大班主题我爱家乡.doc

宁波的风景名胜大班（上）主题活动：我的家乡主题说明： 宁波是一个美丽的港口城市，自古以来传扬天下，物产极为丰富比如宁波有味道极美的汤圆，年糕，还有闻名远扬的宁波“三臭” ，宁波特色食品，风味独特，食品令人口齿留香，百食不厌宁波市区三江上各具特色的桥梁：琴桥、灵桥、新江桥为拱桥；铁路桥、兴宁桥、江厦桥、芝兰桥、姚江大桥、解放桥、永丰桥等；也有着闻名世界的名胜古迹，如天一阁、梁祝公园等为了增进幼儿对家乡历史名人和发展历史的了解；感受家乡的变化，通过自主合作，探索问题，充分挖掘家乡的教育资源，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感；因此生成我爱家乡这一主题内容大主题经验网络预设：主题一：我是哥哥姐姐我的家乡家乡的特征宁波服装节 甬 剧宁波的特产食 品外形特征结 构梁祝公园宁波的建筑人物蝴蝶高楼桥宁波的文化宁波的地方戏宁波话港口一、主题目标： 1、通过收集资料、讨论等形式了解认识家乡宁波，初步理解、感受家乡的风土人情、文化等2、引导幼儿用生动形象的语言表达自己对家乡的认识3、引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿爱宁波、爱家乡的情感，为家乡宁波感到自豪二、小主题活动网络：在主题墙上布置 “我的家乡”之家乡小吃，家乡的桥，家乡的风情等主题专栏。

语 言 我的家乡艺 术班级空间科 学社 会 健 康区域活动 家园共育语言区：提供天一广场导游图让幼儿对同伴或其他小朋友解说，当小导游表演区：提供《化蝶》的音乐和装扮的服装饰物，鼓励幼儿与同伴一起进行创编活动，用身体动作表现音乐的优美，感受梁祝文化也可以结合你弄服装节进行表演科学区：提供宁波地图和天一广场、三江口的地图，供幼儿探索认识建构区：提供各类积木雪花片供幼儿搭建宁波的桥1、请家长帮幼儿准备好动植物，并注上名称、特性及养护的方法请家长带幼儿到宁波市区或周边去看看我们宁波的桥，了解一下宁波的桥有哪些2、请家长带一些关于宁波体重的变化特产的资料语言：夸家乡科学：家乡的桥音乐欣赏：甬剧健康：贴烧饼社会：宁波的服装美工：制作环保服装科学：天一广场的导游图语言：游览宁波城字音乐游戏：蝴蝶找花 音乐：梁祝——化蝶语言：好听的宁波话城字社会：美丽的梁祝传说绘画：美丽的三江口手工：宁波的高楼科学：宁波有多大科学：北仑港体育：城市建筑师社会：美丽的三江口音乐游戏：夸家乡绘画：杭州湾大桥 三、主题活动设计建议：语言 夸家乡教学目标：1、 尝试在教师引导下，按照一定的节律和结构创编儿歌，并有感情的朗诵。

2、 增加对家乡名胜建筑的认识，激发爱家乡的情感教学准备：宁波风景名胜建筑的图片、文字；PPT；幼儿知识的丰富；曲子音乐；响板；练习纸教学过程：一、交流景点特色（环境创设）1、今天老师带来了许多风景的图片，请你看一看，你去过这些地方么？那里最最特别、最最美的是什么？比如颜色、形状？请你用完整的句子来告诉我，如果能用上好听的词儿就更好了2、幼儿欣赏、教师引导 （音乐-p1）3、幼儿集中交流，引导①抓住特点②用完整的、优美的词句来表达2、问：这些风景都是哪个城市的？都是我们宁波的，你心里觉得怎么样？二、说家乡，夸家乡（PPT）◆欣赏、朗诵1、教师示范朗诵儿歌-城隍庙（P2 出示图片）刚才小朋友用了好听的话来夸我们宁波，现在听老师来夸一夸我的家乡在宁波，好玩的地方真正多城隍庙，真热闹，香喷喷的小吃味道好宁波真是好地方，我爱阿拉好宁波2、提问：1）我夸的是什么地方？（点击出地名）2）怎么夸的？里面说了些什么？用了什么好听的词？3）和你们夸的有什么不一样？①念起来怎么样的？②有几行？每一行有几个字？③句子长还是短？4）教师小结：念起来很有节奏、句子短短的、每一句差不多的，是儿歌3、一起念一念1）教师加上响板辅助节奏。

2）幼儿加上响板有感情的朗诵◆尝试补句1、 出示月湖公园（P3 出示图片）问：这是什么地方？（点击出地名）念这首儿歌，发现了什么？（前后都有，中间少两句）2、 请小朋友来做小诗人，编一编要有节奏、长短差不多、用上好听得的词3、 即兴编儿歌，及时记录 （2-3 次）4、 配上响板有节奏、有热情的朗诵◆小组创编（p4 天一广场、p5 天封塔、p6 动物园、p7 灵桥）1、每一组有一张图片，选择一张，前后都一样，请你来编中间两句，编好了一起念一念2、幼儿自编，教师指导、记录3、小组上台朗诵，教师放映图片 （P1 首页，图片超链接）一、游戏《小导游》跟着导游去旅行（回 P1 首页放音乐） ，听音乐出教室社会：宁波服装节主题目标：1．结合宁波国际服装节，感受热闹的节日气氛，初步感知宁波服装发展的历史及宁波本地的服装品牌2．利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生兴趣，并进行模仿，演绎,体验其中乐趣活动重点：利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生兴趣，并进行模仿，演绎,体验其中乐趣活动难点：感知宁波服装发展的历史及宁波本地的服装品牌活动准备：1、收集有关服装界的图片，照片，实物等2、关于服装节的视频3、已经制作好的环保服装活动过程：、、 我眼中的宁波服装节。

