人教版部编版七年级初一语文上册-春-名师教学教案-教学设计反思1.doc

好好学习 天天向上春【敎學目标】1．學习课文抓住景物特征进行描写的方法2．通过品味语言体会文中蕴含的情感敎學重点】品味清新优美、口语化的语言敎學难点】把握作家的思想感情脉络,领悟作品的深层意蕴课时安排】1课时【敎學过程】一、导入新课同學们,又到了柳絮飘飞的暮春时节不知不觉,我们又度过了一个的春天对于我们家乡的春天,你能否用一句话说说你的感受?（學生说对家乡春天的感受同學们的描述,使我的眼前展现出一幅幅美丽动人的图景今天让我们走进朱自清先生笔下的春天,去欣赏春天之美二、整体感知:1．學生大声朗读课文,要求:标出生字词；感受春天之美2．扫除文字障碍多媒体出示字词图片學生读,齐读,写生僻字）嗡wēn 朗lǎnɡ润rùn 酝yùn酿niànɡ 卖弄nònɡ喉hóu咙lónɡ 应yìnɡ和hè 嘹liáo亮 烘hōnɡ托tuō静默mò 风筝zhenɡ 抖擞sǒu 健jiàn壮呼朋引伴 花枝招展三、學习课文抓住景物特征进行描写的方法。

1．“春”美在什么地方?我们都认为春天是最美的季节那么朱自清先生认为“春”美在哪些地方呢?请结合文中的语句来说一下多媒体显示:朱自清喜欢“春”,因为“春”美在 2．學生可能回答:（1）“春”美在嫩绿的,软绵绵的草春草是历代文人争相歌咏的对象,你还知道哪些写春草的诗句?如:“野火烧不尽,春风吹又生——《赋得古原草送别》白居易写出了野草顽强的生命力天街小雨润如酥,草色遥看近却无——《早春呈水部张十八员外》韩愈写早春刚发芽的草乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄——《钱塘湖春行》白居易写早春的草红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯——《丰乐亭游春》欧阳修写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的草小结:同样是写春草,却可以从不同的角度着笔这也启示我们,在写作时可以多角度构思2）“春”美在万紫千红的花花的特点:花朵多,花色艳,花味甜3）“春”美在温暖的杨柳风风的特点:和煦、芳香、悦耳春风”与林斤澜的《春风》对比阅读,學生能说出二者的不同特点即可多媒体显示:“一夜之间,春风来了忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

——林斤澜《春风》同样是写春风,朱自清笔下的春风和林斤澜笔下的春风有什么不同呢?朱自清笔下的春风是柔柔的、清新的、悦耳的；“像母亲的手抚摸着你”林斤澜笔下的春风则充满力度,充满豪迈之情如无数的针扎”4）“春”美在细密的春雨春雨”与《春夜喜雨》对比阅读:多媒体显示:“好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城——杜甫《春夜喜雨》杜甫诗中的春雨和朱自清的“春雨”特点一样吗?都是伴随和风而来,突出春雨的细的特点杜甫诗中的春雨是无声的,朱自清的“春雨”是密、亮、绵长的5）“春”美在充满活力、充满希望的人们3．小结:中国散文學会会长林非在《现代六十家散文札记》中说:“朱自清的成功之处是,善于通过精确地观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受朱自清以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色使我们陶醉在美丽的春光中四、通过品味语言体会文中蕴含的情感1．品味语言:《春》美在什么地方?（边品味语言边指导朗读）朱自清先生用他的生花妙笔给我们展示了春天的跃动的活力与生命的灵气,你最喜欢文中的哪些描写?请抓住关键的字、词、句,说说喜欢的原因多媒体显示:我喜欢《春》,因为《春》美在 。

如:（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”,或把“钻”换成“长”、“拱”,体会其表达效果有何不同偷偷”用了拟人的修辞手法,“钻”字有破土而出之感,突现了小草顽强的生命力2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”——“闹”不仅写出声音,还写出热闹的气氛,把生机勃勃的大好春光全都点染出来了让人想起“红杏枝头春意闹”的诗句王国维在《人间词话》中说:“着一‘闹’字而境界全出3）写野花,以生动的比喻写出杂花遍地,摇曳多姿,在春天的阳光下闪烁迷离的那种惹人喜爱的情态野花是杂样的,又“散在草丛中”,是星星点点的,在阳光的照耀下,在微微的春风中不断闪烁正因为野花有这些特点,才和星星的闪烁、眼睛的眨动极其相似作者说野花“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,确是极传神的4）“像牛毛,像花针,像细丝”——这三个比喻,有一个共同点,都写出了春雨的“细”,但又各有侧重点像牛毛”,言其又细又密；“像花针”,写其细小而闪亮；“像细丝”,则突出其柔细且绵长不绝密密地斜织着”——一个“斜”字,写出春风的存在,也照应了春风是“轻悄悄的”；轻风和细雨交织着,织成一幅透明的雨幕人家屋顶上全笼着一层薄烟”——“薄烟”一词,恰到好处地写出了春雨细密、轻盈的特点。

绿得发亮”、“青得逼你的眼”——把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真逼”——树木、小草在春雨的滋润、洗涤下都变得鲜亮、夺目小结:我国著名的语言學家朱德熙在《漫谈朱自清的散文》中说:“朱自清的散文是很讲究语言的,哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松,可是他的注重语言,绝不是堆砌词藻《春》的语言就简朴生动,秀雅清新朱自清不愧是语言大师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上,使其四季常驻,随时可睹2．体会文中蕴含的情感,领悟作品的深层意蕴以我观物,物皆着我之色彩”,朱自清先生为什么会有这种殷切而又喜悦的心情呢?这和他的身份是分不开的朱自清除了是散文家、诗人、學者外,还是民主战士多媒体显示背景:1927年大革命失败,他“觉得心上的阴影”越来越大,苦闷中埋头研究古典文學九一八事变”后,他的思想开始转变《春》写于作者赴英留學归来之后的1933年,作者经过了一场“精神危机”,几年的留學使他改变了心境、开阔了视野,看到了新的生活前景面对春意盎然的原野,他又重新找回了一种自信和自尊,“早春野景”就展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念所以说《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的情感写照。

作业布置】《春》是一幅精美的画,它色彩缤纷,春意盎然《春》是一首动听的歌,它曲调优美,动人心弦其实朱自清留给我们的美文不仅仅是《春》,他的《荷塘月色》,他的《背影》,他的《绿》都是不朽的篇章课后请同學们阅读这些名篇,再次亲近朱自清,感受朱自清心灵中飘扬的那片风景 4 / 4。