学校体育学授课内容5.doc

第十章 面向全体学生的课外体育活动教学目标：掌握开展课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练的相关知识, 理解开展课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练的实践意义，具备开展课 外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练的能力教学具体内容：1. 而向全体学生的课外体育活动2. 学校课余体育训练3. 学校课余体育竞赛教学重点和难点：课余体育竞赛、课外体育活动的组织与管理教学方法：讲授法、讨论法、小组社会实践活动一报告陈述教学时数：4学时思考题：1. 如何组织课余体育竞赛，具体步骤？2. 组织中小学生课外体育活动应注意那些问题？一、 课外体育活动的概念和意义（-）课外体育活动的概念探课外体育是在体育课以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以 提高运动技术水平为目的的课余体育训练，以及为丰富学生课余体育文化生活而 举办的课余体育竞赛等※（二）课外体育活动的意义1. 课外体育活动有利于促进学生的生长发育，增进学生健康2. 课外体育活动有利于提高学生学习文化课的效率3. 课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本 知识、基本运动技术和运动技能，提高运动水平4. 课外体育活动有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成，终身体育 意识的形成。

5. 课外体育活动有利于学生的心理健康的发展6. 课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力二、 课外体育活动特点（一）目的任务的多向性（二）活动内容多样性（三）组织形式的灵活性探第二节课外体育活动的组织形式一、 全校性活动和年级活动二、 班级活动和小组活动三、 俱乐部活动四、 小团体活动五个人锻炼活动第十一章学校课余体育训练的特点与实施第一节学校课余体育训练的性质与特点※一、学校课余体育训练的概念学校课余体育训练是指利用课余吋间，对部分在体育方面有--定天赋或有某 项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训 练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技 体育后备人才二、 学校课余体育训练的目标1 .全面发展体能，提高运动能力2. 输送后备人才，培养群体骨干3. 塑造良好品质，提高适应能力三、 学校课余体育训练的特点共同点：1 •提高运动成绩是主要目标2. 承担较大的运动负荷3. 训练内容手段的有机联系不同点：1. 学校课余体育训练的业余性2. 学校课余体育训练的基础性3. 学校课余体育训练的广泛性※第二节学校课余体育训练的组织形式自20世纪70年代末国家体委提岀业余体育训练要“全国一盘棋，组织--条 龙，训练一贯制”以来，全国从上而下建立起形式多样、层层衔接的青少年业余体育训练体系，包括：青少年业余体育训练初级形式：基层学校运动队、传统体育项目学校、体育 班、普通业余体校中间层次：重点业余体校、体育中学、训练中心、体育俱乐部最高层次：体育运动学校、竞技体校、优秀青年队一、 学校运动队二、 基层训练点三、 体育特长班四、 体育俱乐部第三节 学校课余体育训练的实施※一、学校课余体育训练内容安排1. 身体训练2. 技术训练3. 心理训练4. 战术训练5. 品德与作风训练※二、学校课余体育训练方法（一）重复训练法重复训练法是指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习 的一种方法。

注意事项：1・正确运用重复训练法2. 规定适量的练习负荷（-）变换训练法变换训练法是指练习过程中，有目的地变化练习条件（环境、速度、重量、 吋间或动作的组合）的情况下进行训练的一种方法注意事项：1 .明确目的与任务2. 及吋纠正学生的错误动作（三） 循环练习法循环练习法是指根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既 定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始地进行训练的一种方法注意事项：1 •根据训练的目标确定各站的内容和站的数量2. 针对学生的特点因人而异地确定负荷3. 组合和变换循环练习的形式（四） 竞赛训练法竞赛训练法是指运动员在比赛的条件和要求下进行练习的一种方法注意事项：1•要符合学生的年龄特征2 •注意运用时机第十一章课余体育竞赛的特点与实施※一、课余体育竞赛的概念课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动 项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个 人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛※二、课余体育竞赛的特点1.课余性2.群众性3.教育性4.多样性※三、课余体育竞赛的组织形式1. 学校运动会2. 单项运动竞赛3. 单项娱乐性（趣味性、健身性）竞赛4. 季节性单项竞赛5•体育节或称体育周、体育文化节（健身周、健身节、健身文化节）6. 校际间交流竞赛※四、课余体育竞赛的方法1 •淘汰法：是指在竞赛过程中逐步淘汰成绩差的，最后决出优胜者的一种方法。

