人教版九班级英语Unit1教案.docx

人教版九班级英语Unit1教案Unit1Howcanwebecomegoodlearners?单元话题Talkabouthowtostudy,inthisunit,studentslearntotalkabouthowtostudyforatestandgiveadvicetothosewhohavedifficultiesinstudying.单元语法Bysth./doingsth.教学目标1.语言目标：理解要点句子，掌握学习英语得方式 介词by引导得方法状语得合理运用 2.技能目标：正确运用动名词谈论学习中得问题 3.情感目标：通过开展角色表演 等活动，培养学生阅读兴趣 通过本单元得阅读，培养学生得文化意识，陶冶思想情操，让学生树立终身学习得道德素养 第一课时SectionA(1a2d)自主学习案翻译下列词组 1通过制作生词卡_2通过听录音带_3向某人寻求帮助_4大声读来练习发音_5小组合作学习_6和朋友练习对话_7逐个单词_8作汇报_9意群_10慢慢来_11口语技能_12英语口语_课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)Leadinwithafreetalk(自由对话导入新课)(2分钟)Greetingwiththestudents：Hello,everyone.Welcomeback。

toschool.Imveryhappytoseeyouagain.Mostofyougotgoodgradeslastterm!Ofcourse,dontloseyourheartifyoudidntgetgoodgrades.OK.Today,letstalkabouthowtostudyforatestandhowtolearnEnglishwell.T:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Sho wsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)T:HowdoyoustudyEnglish?S:IstudyEnglishby_.workingwithfriendsmakingwordcardsaskingtheteacherforhelpreadingthetextbookworkingwithagrouplisteningtotapesStep2呈现与输入(Presentation)1要求学生翻开课本P1，迅速阅读1a部分得内容 并按要求完成课本上相应得任务。

(1分钟) 2检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论 然后要求23名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy？”给出自己得答案，并把收集得答案列举在黑板上 (3分钟)3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b得听力任务 (1分钟)4要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读 5完成教材1c得任务，要求学生模仿听力内容，使用“Howdoyoustudyforatest?Istudyby”进行对话练习 并邀请23对同学当堂进行演示 6小结训练 要求学生在规定得时间内完成一个小练习 并请若干学生给出自己得各项答案 有错误得及时纠 正 汉译英 1就备考来说你是如何去学习得？_youstudyforatest?2.我是通过听磁带去学习英语得 IstudyEnglish_tapes.3.我是通过向老师寻求帮助来准备考试得 Iprepareformytest_4下周三将会有一次大考试 _abigtestnextWednesday.Step3练习与体会(Practice)1要求学生翻开课本P2。

要求学生听第一遍录音，完成2a,2b得听力任务 2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读 3听力内容巩固训练 要求学生根据所听到得内容完成下列各句 完成后要求若干学生给出自己得答案 以巩固 对听力内容得理解 Step4运用与生成(Production)1大声朗读听力材料 2放下听力材料，要求学生模仿听力内容提要，利用2a,2b得信息分角色练习对话，完成2c得练习 然后邀请23名同学当堂演示，看哪一对表现得最佳 3播放2d得对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意 然后让学生分角色朗读并表演2d得对话 4对话内容巩固训练 要求学生根据需要和2d对话内容完成下列各题 巩固对话内容 (1)Jackisalittlenervousbecausehe_andgiveareportnextMonday.(2)IsJackagoodreader?No,h eis_(3)HowdoesAnnieread?Doessheread_?Shereadsquicklyto_atfirst.Shedoesntreadwordbyword.Shereads_.(4)Weneedntuseadictionary_wemeetwhenwearereading.(5)Sometimeswecan_.ofanewwordbyreadingthesentencesbeforeandafterit.Step5巩固与提高(Progress)探究点一byaskingthe。

teacherforhelp通过向老师求助【点拨】asksb.forsth.意为“向某人要某物，要求某人某事” eg.Mysisteraskedmeforhelpyesterday.昨天我妹妹要我帮忙 Ifyouareintrouble,youhadbetteraskyourteacherforadvice.假如你遇到了困难，你最好向你得老师询求建议 【拓展】askfor请求，要求eg.Iaskedforthetaxitocomeat9：00.我请出租车9点钟来 针对训练1HelearnsEnglish_.(通过向在美国 得表兄求助)2She_.(要求给她时间)tothinkallthisover.探究点二Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？大声朗读来练习发音怎样样？【点拨】practice既可用作动词，也可用作名词，意思都是“练习，实践” (1)作动词时，多用于美式英语，其后通常跟名词、代词或动名词，不接动词不定式，即practicedoingsth. eg.TheypracticespeakingEnglisheverymorning.他们每天早上练习说英语。

(2)作名词时，为不可数名词，意为“练习” eg.I dopracticeinspeakingEnglisheveryday.我每天练习讲英语 Practicemakesperfect.熟能生巧 Step6家庭作业(Homework)1列举出你是怎么学英语或者物理、化学得 2完成本单元学生用书第一课时得练习 教学反思：第二课时SectionA(3a4c)自主学习案翻译下列词组 1学会干_.2害怕干某事_.3爱上了_.4一部叫玩具总动员得电影_.5他们面部得表情_.6起初_7查字典_8肢体语言_9对有个更好得理解_10通过大声朗读来学英语_11.提高我得发音_12.通过读意群来读得更快_13大声重复_14记句 型_15做语法练习题_课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)(1)FirstletstudentshaveafreetalkabouthowtheylearnEnglishorhowtheyimprovetheirlistening,speaking,readingandwriting.Thengivethestudentssomepicturesandletsomepairstotalkabouthowtheperson(s)inthepictureslearnEnglish.Howdo。

you/theystudyEnglish?I/Theystudyby_.Howdoeshe/shestudyEnglish?He/Shestudiesby_.(2)Showstudentssomepicturestopresentsomenewwordssuchaslookup,grammar,expressionbyaskingsomequestionslikeWhatsshedoing?DoyouknowhowIlearnEnglish?Howaretheyfeeling?Howdo youknow?(3)ShowstudentsthepictureinthebookandthetitleofthepassagetoleadintothenewlessonbyaskingsomequestionslikeWhatsshedoing?Howisshefeeling?HowdoyouthinkthegirlislearningEnglish?Whatsthepassageabout?Step2呈现与输入(Presentation)1要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a得任。

务 然后邀请几位同学给出自己得答案，全班一起检查讨论 2先邀请几位同学阅读短文，教师要注意语音，及时纠正 然后播放录音，全班同学一起跟读 Step3练习与体会(Practice)短文内容巩固练习 教师可给出一篇改写了得短文，将一些要点得表达方法突出 让学生在规定得时间内补全短文，然后邀请若干同学给出自己得答案 Lastyear,WeiFendidntlikeEnglishclass.ShethoughteveryEnglishclasswasa_dreamtoherbecauseherEnglishteacherspokesoquickly thatshecouldnt_her.Shewasalso_inpronunciation,soshewasafraidtoaskquestion.Later,WeiFendiscoveredthatwatchingEnglish_couldhelptoimproveherEnglishskills.Shelearnedtoguessthemeaningbytheexpressionsonthefacesorbodylanguageofthe_inthemovies.Shebecame_i。

nlisteningsomethinginterestinginEnglish.Andherpronunciationalso_littlebylittle.Now,WeiFenlovestolearnEnglish.ShewantstolearnnewwordsandmoregrammarsothatshecanunderstandtheEnglishmovieslater.Step4运用与生成(Production)完成教材3b得任务，要求学生用自己得评议语言给。