《色彩的冷暖》教学设计[4].docx

《色彩的冷暖》教学设计文山市第八小学 朱汉奎知识技能1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识2、体验色彩给人的不同感受过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，学会制作色环，能用冷暖色进行简单绘画练习情感态度激发学生热爱美术学习兴趣培养学生对色彩的热爱，对美丽自然热爱的情感教学重点:认识及判断冷色与暖色,引导学生制作色环教学难点:理解冷暖色，制作色环的过程教学准备教具:课件水粉颜料、水彩笔、绘画本一、激趣导入充分运用声音与图片让学生感受、体验)1、听:倾听大风的声音多媒体播放大风的声音)学生通过听大风的声音，学生产生一种冷的感觉2、看:看熊熊燃烧的烈火多媒体显示烈火燃烧的动画)学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉引:通过一听一看，学生了解到我们通过听看，可以感受到冷和暖，此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题:冷色和暖色二、寻找色彩的冷暖1、认识冷色和暖色1）出示两幅图片:一幅是冬天的景色，另一幅是秋天的景色，学生欣赏、体会，谈感受2）、集体交流:看了这两幅画，你有什么样的感受呢?（3）、教师小结:第一幅给人以宁静凉爽、冷的感觉，我们把那些能给人以宁静凉爽、冷或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如:蓝色、绿色、青色。

第二幅图片给人以以暖、热烈，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色，如:红色、橙色、黄色4）、师板书冷色和暖色5）、媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分2、判断冷暖色多媒体显示不同的色纸，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化三、学生活动课堂练习，运用所学知识画色环图1、学生作业，教师巡堂指导2、讲评作业将优秀作业作品之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见四、课外延伸尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面五、总结色彩的冷暖在我们的周围环境中，生产、生活中，艺术作品与各种设计中，都比比皆是，同学们下课后可以认真去观察、体验五、板书设计色彩的冷暖冷色 暖色应用。