2022年初一语文上册教材大纲和知识点汇总.docx

2022年初一语文上册教材大纲和知识点汇总 第一单元 语文学问： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙?秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体学问；⑵修辞方法：比方、比拟 ⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连 重点词语：【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡卖弄 喉咙 应和 响亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵地毯 【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 盛气凌人 蝉 娇媚 棱镜粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天际 （重点在理解含义、驾驭字形） 须要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙?秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目） 写作：⑴概念是生活中与人沟通、沟通、共享信息的一种方式；是表达、沟通的重要方式，也是每个人生存发展的基本实力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟识的事情写自己最想表达的情感与想法；要擅长视察、积累，做生活中的有心人；养成细心视察、勤于思索的习惯；好玩、有意义、印象深刻⑶写作的作用：能训练人的思维 ⑷写作的要求：内容充溢、文从字顺 其次单元 语文学问： ⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《漫步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶?母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学问； ⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品尝、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语：【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 寂静 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫翻来覆去 喜不自胜【漫步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮挡 心绪 流转 荫蔽【〈世说新语〉二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 写作：⑴记事实力的培育方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清晰；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按依次有条理地写； ⑶记事的目的：传达情感、共享阅历；⑷如何记事：写亲身经验的、有真实感受的，说发自内心的话 ⑸仿照课文写法 综合性学习： ⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法 ⑶综合性学习的评价 第三单元语文学问：说）的一些必要的文体学问； ⑵词性：动词 ⑶词语的感情色调⑷默读的方法与要求，过渡段的作用 ⑸出自《论语》的成语含义及用法 重点词语： ⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦?凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛 人迹罕至 无从 消释宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘如 鉴赏 啄食 亲善 尊敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争吵惭愧 懊悔 激荡 奇妙 拼凑 企盼 迥然不同 疲乏不堪 当心翼翼茅塞顿开 油然而生 【窃读记】汗涔涔 尴尬 众目睽睽 煞有介事 贪欲 饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄跄惨淡 蹭 抵达 尴尬 俯视 狼狈 宽恕 枉然 弹簧 自卑 畅销 诅咒 威严凛凛 废寝忘食 【《论语》十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐饭疏食，饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫笃志 切问而近思 仁（实词、虚词的理解与用法） 写作：如何写好一个人：首先要细心视察，抓住人物的特点；绽开详细描写，要抓住人物区分于他人的独特之处；把人放在事务中来写（与人交往，特性化语言、动作行为和心理活动）； 名著导读：《〈朝花夕拾〉：消退与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写 第四单元语文学问：⑴毛泽东《纪念白求恩》、让?乔诺《植树的牧羊人》、莫顿?亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学问； ⑵同义词、反义词 ⑶词性：形容词 ⑷圈点勾画⑸文章首尾呼应的写法 重点词语：【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足道冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高超 出路 冷眼旁观 精益求精【植树的牧羊人】干枯 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 咆哮 滚烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 缄默寡言【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦讪笑 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 劝慰 凌乱 参差不齐 惊惶失措 惊异 畏惧【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法） 写作：⑴思路的说明与要求 ⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清楚，方法：整体构思；确定写作依次；列提纲（朱光潜的写作阅历） 综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系； ⑵课外阅读的作用。

第五单元语文学问：郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德?劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体学问；⑵词性：数词和量词、代词 ⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语：【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗愁闷 懒散 安详 乞丐 嘱咐 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃 【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼倏地 鸢鹰 客愁 跼蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭 栅栏 圆润 旭日 杜鹃酸楚 白昼 俊美 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己有 孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬【狼】屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻禽兽之变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、看法、情感和意图，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云 ⑶作文的基本要求：围绕中心写作；⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，留意支配好内容的主次和详略，开宗明义，点明主旨；可采纳卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。