广东省广州市九年级语文《阅读经典美文促进有效写作》课件人教版.ppt

阅读经典美文阅读经典美文促进有效写作之二促进有效写作之二  成功的成功的外貌外貌描描写写既能突出特征既能突出特征，，也能也能做到做到形神一致形神一致“我最 的人”要求：要求：1.1.请将作文题目补充完整；请将作文题目补充完整；2.2.记叙清楚，情感真挚；记叙清楚，情感真挚；3.3.用学用学到的方法来到的方法来生动地描写外貌，并生动地描写外貌，并表现人物个性表现人物个性；不少于；不少于600600字 一、评作文理一理理一理怎样才算成功的外貌描写？怎样才算成功的外貌描写？1.1.能否突出外貌能否突出外貌特征特征; ;2.2.能否表能否表现个性个性特点特点；；3 3. .能否能否秩序秩序井然地井然地进行描写；行描写； （整体（整体—局部）局部）4.4.语言言是否准确、生是否准确、生动 （修辞手法）（修辞手法）评一评 外貌描写是否成功？ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿我的姨我的姨妈身材不高，身体胖身材不高，身体胖胖的，胖的，脸圆圆的弯弯的眉毛、黑黑的弯弯的眉毛、黑黑的眼睛、的眼睛、宽宽的蒜的蒜头鼻和微微鼻和微微翘起的起的小小红嘴，都安在了嘴，都安在了这张又白又又白又圆的的脸上。

整个人安静中上整个人安静中带着慈祥秩序井然秩序井然￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿我的爸爸我的爸爸长得很普通，得很普通，圆圆脸上的部件都很秀气：咪咪上的部件都很秀气：咪咪的眼睛，小小的嘴不的眼睛，小小的嘴不过有一道有一道粗粗的深深的疤痕却是非常的明粗粗的深深的疤痕却是非常的明显有的人认为它碍眼，有的人它碍眼，有的人认为它很可怕，但是在我看来它很可怕，但是在我看来这道疤痕就是男子道疤痕就是男子汉的象征突出突出外貌外貌的最的最主要主要特征特征比喻恰当、形象比喻恰当、形象￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿刚进初中的初中的时候，我候，我对一一切既好奇又胆怯切既好奇又胆怯带着一副大眼着一副大眼镜的我的我总是不敢抬起是不敢抬起头去看新去看新环境，境，每天瘦小的身体每天瘦小的身体驮着个大大的着个大大的书包，包，独自一个人上下学我就像雨后的独自一个人上下学我就像雨后的蜗牛，犹豫着到底要不要探出牛，犹豫着到底要不要探出头去就因就因为这样，我，我总是交不到朋友是交不到朋友￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿这位老人看上去面容憔悴，位老人看上去面容憔悴，衣衫衣衫褴褛，瘦得跟皮包骨似的，灰，瘦得跟皮包骨似的，灰头土土脸，活脱像一个乞丐！可是当，活脱像一个乞丐！可是当他从背上的破包里拿出一百多元他从背上的破包里拿出一百多元钱捐出去的捐出去的时候，我一下子候，我一下子愣住了，住了，之前之前对邋遢的他那不好邋遢的他那不好的印象一下印象一下子跑到九霄云外去了子跑到九霄云外去了……反反衬衬外貌描写外貌描写不是孤立的！不是孤立的！从哪从哪些描些描写中写中看出看出来的来的？？理性冷静理性冷静知错能改知错能改友善谦虚友善谦虚 小念个子不高，有一小念个子不高，有一头浓密的头发，整天都很头浓密的头发，整天都很蓬松、凌乱，像个鸟窝似蓬松、凌乱，像个鸟窝似的，中间还掺杂着几根白的，中间还掺杂着几根白发。

发看文章看文章找答案找答案两肩：两肩： 极宽极宽衣服：衣服： 陈旧不整洁陈旧不整洁脸：脸： 含蓄着愁苦和力量含蓄着愁苦和力量头发：头发：火一样蓬勃火一样蓬勃眼睛：眼睛：深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子：鼻子： 长而笨重长而笨重嘴：嘴：紧闭紧闭下颏：下颏：方形方形能挑起整个生命的重荷及命运的担子能挑起整个生命的重荷及命运的担子不拘小节不拘小节形神兼备刚毅刚毅执着执着坚韧无比的坚韧无比的生的意志生的意志看看看看“贝多芬贝多芬”再看看再看看““托尔斯泰托尔斯泰””脸庞：脸庞： 多毛，植被多于空地多毛，植被多于空地脸膛：脸膛： 黝黑的，皱似树皮黝黑的，皱似树皮眉毛：眉毛： 像纠缠不清的树根，朝上倒竖像纠缠不清的树根，朝上倒竖额头：额头： 像是用刀胡乱劈成的树柴像是用刀胡乱劈成的树柴皮肤：皮肤： 藏污纳垢，缺少光泽，像藏污纳垢，缺少光泽，像…………那样粗糙那样粗糙鼻子：鼻子： 两孔朝天，狮子鼻，仿佛被打塌了两孔朝天，狮子鼻，仿佛被打塌了眼睛：眼睛： 灰色的，射出一道黑豹似的目光灰色的，射出一道黑豹似的目光 ““托尔斯泰面部的其他部件托尔斯泰面部的其他部件…………都不过是用以包装、保护都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。

