人教版二年级数学下册先学后教当堂训练教学设计】(1).pdf

第二单元表内除法课题：平均分（一）教学内容：教科书第12-13 页内容， 13 页 做一做 学习目标：知道什么叫平均分教具：不同数量的实物或卡片、小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习平均分（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是知道什么是平均分（小黑板出示师指一名学生读）师：要达到学习目标离不开同学们认真看书自学同学们有信心达到学习目标吗？三、口述自学指导（教师边口述学生边自学）师：把书翻到 13 页看例 1 思考：1、什么叫平均分？ 2、桌子上的糖和桔子哪个是平均分？为什么？（2 分钟后比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视确保每一位学生都能看书自学 2、 做一做 （第 13 页）师：下面老师来考考同学们看谁做题最认真（1）指 2 名学生到黑板上做其他同学做在书上（2）师巡视发现其他学生的错误五、后教（议一议） 1、学生更正师：发现错误的来黑板上改正（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来在旁边改正） 2、讨论（议一议）（1）认为答案写得正确的举手？（2）什么叫平均分？（每份分得同样多叫平均分）（3）平均分成 5 份是什么意思？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改并更正错误六、练习师： 刚才同学们表现得都很棒下面我们来玩一个小游戏男女生比赛比谁小旗得的最多！投影出示：我是小判官哪些是平均分？（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） 1、师出示投影男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、师：同学们今天我们学习了平均分什么叫平均分？（指名学生回答全班齐背） 2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励八、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！作业： 1、每份分得（）叫平均分 2、把 6 个三角平均放在 2 个盘子里每个盘子放（）个 3、 把（）个平均分成（）份每份是（）练习：练习三第 1、2 题（做书上）九、板书设计平均分每份分得同样多叫做平均分教学反思：平均分（二）教学内容：教科书第14 页例 2 及 做一做 学习目标：掌握平均分的不同方法教具：小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们接着来学习平均分（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是掌握平均分的不同方法（小黑板出示师指一名学生读）师：要达到学习目标离不开同学们认真看书自学同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导（教师边口述学生边自学）师：把书翻到 14 页看例 2 思考：把 15 个苹果平均分成 5 份有几种方法？ 1、可以分成（）个（） 2、也可以分成（）个（） 3、还可以怎样平均分？（2 分钟后比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视确保每一位学生都能看书自学 2、 做一做 （第 14 页）师：下面老师来考考同学们看谁做题最认真（3） 指 2 名学生到黑板上做其他同学做在书上（4） 师巡视，发现其他学生的错误五、后教（议一议） 1、学生更正师：发现错误的来黑板上改正（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来在旁边改正） 2、讨论（议一议）估计：（1）认为答案写得正确的举手？（2）你是怎样分的？ A：一个一个分 C：三个三个分 B：两个两个分 D：四个四个分 3、评议板书、正确率 4、同桌对改。

生更正错误六、练习师：刚才同学们表现得都很棒！下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得的最多！投影出示：（1）一共有（），平均分成（）份，每份（）个2）一共有（），平均分成 4 份，每份（）个； 每份 4 个，可以分成（）份3） 说一说：， 可以怎样平均分， 有几种分法？ 1、师出示投影，男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、师：同学们，今天我们学习了平均分的不同方法，可以一个一个的分，也可以几个几个为一份，一份一份的分，直到把物品分完为止指名学生回答，全班齐背） 2、评比本节课比赛情况获胜的表扬，失败的鼓励八、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对 1、一共（）个 ，每 2 个一份，可以分成（）份 2、（1）平均分给 4 只猴子，每只小猴子分（）个2）每只小猴分 3 个桃子，可以分给（）只猴子练习：练习三第 3、 4 题九、板书设计平均分教学反思：课题：平均分（三）教学内容：教科书第15 页例 3 及练习三第 5、 6 题学习目标：会用平均分解决生活中的问题教具：小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们接着来学习平均分（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是利用平均分来解决生活中的问题（小黑板出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？三、口述自学指导（教师边口述学生边自学）师：把书翻到第 15 页看例 3（重点看黄色部分的内容）想一想： 1、限乘 4 人是什么意思？ 2、 24 里面有（）个 4 3、 24 人要租几条船？（3 分钟后比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能看书自学。

2、 做一做 （第 15 页）师：下面老师来考考同学们看谁做题最认真（1） 指 2 名学生到黑板上做，其他同学做在书上2） 师巡视，发现其他学生的错误五、后教（议一议） 1、学生更正师：发现错误的来黑板上改正（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议）（1）认为答案写得正确的举手？（2）你是怎样想的？（ 12 根筷子分给 6 个小动物，每人刚好分一双）（3）谁还有不同的方法？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误六、练习师：刚才同学们表现得都很棒！下面我们来玩一个小游戏：男女生比赛，比谁小旗得的最多！投影出示：（1）有 12个小朋友，平均分成4 组，每组（）个人；每组 6 人，可以分成（）组2）18 个苹果，平均放在6 个盘里，每个盘里有（）个苹果；每个盘里放9 个，需要放（）个盘子 1、师出示投影，男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、师：同学们，今天我们学习了用平均分的方法解决一些生活中的问题生活中还有许多地方会用到数学知识，只要我们善于观察，勤于思考，我相信，我们都能很好地解决 2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励八、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对。

