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幼儿园设计调研报告作者姓名：学号：指导教师：专业班级：第一章 前言1.1幼儿园概述幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使 儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及 其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展 幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮 助幼儿学习幼儿通过在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样 主要在课堂教学中获得知识幼儿园分日托和全托两种方式，前者是幼儿早晨有家长送托，下午接回；后者则 是幼儿昼夜均生活在幼儿园内，只在双休日及节假日由家长接回其规模大小由班级多少 来衡量，五个班以下为小型幼儿园，六到九个班为中型幼儿园，大型幼儿园则由九个班以 上组成1.2 幼儿园设计要求幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模 式，最大差别就在于其设计应表达出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要求首先，为了避免外界的影响，幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。

幼儿无论在生理还是心理都区别于成人，因此建筑设计中既要创造有利条件促使 健康发展，又要避免不利条件带来的危害如，要保证足够面积的室外场地，以便让幼儿 能获得阳光浴、光浴、水浴的锻炼，促进身心的发展；在建筑环境中还要提供多项体育运 动设施和绿化，使儿童在游戏中得到乐趣，得到知识另外，幼儿对外界感知能力很强， 尤其是色彩，因此在室内装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要另外还要注意幼儿的尺度特点，从环境设计、建筑造型、空间形态，到窗台、踏 步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的第二章 基地调研2.1基地概况基地位于成都市金牛区圃园南路处于圃园南一路与圃园路交汇处，往北经过圃园北 路就是二环高架路，可谓是交通便利基地前面，左面和右面都是居住小区，来往车辆并 不多，交通也比较安全，学生上学也比较方便基地后面是九里堤公园，环境优美，安静， 并不会影响学生的学习和玩耍图 2-1 基地区位图基地的前面，左面和右面都是居住区，楼房大约有五六层高，基地与楼房之间的距离 也比较近，而学校的后面也就是南面是九里堤公园，树木繁多，这导致了该幼儿园采光受到很大的影响，因此在设计时需要着重注意而附近车流量不是特别大，安全可以得到较 大保障，其次基地临近西南交大，因此交通也比较便利。

基地处幼儿园位于成都市金牛区圃园南路，建筑面积 1500 多平米处于圃园南一路与圃园路交汇处，往北经过圃园北路就是二环高架路，可谓是交通便利幼儿园前面，左面和右面都是居住小区，来往车辆并不多，交通也比较安全，学生上学也比较方便后面是九里堤公园，环境优美，安静，并不会影响学生的学习和玩耍图2-2实拍金世纪幼儿园投资近150万，教育环境温馨高雅，是目前县内硬件设施高档、高品位的一所民办幼 儿园园内设有专业舞蹈教室多功能活动厅和大中小7个教学班，分别是：樱桃班、草莓 班、柠檬班、葡萄班、芒果班、西瓜班每班配备空调、消毒柜、液晶电视、电钢琴、蒙 氏教具学校从俯视看是一个 L 型建筑，总共有三层，三层上有退台，作为学生的室外运 动场地，这给面积不大的学校提供了更多的面积建筑颜色以粉红色为主，颜色活泼而青 春，符合三到六岁的幼儿的审美观2.2 功能分析卫 生 间：6间 6X15m2/间（洗面台水龙头每班6~8个，大便器每班3~5个，小便槽1个（或小便斗3~5个）污水池1个，男女可分隔）衣帽教具储藏： 6间6X9m2音体活动室：1间120m2多媒体室：2间2X60 m2办公室：2间2X12m2资料会议室：1间15m2教具制作室：1间12m2晨检室：1间12 m2医务保健室1间12m2隔离室1间8m2传达值班室1间12m2教工厕所2间2X15m2储藏间1间10m2主副食加工间1间36m2配餐间1间14m2主副仓库2间2X10m2开水消毒间1间10m2洗衣房1间12m2炊事员休息室1间12m2按需要设定大小楼梯间 按需要设定大小走道 考虑幼儿安全，建议内廊或外廊净宽不小于3000mm（2）共用活动场地：360m2,考虑设置大型活动器械，如滑梯攀合架，秋干、旋转椅、戏水池、砂坑以及30m长的直跑道。