这对闪光的珠宝的甲壳而已突出表突出表现个性现个性的外貌的外貌特征特征￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿外貌描写不仅要栩栩如生外貌描写不仅要栩栩如生地给人物画像，还要能表现人物的思地给人物画像，还要能表现人物的思想性格，突出文章中心！想性格，突出文章中心！——《《学业质量评价标准学业质量评价标准》》二、改作文 （一）（一）我看老我看老师改作文改作文 我的爸爸已我的爸爸已经四十多岁了，经四十多岁了，身材略微身材略微有点胖爸爸最引人注目爸爸最引人注目的就是那一头浓的就是那一头浓密的头发，乌黑密的头发，乌黑发亮一双大大发亮一双大大的眼睛炯炯有神，的眼睛炯炯有神，即使在极其疲惫即使在极其疲惫的时候，我也能的时候，我也能在他的眼神中看在他的眼神中看到力量和威严到力量和威严￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿每个人在一生中都会有每个人在一生中都会有最爱的人，我也不例外我最最爱的人，我也不例外我最爱我的爸爸，因为他总是为我爱我的爸爸，因为他总是为我遮挡遮挡““风雨风雨”” 我的爸爸已经四十多岁我的爸爸已经四十多岁了他有着一对大大的眼睛，了他有着一对大大的眼睛，即使在极其疲惫的时候，双眼即使在极其疲惫的时候，双眼也炯炯有神。

他以前还有着一也炯炯有神他以前还有着一头乌黑的头发，可如今黑发中头乌黑的头发，可如今黑发中已有了几根银丝，在阳光照耀已有了几根银丝，在阳光照耀之下显得额外刺眼，这是他日之下显得额外刺眼，这是他日夜为我们这个家庭操劳的见证夜为我们这个家庭操劳的见证他的耳朵很不起眼，但是听觉他的耳朵很不起眼，但是听觉却异常的好，周围的环境有任却异常的好，周围的环境有任何动静，他一听就知道何动静，他一听就知道 ￿￿￿￿￿爸爸灵机一动，叫我抱住东西，他脱下外套给我披上，然后蹲下他爸爸灵机一动，叫我抱住东西，他脱下外套给我披上，然后蹲下他那发福的身体，把我背了起来宽大的衣服把我的裹得严严实实的，爸那发福的身体，把我背了起来宽大的衣服把我的裹得严严实实的，爸爸的那双手使劲地把我反扣在他的背上，冒着大雨拼命地往家跑风呼爸的那双手使劲地把我反扣在他的背上，冒着大雨拼命地往家跑风呼呼地吹刮着他的脸庞，无情的雨水不停地打他我担心地问：呼地吹刮着他的脸庞，无情的雨水不停地打他我担心地问：““爸爸，爸爸，你冷不冷呀？你冷不冷呀？”“”“没事你没有被淋到吧？没事你没有被淋到吧？””爸爸吃力地回答道爸爸吃力地回答道。

雨依旧下着，爸爸的步伐越来越艰难，眼睛雨依旧下着，爸爸的步伐越来越艰难，眼睛也被雨水打得很难睁开我从没这么近距离仔细看也被雨水打得很难睁开我从没这么近距离仔细看过爸爸：大大的眼睛周围不知什么时候跳出许多可过爸爸：大大的眼睛周围不知什么时候跳出许多可恶的皱纹，但是从眼缝当中，我依然看到了那一股恶的皱纹，但是从眼缝当中，我依然看到了那一股力量闪电的那一刹那，我看到爸爸浓密的黑发当力量闪电的那一刹那，我看到爸爸浓密的黑发当中闪现出好几根银丝，在电光闪耀之下显得额外刺中闪现出好几根银丝，在电光闪耀之下显得额外刺眼我突然觉得好难过，日夜都在为我们这个家操眼我突然觉得好难过，日夜都在为我们这个家操劳的爸爸已不再年轻了风雨中，我紧紧地抱住爸劳的爸爸已不再年轻了风雨中，我紧紧地抱住爸爸突出最主要特点调整不当的顺序 更更能能表现表现爸爸的坚强与慈爱爸爸的坚强与慈爱￿￿￿￿￿￿（二）（二）我为同学改作文我为同学改作文“外貌描写分项分等评分表”项目项目一等一等二等二等三等三等四等四等外貌外貌特征特征突出特征突出特征栩栩如生栩栩如生能抓住特征能抓住特征基本能抓住特征基本能抓住特征非特征的外貌描非特征的外貌描写过多写过多不能抓住不能抓住特征特征个性个性特点特点形神一致形神一致能表现能表现个性特点个性特点基本能表现基本能表现个性特点个性特点不能表现不能表现个性特点个性特点顺序顺序顺序合理，顺序合理，能逐层深入能逐层深入地展开地展开顺序合理顺序合理顺序基本合理顺序基本合理缺乏顺序缺乏顺序语言语言 准确、生动准确、生动运用恰当的运用恰当的修辞手法修辞手法 语言准确语言准确运用正确的运用正确的修辞手法修辞手法 语言较准确语言较准确没有运用（恰当）没有运用（恰当）修辞手法修辞手法 语言不准确语言不准确语病多语病多 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿人物描写不仅要栩栩如生人物描写不仅要栩栩如生地给人物画像，还要能表现人物的思地给人物画像，还要能表现人物的思想性格，突出文章中心！想性格，突出文章中心！——《《学业质量评价标准学业质量评价标准》》v仔细观察人物外貌仔细观察人物外貌v看出与众不同的特征看出与众不同的特征v努力表现人物的性格和精神面貌努力表现人物的性格和精神面貌。