题、理解问题和回答问题的实力　　二、教材教学内容：　　本册共八篇作文：我的课余生活；熟识的人；秋天的图画；视察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的'地方；编一个童话故事；写想象作文。

　　三、教学目标：　　1、学习有依次地、比较细致地视察图片或事物第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要绽开丰富的联想和想象，并且要根据肯定的依次　　2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心　　3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲　　4、让学生娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯　　5、仔细批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有安排的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文　　四、教学重点难点：　　作文教学以写。