活动地面采用软制地面，戏水池设置60—80平方米， 砂坑设置10平方米左右第三章 案列研究3. 1橄榄树英语幼儿园橄榄树英语幼儿园面积超过3000平方米，社区面积上万平方米，这保证了每个孩子都 可以有足够的空间去进行他们独立的活动，你的爱儿将在这里得到自由的发展幼儿园优美的外部绿化让孩子有大量的机会去探索大自然并且培养他们对于自然 的热爱对于那些好动的小孩而言，我们的游乐中心所有周全的保护砖，您的小孩可以任 意奔跑，跳跃，就算是跌倒，都不会受伤！而对于那些比较安静的小孩来说，学校有一个 很大的沙坑不同年龄的小孩在一起，通过这种特别的游戏方式来开发他们的创造力和想 像力我们还用短跑等来观察小孩的身体成长状况，同时，也为孩子提供健康良性的体育 竞争！学校的军事化锻炼器械不仅帮助锻炼孩子的肌肉，还锻炼了肌肉的协调性，平衡 性，以及增强了孩子对于强壮身体的自信心！当孩子在不能出去户外活动的时候，学校有 绘画室，舞蹈室，电脑中心，游戏商店，游戏银行，图书室，以及小型室内网球场可以为 小孩提供各种丰富的活动图3-1 实拍橄榄树幼儿园3.2bubbletecture M 幼稚园设计师：远藤秀平 位置：日本大阪教学规模：4个班Bubbletecture M是位于日本大阪的一个泡泡状木质结构建筑幼儿园。

在这个远望如 泡泡的屋顶下是几个屋顶连在一起的水泥房水泥房与圆形屋顶组合在一起，规则而又富 于变化，形成一个富有表现力的建筑图 3-2 bubble tec ture M 幼稚园巨大的壳状屋顶由三角形面连接成一个整体屋顶，充满结构美感和几何连贯性，支撑 屋顶的则是一根根木梁图3-3 bubbletecture M幼稚园平面图远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构让室内外空间浑然一体，这是他所定 义的“半建筑风格”的理想远藤不但是要打破室内外空间之间得而区分，还要打破各个 建筑组合构件之间的区分，让建筑中所有元素的面目都于混沌暧昧中自己主动浮现出来， 该是内，该是外，该是墙，该是地，都由那元素依据自己所在的位置所决定由此看来， 远藤追求的可不仅是建筑外观上的醒人耳目而已，他所尝试的，是对设计思想的全新演绎3.3白塘一号幼儿园白塘一号幼儿园的设计融入了苏州 133 地块的整个住宅开发项目之中，目的是在中国苏州的新建中央商务区为早期教育提供一个鼓舞人心的优质环境这家幼儿园?的设计理念基于着名的经典儿童故事：《杰克与魔豆》建筑主体设计联系《杰克与魔豆》中的“魔法世界”，以藤蔓、叶子和豆子为建筑与景观设计元素。

图3-4白塘一号幼儿园幼儿园总建筑面积4717平方米，共16间教室，可容纳480名幼儿场地狭长，为东西向，地处苏州133地块：白塘一号住宅开发项目二期与三期附近幼儿园大门口位于北Corrldorft： St-air＜：a&e-Librarr 岳 Multi Room-面，可直接通往主干道图 3-5白塘一号幼儿园结构图幼儿园综合建筑以中央的交通区域为主轴，教室如树枝一般从主轴两侧由内向外探身 而出，并且形成了各式各样的庭院这三层楼内包括接待处、行政管理办公室及?教师办公 室，位于综合建筑的北侧其他六个体块由16 间教室、多媒体室和图书馆构成，沿着中央 走廊从北到南布置它们就像豆子与叶子依附在不断攀升的藤蔓之上教室的形状看起来就像“故事书”在立面设计上，水平面被着意设计得类似书的页 面教室的外部饰面采用了刷漆混凝土，点缀以彩色木板条这样做是为了创造朴实无华、 浑然天成的外观，令人感觉平静而祥和在中央走廊上却使用了色彩鲜明、图案丰富的喷 涂铝板和彩色玻璃，用于创建视觉刺激，让这里看起来充满活力教室均配备现代化的儿 童家具及舒适的装饰品，因此能营造一种亲切的氛围每间教室都有独立的集体卧室和卫 生间。

图3-6白塘一号幼儿园总平图第四章 总结幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获的知识、习得态度；体 验情感，形成个性因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性课程内容要来自与幼儿 生活，课程实施要贯穿与幼儿生活因此教室的设计要能够满足幼儿的大部分活动空间， 而室外的活动场所也要保证足够的安全幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界在丰富的感性经验的基 础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识幼儿的这种行动性和形象性的认知 特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分在活动中 幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础所以在设计中我们要贴合 幼儿的心理做设计，让他们的身心得到健康的发展而结合基地调研，不难发现，此次设计最大的难点在于日照问题，基地四周的居民楼 对于幼儿园的日照需求造成了一定阻碍对于此，可以参考白塘一号幼儿园的设计以一条 中央走道连接各个区间，而区间与区间之间的间隔可以形成一个庭院用来做幼儿的室外活 动场所以减少四周居民楼对基地的影响参考文献1.百度百科2•彭一刚建筑空间组合论19983•周瑛芝 坡地建筑形态的构成初探 20114•张绮曼、郑曙旸 《室内设计资料集》中国建筑工业出版设19915•乔纳森-格兰西 《建筑艺术》旅游教育出版社2010 6.日本株式会社新建筑社《幼儿园设计》大连理工大学出版社。