人教版三年级上册语文金色的草地含初试身手教学设计.doc

16金色的草地（含“初试身手”）一、 教学目标1. 认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等12个字，会写“窗前、 蒲公英”等13个词语2. 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致3. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流4. 能尝试写一写自己的观察所得二、 教学过程同学们，大家好，我是津南区双港小学的老师一） 导入新课这节课田老师带大家继续走进第五单元 习作单元课件出示单元导读页）本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是 “仔细观察，把观察所得写下来”《搭船的鸟》记录了 “我”旅途中的观察所得，尤其对一只小翠鸟外貌和捕 鱼时的动作的描述非常细腻接下来，让我们走进《金色的草地》这篇课文，看看我们能从中学到哪些观 察方法二） 学习生字学习课文之前，我们先来看本课要求会写的12个生字，先听老师读一读课件出示）蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜下面老师重点讲解两个字的写法课件出示）“喜”字上下罗列的笔画比较多，上下要写紧凑，两个“口”都要写得扁一 些，下面的长横要写得足够长，把上面的部件都托住了耍”字上部是“而”，注意与“要”字区分，它的书写要点和“喜”字很 像，也要把上面的部件写得小一些，把下面的横写长，拖住上面。

同学们课下工工整整地书写12个生字，写之前注意观察字的结构、占格， 做到心中有数再书写课件出示生字）我们再来看这一课要求掌握的词语课件出示词语）窗前盛开玩耍绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱蒲公英一本正经“蒲公英”是一种植物，金黄色的花朵很像野菊花，花朵熟后会长出种子， 种子上面有白色的绒毛课文中兄弟俩玩耍的那片草地长满了蒲公英一本正经”形容庄重，规矩，非常认真三） 梳理文章脉络学习字词之后，我们来读课文大家自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读不好的地方，多读几遍课件播放课文朗读）这片草地给你留下了怎样的印象呢？我们一起来看（课件出示金色草地图 片），多么“美丽”“可爱”的草地啊，难怪作者在文中这样赞美一一多么可爱的 草地！课文围绕这片金色的草地描写了蒲公英盛开的场景和兄弟俩在草地上玩耍 的场景四） 学习第一自然段现在，我们先走进蒲公英盛开的场景看一看吧课件出示第一自然段）我们住在乡下，窗前是一大片草地草地上长满了蒲公英当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了知道为什么这片草地是金色的吗？原来是盛开的蒲公英让这片草地变成了 金色多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！我们一起读读这一段五） 学习第二自然段一片长满了蒲公英的金色草地，给我们的生活带来了美，也带来了欢乐，作 者和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛，我们去看看他们玩耍的 场景，看看哪些词最能体现他们玩耍时的快乐。

课件出示第二自然段）我和弟弟常常在草地上玩耍有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的 样子，喊："谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸 上弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹就这样，这些并不引人注 目的蒲公英，给我们带来了不少快乐我们来看文中对这两兄弟的描写：他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上这是对哥哥动作的描写：弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹弟弟为什么“假装打哈欠”？他的心里会想些什么？哥哥刚刚捉弄我，我要 趁他不注意，打个哈欠，也把绒毛吹到他脸上多么亲热的兄弟俩一个跑，一个追；一个闹，一个笑，玩得多开心啊！这 些并不引人注目的蒲公英，为作者的童年增添了无限乐趣，所以作者才会说：“多 么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”（六）学习第三自然段这片草地不仅给我们带来快乐，而且藏着一个秘密下面我们重点学习课文 第三自然段看看作者是怎么细致观察的，通过观察他发现了什么秘密出示课件）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回 家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了看到如此神奇的草地，你最想做什么？作者和你们想的一样，最想知道草地 为什么会“变色”，其中的秘密又是什么呢？我们快来读读第三自然段，到文中 去找答案吧。

课件出示第三自然段）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回 家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了1. 这一段中，有几个描写时间的词语，你能找到吗？我们来看，描写时间的 词语有“很早”“中午”“傍晚”通过这三个表示时间的词语，我们可以知道作 者是按照时间顺序来观察蒲公英的，发现在不同的时间，草地的颜色是不同的早上，草地是绿色的；中午，草地是金色的；傍晚，草地是绿色的2. 一次无意的发现，激起了作者探索的欲望，我们来看看作者是怎样找到草 地颜色变化的原因课件出示）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花 就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了你能理解作者的发现吗？我们来看几张图片课件出示蒲公英张开合拢的 图片）同学们看，当蒲公英的花朵合拢时，它是什么颜色？是的，它是绿色。