分为单淘汰和双淘汰2•循环法：是指在比赛过程中，参赛者都要按照一定的次序相互轮流进行一次比 赛，最后综合全部比赛胜负來决定名次的一种比赛方法分为单循环、分组循环 和双循环3•顺序法：是指参赛者按一定的顺序表现成绩的比赛方法一般适用于以时间、 举例、重量、环数等客观标准确定成绩的项目分为分组和不分组两种形式4. 轮换法：是指在同一比赛时间内，参赛者按规定的轮换顺序依次进行不同项目 的比赛，最后综合个项目的成绩来决定名次的一种比赛方法一般适用于竞技体 操和综合性项目第十一章理想的体育教师教学目标：了解体育教师的基本工作内容、性质和特征，根据自己的情况寻找差 距，为踏上体育教师的工作岗位做好准备教学具体内容：1 •体育教师的特征2 •体育教师的课堂管理3 .体育教师的工作职责与研究教学重点和难点：体育教师的职责及应具备的素质教学内容：讲授、探究、学生陈述与讨论 教学时数：2学时 思考题:1•如何做好一名体育教师?第一节 理想体育教师的素质要求 ※一、性格(-)教师的一般素质要求1 •高尚的思想品德2. 热爱本职工作3. 谦虚好学(()) 体育教师的特殊要求1. 具有良好的心理学品质2. 体育教师应具备活泼开朗的性格※二、专业知识（一）教师的一般知识1・丰富的教育科学知识2.广博的文化科学基础知识（-）体育教师特殊的专业知识三、※专业能力（一） 教师的一般能力1. 教育能力2. 教学能力3. 科学研究能力4. 运用现代教育技术的能力5. 其它方面的能力（二） 体育教师特殊的专业能力1. 组织课外体育活动和课余体育训练的能力2•体育教师应精力充沛，体魄健壮第二讲体育教师的课堂管理一、课堂管理的内容及其过程探（一）课堂管理的内容1 •对教师自己的管理2. 对学生的管理3 .对教学内容的管理4. 对教学方式的管理5. 对课堂环境的管理6. 对评价方式的管理探（二）课堂管理的过程1. 建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规2. 注意认真观察与分析学生的行为3. 及时妥善地处理违纪行为4. 正确运用奖励与惩罚5. 严密课的组织，提高练习密度6. 提高体育教师自身的素质二、双向互动的课堂管理（―）师生之间的互动1 •教师要从职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”2 •体育教师将由知识技能的传授者转变成学生发展的促进者（-）课堂与外部互动第三节体育教师的工作与研究一、体育教师的工作（-）体育教师的工作特点1. 脑力劳动与体力劳动紧密结合2 •工作对彖多，活动空间广3. 工作任务繁重复杂4 •体育教师的工作是面向全社会的探（二）体育教师的职责1 •努力提高政治业务水平2•教书育人，全面关心学生身心健康3. 上好体育课，不断提高教学质量4. 搞好课外体育工作5. 协助学校和教研组做好各项工作第十四章 体育教师的职业培训与终身学习一、 体育教育专业学科学习的内容（-）基础学科的学习（-）体育自然科学的学科学习（三） 体育人文社会科学的学科学习（四） 体育技术学科的学习二、 体育教育专业学科学习的特点（一） 思想性（二） 理论性（三） 实践性三、 体育教育专业见习（-）综合体育理论课教学进行教学见习（二） 教学计划中的教育实习（三） 教育实习中的教育见习四、 体育教育专业的实习（一） 教育实习的目的和任务（二） 教育实习的准备工作（三） 教育实习的组织与管理（四） 教育实习的内容与方法1・体育教学实习2. 课外体育活动实习3・运动竞赛和运动队训练的实习4・体质健康测试与评价工作的实习（五） 教育实习中的教学研究1・教育实习中的专题研究2・教育实习中的调查五、 体育教师在职培训的必要性（-）是体育教师自身素质不断提高的需要（-）是体育知识更新的必然要求（三）是推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要六、 体育教师在职培训的模式（一）岗前培训（-）院校培训：学位课程培训和短期进修培训（三）校本培训。