随班就读工作职责完整版.docx

随班就读工作职责HEN system office room【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】二实小 2013【17】号宁化县第二实验小学随班就读工作职责一、落实国家及省关于特殊教育的法律法规、按照各级教 育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作将随班就 读工作纳入学校整体发展规划之中，研究并制定学期工作计 划组织教师及相关工作人员，整合学校各方面力量开展随班 就读工作二、建立由分管校长、教导主任、年级组长、班主任、任 课老师等人员组成的随班就读工作小组建立健全随班就读工 作岗位责任制、教师工作量核定标准、教师工作考核标准等有 关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施规范管理三、按规定认真做好随班就读对象的确定工作，根据学生 的实际情况进行合理安置做好随班就读学生的学籍管理工 作四、针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容、学习 时间和施教方式保证每个学生的个别教育和康复训练时间五、研究与制定适合随班就读学生特点的、反映学生成长 过程的多元评价内容，对学生的发展进行综合评价六、组织专门的教研组对随班就读的教育教学进行校本研 究，开展有关随班就读工作的科研课题研究。

七、保证特殊教育需要的设施设备，建立平等、关爱、友 善的师生、生生关系，将特殊教育融入学校文化建设充分利 用和开发各种有助于残障学生学习的教育资源，创设无障碍 的、促进学生发展的良好环境八、开展随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师 特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能 力，形成随班就读骨干教师队伍九、建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活 动，创造条件加强与家长的联系与沟通及时听取家长对随班 就读工作的意见和建议，为家长提供服务充分发挥家委会的 作用，在全校家长中形成关心、帮助随班就读学生的良好氛 围十、接受随班就读工作指导中心的指导，及时反馈随班就 读学生的信息、通报开展随班就读工作的情况，积极依靠随班 就读工作指导中心以及利用各种社会资源，开展随班就读工 作二实小 2013【16】号宁化县第二实验小学随班就读教师工作职责一、开展随班就读学生的教育教学工作根据随班就读学 生的实际情况制定有针对性的教育方案，利用学校和社会的物 质、人力资源，提供适合随班就读学生特点的教育教学，对随 班就读学生实施个别化教育和康复训练，提高教育的有效性二、开展教育教学研究和科研。

对随班就读教育教学工作 中的热点、难点问题开展研究，总结教育教学经验和研究成 果，提高随班就读工作的科学性三、开展对随班就读学生发展过程的评价加强对随班就 读学生的观察，了解学生的发展过程，针对学生的实际情况设 计评价内容，实施有利于学生发展的评价办法四、加强学习，提高特殊教育专业化水平应积极参加各 种特殊教育专业知识的培训和学习，参加各级教育部门组织的各种教研、交流活动，主动保持与随班就读工作指导中心的联 系，提高开展特殊教育工作的专业技能五、关心随班就读学生的思想、身体、心理的健康成长， 把“学会做人”放在首位重视随班就读学生社会适应能力的 培养与评估，定期分析、研究密切关注随班就读学生的素质 发展并做好相关记录六、备课中要体现随班就读学生的教学目标、教学过程、 课内练习、课后作业精心选择有效的内容、有效的教学方 式，把随班就读学生的教学要求融汇到集体教学、小组教学、 伙伴合作中七、开展家庭教育指导工作向家长宣传特教知识，开展 家校间经常性的联系，指导家长采用正确的方法开展家庭教 育，注重家庭教育与学校教育的一致性二实小 2015【47】号宁化县第二实验小学关于成立随班就读工作小组的决定实施素质教育要求我们要彻底摒弃片面的教育观，面向全 体学生，依法保障每个适龄儿童学习发展的基本权利，努力开 发每个学生的特长和潜能，包括随班就读的残疾儿童，对待他 们也应该像对待正常儿童一样，给予必要的教育。

为了做好随 班就读学生管理工作，经研究决定，成立 2015-2016 学年宁化 县第二实验小学随班就读工作小组付荣清 沈红珠黄瑞英 黄木女组 长：范兴斌 副组长：张丽芳 组 员：王永德 邱水兰 邱美金陈小芳刘巧玲 罗朝新邱富发 江桃英张秀林 黄琴珠 张素华 彭连秀 伍臣盛 吴金莲 宁化县第二实验小学 2015 年 9 月 21 日 随班就读管理档案基本材料要求 一、学校组织管理类 1．组织领导（机构人员名单） 2．文件和制度（特殊教育文件和管理制度） 3．学校随班就读工作的学期计划和总结 4．检查与考评（学校检查记录） 5．有关资源教室建设、使用的材料等 二、学生成长记录类 1.残疾检测证明或残疾证等复印件 2．各学期的个别化教育计划 3.个别化教育过程记录、作业、试卷、义教卡等。