人教版-部编版小学初中语文七年级下册-9-阿长与《山海经》-名师教学-精品导学案.docx

努力！！加油！！ 9、《阿长与山海经》导学案 导学目标1、识记重点字词，理清文章的思路.2、 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法3、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情.学习本文欲扬先抑的写法一、导入新课预习导学1、 给下列字注音骇（    ）　掳（    ）　悚（    ）　絮说（    ）　惶急（    ）　疮疤（    ）　诘问（    ）　霹雳（    ）　辟头（    ）　画舫（    ）憎恶（ ） 粗拙（ ）脐（ ）2、 根据拼音写汉字烦 suo（ ） （ ）mo莉 渴mu（ ） 和ai（ ） 陆ji（ ）郝yi（ ）行 孤shuang（ ） 守gua（ ） 福ju（ ）3、鲁迅，原名（      ），（         ）人，我国现代伟大的（      ）、（      ）、（      ）4、本文选自（             ）这是鲁迅唯一的一本（       ）集。

5、根据具体语境，解释加粗词语的意思 ① 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的疏懒： ②我惊异地看她时，只见她惶急地看着我惶急： ③但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了渴慕：二、 整体感知 带着问题速读课文1、用简洁的语言概括本文围绕阿长写了哪些事？哪些详写？哪些略写？从这些事中看出阿长是一个怎样的人 （人物形象分析）？ 学法指导：概括事件要注意何时何地何人做何事；从事件中分析人物形象，写人的文章中事件就是为了凸显人物的精神品质、性格特点和思想情感例：从阿长喜欢切切察察这件事中，看出阿长是一个饶舌多事的人 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ② 　　　　　　　　　　　　　　　　 ③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　④ 　　 　　　　　　　　　　 　　 ⑤ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　⑥ 　 　　　　　　　　　　　 　 ⑦ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　⑧ 　　　 　　　　　　　　 　　　 2、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 用了一种什么写法？ 实在不大佩服、最讨厌---（ ）---不耐烦---（ ） ——空前的敬意——（ ）——（ ）——（ ） 三、重点研读  买《山海经》部分， 学生朗读19～29段，思考下列问题： （1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ （2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ （3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？ （4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书为什么这么说？好好学习 天天向上。