教科版科学五年级上册《做一个生态瓶》教学简案.doc

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 做一个生态瓶计划课时1教学内容分析本课是前一课的继续，进一步研究生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依 存，相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生 存所依赖的条件，在这一课中，学生将通过简单的方案设计来研究生态群落教学目标1.通过观察池塘群落生态系统，以此设计生态瓶的建造方案2.根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对其管理3.能相互听取意见设计方案养成教育训练点培养学生动手能力,合作交流的能力教学重难点重点：能设计一个生态瓶，建造方案难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察教具学具准备学生：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料教学设计思路通过创设情境——美丽的池塘，找出池塘里的生物和非生物，进而引出生态系统的概念， 然后设计建造生态瓶的方案及实际条件制作生态瓶并坚持对生态瓶进行管理和观察并做 好观察记录教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、引入中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 1.创设情境：出示美丽池塘在一片池塘里有小鱼在悠闲地游来游去，有田螺，还有小虫子，当然也有水草、泥沙……2.思考：（1）你知道池塘里有哪些水生生物？（2）池塘里有哪些生物？（3）这些水生植物需要哪些生存条件？（4）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（5）非生物对生物有什么作用？观察或聆听情景介绍。

思考，学生回答学生回答，别的学生可以补充、反驳情境创设直观形象，激发学生探究的兴趣二、设计建造生态瓶的方案1.大家分析了池塘里的生物之间有一些密切的联系，为了方便研究，今天老师带领大家在 教室里做一个生态瓶2.首先我们一起来设计一个建造方案吧，要做一个生态瓶，需要考虑哪些因素呢？现在请每个组进行方案设计，大家分工协作，同时做好记录，10 分钟后交流交流建造方案分组进行设计活动，2—3 个组依次上台，用展示台投影出本组设计的方案学生代表进 行介绍其他学生补充、质疑、评价，提出不同的看法等各组用 1—2 分钟修改方案根据池塘里的生物与非生物的关系设计生态瓶，培养观察思维能力三、做生态瓶1.活动中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 老师准备部分材料，上台选取，按设计方案建造2.评价延伸（1）生态瓶做得很不错，课后补充完善2）希望大家做一个计划分组进行建造活动通过建造生态瓶，培养学生的动手能力作业设计作业：1.制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察教学反思：这一节课，三个班下来，感觉都不一样我为每个班准备了三个色拉油桶当池 塘，又带了点沙子，小石头，小植物，等植物成活后想再让他们放小鱼。

其中有一个班， 实验设想和制做过程有条不紊而另外两个班则课堂秩序很乱不按照老师的要求做掌 控课堂的能力有待于提高，课堂评价也应该到位。