当 蒲公英的花朵张开时，它是什么颜色？是的，它是金色如果草地上只有一朵蒲公英花，我们或许不会注意，可如果是十朵、一百朵、 成千上万朵呢？原来的草地会变成什么颜色？是啊，就会变成金色作者仅用了一组反义词“合拢” “张开”就将草地颜色变化的原因说得一清 二楚，非常精炼准确同时，作者还使用比喻的修辞手法，将蒲公英的花瓣比作 我们的手掌，多么形象生动啊！现在，让我们通过一段视频来了解蒲公英的花瓣在一天中的神奇变化课 件出示视频）作者通过在不同时间的细致观察，终于发现了草地变色的秘密你们能不能 根据第三自然段的意思，将下面的内容补充完整呢？（课件出示课后题）早上，草地，因为蒲公英;中午，草地，因为蒲公英;傍晚，草地，因为蒲公英3. 我们再来回忆回忆作者的观察过程，看看作者都用了哪些观察方法1） 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了2） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的 中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了3） 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上蒲公英花朵盛开时草地变成了金色，是作者直接观察到的；发现草地颜色在 早晨、中午、傍晚发生变化，是作者在不同时间对同一事物的观察所得，比第一 次更加用心了；发现蒲公英花朵张开、合拢时的颜色变化，是发现草地变色以后 进一步仔细观察所得，更加深入了。

三次发现一次比一次深入，作者的观察也越 来越仔细正是这种细致的观察，才让作者感受到大自然的神奇，从而发出这样 的感叹——多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这样的例子我们身边还有很多，只要我们平时稍加留意，就会发现事物的变 化如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……() 学习初试身手大自然就是一个丰富多彩、奥妙无穷的世界只要留心观察、仔细观察，再 寻常的事物，一定也会有很多不一样的发现，这就是观察带给我们的美好享受通过学习《金色的草地》这篇课文，我们不仅感受到金色的草地带给作者的 无限乐趣，也随着作者探寻草地变色原因的过程学习了观察事物的方法选择不同的时间对同一事物进行连续细致的观察，发现事物的变化；然后探 寻变化的原因，并把这些都记录下来让我们通过两个语段，思考我们在生活中该如何进行观察1) 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路 (2) 表姐送给我一个芒果它的皮是黄色的，摸上去很光滑放到鼻子边闻， 有一股淡淡的香味剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……语段一，作者在哪里发现了什么？他在买菜的路上，发现了一只小蜗牛，它 爬得很慢读了这样的语段，你有什么问题想追问吗？这只蜗牛为什么在这里？ 它要到哪里去呢？如果我们想找到这两个问题的答案我们该怎么做？我们可以 通过刚刚学到的观察方法，观察蜗牛走过的轨迹，并跟随它到达目的地，观察目 的地周围的环境。

语段二，作者对表姐送来的这个芒果进行细致的观察他按照从外到内的顺 序，观察了芒果的颜色、味道，调动了眼睛、鼻子、舌头三种感官来观察芒果你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！我们来读读这位同学初试身手的成果吧课件出示)我在小区的花园里发现了一只黑色的小甲虫它黑黑的外壳上布满了白色的 斑点两只长长的触角上也满是小白点，特别有意思我仔细看它小小的头，发 现它头上的眼睛鼓鼓的，像两个圆圆的微型灯泡儿我用手碰了一下它的触角，它竟然飞了起来哇，它的硬翅膀下竟然还有一对透明的像薄纱一样的翅膀呢！这位同学对这只偶然发现的小甲虫做了细致的观察，不仅注意到它身上和触 角上的小斑点，还发现了它的纱翅膀这次观察的经历是不是很有意思呢同学们，只要你留心观察周围事物，一定会有新的发现，把观察所得记录下 来和同学们交流吧A）作业布置1. 抄写《金色的草地》一课中要求会写的字2. 朗读课文《金色的草地》3. 预习第五单元习作今天的课我们就上到这里，同学们，下课！。