《生活在我身边的人》教学设计.docx

《生活在我身边的人》教学设计石狮市教师进修学校附属小学 何嘉琪【教材分析】《生活在我身边的人》是统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时内容本课旨在引导学生留意生活在周围的人，了解他们的工作以及与自己生活的关系，感受到自己的生活离不开家乡人，从而帮助学生建立与家乡人共存的生态关系学情分析】二年级的学生经过之前的学习和生活，已经具备一定的生活经验，但是很少会主动观察生活在周围的身边人，很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系因此，本课从学生最熟悉的身边的人开始说起，逐渐扩大到生活各行各业的人，从而让学生感受人与人之间的温情设计理念】《课程标准》“负责任有爱心的生活”中的第7条明确指出：“尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果了解家乡人的生活和工作情况，知道各种工作的辛苦与奉献，为家乡人感到自豪，并与家乡人建立积极的共存观基于此，本课以“了解身边人”；“走进身边人”；“点赞身边人”；“感恩身边人”为四个模块通过课前调查，引导学生了解生活在身边的熟悉的身边人带给我们什么样温暖；通过小组合作探究，寻找生活中“看不见的身边人”；通过辨析导行，引导学生树立对各行各业服务人员应心怀尊重与感恩之心，从而达成本课的德育目标。

教学目标】1.从生活在身边的人开始，了解身边人的生活 2.了解为家乡服务的不同行业人的工作，从而产生理解、尊重、认同3. 培养理解、尊重身边人和热爱身边人的情感重点】从生活在身边的人开始，了解身边人的生活难点】培养理解、尊重身边人和热爱身边人的情感课前准备】PPT,课前调查单，保密袋教学过程】一、出示图片 揭示课题师：同学们，在之前的学习中，我们了解了父母给我们的关爱其实，在我们的生活中，不仅有父母带给我们的爱，还有许多身边的人带给我们微笑和温暖，让我们一起来寻找一下吧出示情境：学校周边早餐铺店员、文具店营业员、商场服务员、司机、工人......）师：你都看到了谁？这节课，就让我们一起来了解生活在我身边的人二、调查交流，感受温暖1.课前调查 分享体验师：在课前，老师请同学们回去调查了生活在你身边的人，并说说你和他的故事现在，请同学们拿出你们的家乡人明信片进行分享吧调查单：我最熟悉的身边人是 ；我印象最深刻的事是 ；在他们身边，我觉得 预设1：我最熟悉的身边人是邻居家的阿姨，我爸爸妈妈常常没空来接我放学，有一回，只剩我一个人了，就是阿姨来接我回家，并带我去他家吃饭的。

在他们身边，我觉得很安心预设2：早餐铺的老板每天都为我准备干净的早餐，我上学就不会饿肚子了预设3：交警叔叔每天都为我们指挥交通，有时候我们忘记应该走天桥，他都会提醒我们预设4：文具店的阿姨都能及时为我们准备学习用品师：在和他们的相处中，你的感受怎么样？生：很温暖很安心......2.走进附小 寻找温暖在我们这所美丽的进修附小，又有谁在为我们默默付出呢？生：保安叔叔师：你知道保安叔叔的工作是怎么样的吗？生分享师出示照片：每天早上，保安叔叔都在门口执勤，提醒同学们入校注意安全不要奔跑；上课期间，保安叔叔需要对来访人员进行审核，确保校园安全；有小朋友忘记书本了，保安叔叔还会将书本送到教室放学了，保安叔叔又在门口护送我们回家师：那你们知道？你们放学之后，保安叔叔是不是下班回家休息了？（出示保安晚上值班照片）为了我们校园安全，我们学校的保安可是要24小时轮班的，当他们值班的时候，不能睡觉，必须坚守在岗位上师：看了保安叔叔的一日工作，你想说什么？生：保安叔叔辛苦的工作是为了我们的安全，我想跟他说谢谢师：保安工作虽然平凡，但是却牵绊着许多人的安全，除了学校，在我们的小区、商场、银行等公共场所，都有保安为我们带来安全。

出示照片） 三、 结合实例 升华情感 过度：？1. 创设情境二年级的同学小明，最近有一些困惑，我们一起来看看怎么了？（出示图片＋录音）：清晨起床，就有一瓶温热的牛奶出现在家门口；中午妈妈来不及回来做午饭，用下单后，不久便有了一顿可口的午餐；晚上正在做作业呢，突然停电了，小明正烦恼着没办法做作业的时候，突然来电了是谁在帮助我呢？师：谁能帮小明解决第一个问题？生：送奶员师：你知道送奶员的工作吗？生：送奶员每天天还没亮的时候，就把新鲜的牛奶送到我家门口师：他为我们的生活带来了什么？生：为我们提供了营养丰富的早餐师：辛勤工作的送奶员，为我们提供了清晨的温暖那中午呢？生：饿了吗的外卖员师：聪明的孩子，你们见过外卖员吗？你们知道他是怎么工作的吗?生分享经验师：他为我们的生活带来什么？生：让我们的生活更加便捷师：是啊，有了饿了吗等外卖平台，让我们的生活变得更加方便、快捷可是，最近一段视频，却让老师看的心情有些沉重，我们一起来看看出示饿了吗外卖员被差评视频）师：看了这段视频，你想说什么？生分享师：因为我们的一个差评，可能让外送员一天的工资全部被扣除他们一天的辛苦全部都白费了你觉得我们应该怎么做？生分享。

师小结：对于任何一个工作的人，我们都应该理解他们，尊重他们师：晚上停电了，又是谁在帮助我们呢？生：电力维修工人师：当我们家里停电的时候，正是这些电力维修工人争分夺秒的抢修，才能让我们家及时恢复供电2. 拓展生活同学们，生活中，还有哪些人为我们默默付出着呢？生分享师：他为我们的生活带来了什么？生分享师：原来，生活中有那么多的人，为我们带来了安全、便捷，给我们温暖你们知道吗？在我们祖国的边疆，也有这么一群可亲的人，保卫着我们的家园，让我们能够安居乐业是谁呢？生：军人师：（出示图片）虽然我们不曾接触过他们，但正是有了他们，我们才能这个和平的环境3. 反向辨析通过这节课的学习，我们了解了生活在我们身边有许多可亲可敬的人如果我们的生活没有了他们，又会怎么样呢？（出示快递员、交警、医生）学生交流师：如果没有这些坚守在自己平凡岗位上的人，我们的生活会变得多么的不方便，多么的混乱四、小组交流 感谢升华师：正是有着这么多的身边人，我们的石狮变得越来越美你们想对我们的身边人说什么呢？生：感谢你师：身为小学生，我们能为他们做什么呢？现在请同学们以小组为单位，讨论后派代表发言师总结：这节课，我们了解了生活在我们身边有这么多可亲可敬的人们为我们默默服务着，在课后，老师希望你们能够做一些你们力所能及的事，也将这份温暖带给别人。

板书设计 生活在我身边的人 传递温暖 ——尊重 提供帮助 ——理解 默默奉献 ——感恩 。