作业： 1、一共有 18 个足球（1）如果每 3 个装一袋，可以装（）袋？（2）如果平均装在 2 个袋子里，每袋装（）个 2、把（）个平均分成（）份，每份是（） 练习：练习三第 5、 6 题九、板书设计平均分教学反思：课题：除法（一）教学内容：第 18 页例 4做一做 及练习四第 1-3 题. 学习目标：知道除法的意义，熟记除法算式的写法和读法教具：小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习除法（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是知道除法的意义，熟记除法算式的写法和读法（小黑板出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）师：把书翻到 18 页看例 4（重点看黄色部分的内容）想一想： 1、求每盘放几个？用什么方法列式计算？ 2、把 12 平均分成 4 份，每盘放 3 个，怎样列式？ 3、124=3 中叫做什么？算式怎样读？（3 分钟后比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能看书自学 2、 做一做 （第 18 页）师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。

3） 指 2 名学生到黑板上做，其他同学做在书上（4） 师巡视，发现其他学生的错误五、后教（议一议） 1、学生更正师：发现错误的来黑板上改正（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议）（1）认为第一个（） 认为填正确的举手？你是怎样想的？（2）183=（） 认为填正确的举手？这个算式中读作什么？这个算式怎样读？（叫除号18 除以 3 等于 6）（3）认为第 2、 3 题（）认为填正确的举手？算式写对的举手？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误六、练习师：刚才同学们表现得都很棒，下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得的最多！投影出示：（1），把10 个平均分成 5 份，每份（）个？（）（）=（） （）（2）20个本子，每个同学分4 个，可以分给（）个同学？（）（）=（） （） 1、师出示投影男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、师：同学们，今天我们又学习了一种新的计算方法-除法并学了除法算式的写法和读法，同学们学会了吗？ 2、评比本节课比赛情况：获胜的表扬，失败的鼓励八、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对。

作业： 1、84=2 读作（） 155=3 读作（） 2、 12 个梨，平均分给3 个人，每人分（）个？（）（）=（）（）（）=（） 3、18 个五角星，平均分成6 份，每份分（）个？（）（）=（）练习：练习四第 1、 2 、 3 题九、板书设计除法183=6 除号读作： 18 除以 3 等于 6 教学反思：课题：除法（二）教学内容：教科书第19 页例 5做一做 及练习四第 4-8 题. 学习目标：熟记除法算式的各部分名称，并会列式计算教具：小黑板、投影器教学过程：一、板书课题今天这节课我们继续来学习有关除法的知识（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是熟记除法算式的各部分名称，并会列式计算（小黑板出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）师：把书翻到 19 页看例 5 思考： 1 、204=5 表示什么意思？ 2、除法算式中各部分的名称是什么？（3 分钟后比一比看谁会做与例题类似的题）四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能看书自学 2、 做一做 （第 19 页）师：下面老师来考考同学们看谁做题最认真（5） 指 2 名学生到黑板上做，其他同学做在书上（6） 师巡视，发现其他学生的错误五、后教（议一议） 1、学生更正师：发现错误的来黑板上改正（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议）第一题：（1）认为第一个（）认为填正确的举手？认为算式写对的举手？（2）126=2 12、6、2 分别叫什么？（一分钟时间背会）第二题：认为（）和算式填正确的举手？第三题：认为（）和算式填正确的举手？ 3、评议板书、正确率 4、同桌对改。

生更正错误六、练习师：刚才同学们表现得都很棒！下面我们来玩一个小游戏，男女生比赛，比谁小旗得的最多！投影出示：（1）说出每个算式中各部分的名称105=2 153=5 182=9 （2）12 人坐 4 条船，平均每条船上有（）人？（3）有 15 个桃子，分给 5 个同学，每个同学分（）个？ 1、师出示投影男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答 七、全课小结 1、师：同学们，今天我们学会了什么？生：知道除法算式的各部分名称，会列除法算式 2、评比本节课比赛情况：获胜的表扬，失败的鼓励八、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对作业：列式计算 1、6 除以 3 等于 2 2、 9 个苹果，每 3 个一份，分成 3 份 3、被除数是 15，除数是 3，商是 5 4、把 20 平均分成 5 份，每份是 4 练习：练习四第 4-6 题九、板书设计除法 20 4=5 20是被除数，4 是除数， 5 是商教学反思：课题：用 2-6 的乘法口诀求商 ( 一) 教学内容：教科书第。