1、与老师同伴一起分享，交流自己收集有关服装界的图片，照片，实物等2、你觉得服装节是什么？为什么要举办宁波服装节？3、观看关于宁波服装节的视频，初步感知宁波服装发展的历史 我知道的宁波服装品1、说说自己知道的宁波本地的服装品牌 （雅戈尔、杉杉服饰等）2、这些以为什么能够成为全国名牌？小结：宁波生产的这些衣服制作地很好很精美，而宁波服装节让大家都知道了这件事，所以它能够成为全国名牌 环保服装节1、上次我们制作了环保服装，如果我们来开个环保服装节，你准备怎么介绍你的衣服呢？2、环保服装节请小朋友介绍自己的服装，并用雪花片代替人民币尝试进行“购买活动” 延伸：请幼儿对宁波本地服装品牌的商标进行收集，分类；鼓励幼儿创造性地设计各种环保童装及商标社会：美丽的梁祝传说活动目标：1．通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解2．积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受活动重点：通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解活动难点：通过对梁祝故事的了解，产生对家乡的美好感情活动准备：幼儿收集的各种资料梁祝公园的图片活动过程：一、欣赏《梁祝》1、听了这段音乐你有什么感觉？用语言和身体表达。

2、关于这个音乐还有几个传说呢教师在音乐中讲述故事《梁山伯与祝英台》1．与幼儿谈论关于梁祝的话题，提出关于梁祝的新问题二、我知道的梁祝1．鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富梁祝的经验2．开展讨论“话说梁祝”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于梁祝的新认识、新经验三、梁祝公园1、梁祝这个美丽的传说就是发生在我们宁波，宁波的梁祝公园就是为了纪念他们音乐欣赏：蝴蝶找花活动目标：1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往重点：能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往难点：学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束活动准备1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作2.物质材料准备:乐曲《化蝶》 、故事《两只蝴蝶》 、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干活动过程一、情境引导,激发兴趣教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。

我们的花园漂亮吗?看见什么了?二、完整欣赏,充分感受①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现三.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束1、看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停2、徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升四.跟着音乐表现乐句的开始和结束1、动作表现①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上③幼儿做花,教师做蝴蝶表演④幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱2.介绍曲名活动延伸：在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐音乐欣赏：梁祝活动目标：1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往活动重点：欣赏乐曲，感受乐曲优美活动难点：学习分辨乐句, 能随音乐做动作活动准备：1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲 ;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2.物质材料准备:乐曲《化蝶》 、故事《两只蝴蝶》 、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀) 若干3.环境准备:设置成花园场景活动过程1.情境引导,激发兴趣教师：你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧我们的花园漂亮吗?看见什么了?2.完整欣赏,充分感受①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁 ,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现教师请几位幼儿引领大家做动作3.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升4.跟着音乐表现乐句的开始和结束①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)②小朋友手戴“ 蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上③幼儿做花,教师做蝴蝶表演④幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱5.介绍曲名活动延伸在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

科学：家乡的桥目标：1、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步2、通过对桥的知识的探索，激发幼儿对家乡的桥的热爱准备：各种材料制作的桥图片、课件制作：桥的发展、汽车图片若干、立交桥背景图等 过程：一、有关桥的谈话1、师:你走过什么样的桥？在什么地方走过？2、出示图片,问:你们看这座桥,它是由哪几部分组成的?3.幼儿回答,教师总结:你们看,桥的上部基本结构是由桥面、桥墩组成的,这个是桥面、这个是桥墩教师边说边指点)二、向幼儿讲解桥的作用及发展1、出示“桥”字，通过认识“桥”字，教师讲解桥的作用师:你们知道桥字怎么写吗?请一个会写得小朋友上来写.你们看,这个桥字的左边是个什么字阿?对,是个木字,为什么会是木呢,它是有原因的,最早的时候,桥都是用木头做的,为了方便过河才发明了这个桥.2、请幼儿观看幻灯课件：桥的发展史，让幼儿了解桥的发展师:那现在我们看到的很多桥都不是用木头做的,那它是怎么演变而来的呢.我们一起来看几张图片就知道了.三、感受家乡的桥的不同形态与美1、出示宁波城市中的桥的图片，引导幼儿观察比较异同之处.师:今天我还带来了很多宁波的桥的图片,你们观察一下,它们有什么相同或不同之处.幼儿回答,教师引导并进行小结.2、向幼儿介绍桥的不同特征及主要分类，并贴出相应汉字卡。

根据图片重点介绍:梁桥\拱桥\斜拉桥\悬索桥\立交桥\人行桥4、介绍新型的桥：高架桥、立交桥、跨海大桥等师:你们看,这是我们最近几年才刚造好的桥,请你们观察一下,它们的特点四、了解桥与人们的关系　　1、师:你觉得桥和我们有什么关系？师:幼儿回答,教师小结:有了桥,方便我们过河,方便我们出去旅游,桥连。