语文A版一级下册《春天来了》教学设计.doc

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 《《春天来了春天来了》》教学设计教学设计一、教学目标1.会认 7 个生字和 1 个多音字，会写 6 个字培养学生良好的书写习惯2.正确、流利地朗读课文，背诵课文3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情二、教学重点1.会认 7 个生字和 1 个多音字，会正确书写 6 个字2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好三、教学难点1.正确书写本课的会写字2.读出自己对美好春天的喜爱之情四、教学准备中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 1.准备生字、词语卡片2.挂图或实物投影展示文中插图五、教学时数 2 课时六、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱 （播放歌曲《春天在哪里》 ）2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了二）初读课文，整体感知1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。

2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 4.为同学配乐自由朗读5.师生、生生赛读6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助三）自主识字1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读3.走进“聪明屋”自主识字活动1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？（2）学生抄写字头，教师巡视指导四）再次读文1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 2.教师配乐放画面，同学自由读文五）师生小结小朋友们，这节课你们最大的收获是什么？下节课你最想学什么？（六）作业设计。

1.正确书写生字2.熟读课文第二课时（一）复习检查，导入新课1.读字音，找朋友游戏巩固复习2.自由读课文二）自主积累1.每位小朋友自己认读“我的词语库” ，和词语娃娃做好朋友2.摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走 ）中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 （三）精读课文，体验感悟1.自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？2.师生对读，回答刚才的问题,体验课文内容师：春天来了，春天来了 （她先来到了哪里呢？）生：来到了小溪边，小溪欢快地流着师：春天来了，春天来了 （她又来到了哪里呢？）生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了……3.同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机4.放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱5.同学们，此时你想对春天说什么？6.把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）（二）拓展训练，发散想象1.想一想，春天还会来到哪里？中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 2.教师提示：你能这样练习说吗？春天来了，春天来了。

来到， 3.小组合作完成，比一比哪个组完成得最好4.小组汇报，反馈总结三）歌唱春天赛诗会1.可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗也可以为诗配画面2.准备 3 分钟3.以组为单位，开展擂台赛四）总结、作业可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说2.背诵3.为儿歌配一幅画板书设计1、春天来了小溪欢快地流着中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 田野草绿、花开鸟儿的家动听的歌校园里欢声笑语。