小学生课余培养.doc

小学生课余培养内江市第十三小学校  张太勇孩子的培养一直困绕着“望子成龙，望女成凤”的家长们儿童是一张白纸，对大千世界充满着好奇，一切都想探索、都想了解、都想参与、都想尝试！各种外部信息都对他们产生着影响他们良好行为习惯、学习习惯、兴趣爱好和正确的人生观、价值观的形成，小学阶段的培养起着关键性的作用有的家长认为，孩子的培养是学校是老师的事情，自己无能为力，插不上手；也有的家长想让孩子成为全才、通才，把自己未实现的理想，寄托在孩子身上，苛求孩子，结果事与愿违，适得其反；也有的家长想为孩子“多做点事情、多尽点力”，却心有余而力不足，不知道怎么进行，常无助的问“我该怎么办”？“家长是孩子的第一任老师”孩子最先接受家长的教育和影响孩子心理健康、积极向上、开朗活泼、兴趣广泛、品德优良是每个父母的理想孩子在学校的培养，因受班级授课制的限制，他们的兴趣爱好、个性特点往往受不到应有的尊重和照顾；学校和教师在现有教育体制下，大都十分重视语文、数学等学科的教学质量，会把相当多的时间和精力花在这些需要评比学科的分数提高上因此，小学生课外的培养就显得尤为重要，它是学校课堂教育的必要补充，对提高学生的综合素质，促进其全面发展、健康成长，具有重大的现实意义。

一、 小学生课外培养的原则   1、尊重孩子的意愿家长不要武断的强迫孩子做什么，不做什么，要说服引导，尊重孩子的选择和意愿总体来说，孩子乐意做的事情，才能事半功倍，取得的效果会更好2、扬长避短有特长的人往往受到关注每个孩子都存在个性差异，他们在心理和生理表现出千差万别，父母在培养时要结合孩子自身特点，扬长避短，增强他们的自信心3、因势利导结合生活实际情景和例子，顺理成章的引导和培养孩子，这样孩子在具体的情景和事例中，受到的启发和影响，记忆深刻，取得的效果是稳定的和自然的，和一味的枯燥说教截然不同4、鼓励参与、尝试鼓励孩子积极参与各类活动，让孩子尝试体验，从而发现他们的潜能，激发他们的创新意识，培养他们的拼搏、进取精神5、适度放松给孩子一定时间和空间，让孩子自由安排，让其自由活动，“随意”发展，这样孩子的心灵得到释放，往往玩得痛快淋漓，心情愉悦，他们的身心得到休养二、小学生课外培养的方式及内容1、培养孩子的阅读习惯，提高阅读能力阅读是人终身学习的基础，对小学生更为重要对提高学生的阅读能力、写作技巧、了解社会、拓展视野、改善知识结构、树立正确的人生观等方面，均具有重要作用父母可以挑选经典书籍、名家美文，买回家让孩子阅读，也可带其到书店阅读，还可以鼓励同学间相互借阅，最好的办法是到图书馆借阅，那里图书齐全，分类清楚而且都是健康、正版书籍。

书非借不能读也”，让孩子在借阅中体会到“书籍是人类进步的阶梯”、是人类的精神食粮2、培养孩子的兴趣爱好，形成特长经济的发展，各类培训机构应运而生，这为培养孩子的特长提供了可能相对来说，小学阶段学生的学习任务要轻一些，时间较为充分；另一方面，各种兴趣爱好的培养最适宜的时间也是在小学阶段在孩子尝试的基础上发现他们的潜质，并加以有意识的培养，孩子才能取得较好的成就可以选择书法、绘画、钢琴、舞蹈、武术、游泳、溜冰、篮球、射击、普通话、奥数、写作等项目这样即培养了学生的兴趣爱好，陶冶了情操，也同时提高了孩子的艺术素质和身体素质3、培养孩子良好的生活习惯，提高自理能力总体来看，我国的孩子很少做家务，没有养成好的生活习惯，一般都是在大人的要求下被动的做事情自己的事情自己做”家长有意识的引导孩子做些力所能及的家务，养成良好的饮食习惯，遵守起居规律、做事规律，长期坚持能提高孩子的自理能力和生活能力比如让孩子多吃蔬菜不扁食、按时休息按时起床、打扫自己的房间、收拾自己的衣物、整理自己的书籍、合理摆放自己卧室用品等，让孩子养成良好的生活习惯4、培养孩子礼貌待人习惯，提高人际交往能力课余父母多带孩子玩耍和走亲访友，有意识的教育孩子礼貌待人，多认识伙伴，讲解为人处事的道理。

比如鼓励孩子主动向长辈问好、鼓励和伙伴要友好玩耍、在公共场所不大声喧哗要遵守社会公德、在朋友家要有礼貌….，长期坚持，孩子在潜移默化的影响下，定能成长为一个有礼貌、与人为善的人5、陪同孩子走进社会，亲近大自然节假日和周末，家长选择适当的天气，多带孩子到公园商场玩耍、参观博物馆、纪念观或郊游、旅游，这不仅能培养亲情，让孩子开阔视野，满足好奇心，而且在与大自然的亲近中，呼吸着新鲜空气，感受着风景的美好，领略人文知识，对语文相关知识的理解也具体形象了，同时也培养了对祖国的美丽山河热爱之情6、鼓励孩子参加社会实践活动，提高实践能力总体来说，孩子的动手能力较差，解决实际生活中的问题的能力较差家长有意识的考验孩子用所学知识解决实际问题比如让其独立办一些小事情、逛商场叫孩子买东西、让孩子纠正海报上的语句和错别字…特别是一些自然科学知识，需要孩子在生活中加以巩固和探索规律家长要多鼓励其参加比如观察植物生长、动物的生活习性，一些手工制作、学具制作，一些调查等，这些往往比书本解答难多了在这实践过程中，往往能激发求知欲，让孩子们创造思维，做出一些小创造小发明，同时也培养了孩子团结合作意识、探索精神和创新意识。

7、培养孩子运用网络的良好习惯，提高自律能力电脑已普及，正改变着人们的生活孩子们无不被网络游戏所吸引，以至于沉溺于其中，荒废了学业这极大的困绕着众多的家长家长应该教育孩子，把网络看做学习工具、通讯工具、娱乐工具，把电脑看着工作工具把电脑用来查阅资料、获取信息、和朋友交流，而不是用来游戏、消磨时间、浪费光阴的！培养孩子运用网络的良好习惯，孩子把电脑用于玩耍时要限制时间，要给孩子讲解网络朋友和现实朋友的区别，要提醒孩子善于保护自己，要禁止访问不适宜儿童的网站8、多和孩子交流，培养正确的道德观和价值观空余多和孩子说话，了解孩子的思想动态，比如一起看电视看新闻、讨论国家大事、时事热点、学校班上发生的事情，让孩子发表看法，这样不仅培养了孩子的语言表达能力、思辩能力，而且顺势引导，让孩子形成正确的道德观和价值观客观的说，现在的学校教育和社会现实生活存在脱节现象，学生面对书本、老师的教育和现实生活、电视、网络事情，常会感到迷茫，不知所措家长们都爱说一句话“孩子更听老师的”，言下之一就是他们的表现学校、家庭很不一样这就是小孩子的人格有所割裂！家长应该结合生活实际例子，讲解社会生活的复杂性对孩子进行正面的引导，让单纯的孩子构建健康心理，弥补学校教育的缺陷。

孩子的培养需要长期坚持培养无处不在，教育无时不在家长和学校要密切配合，相互弥补，利用一切机会进行教育帮助，孩子的良好习惯定能养成，综合素质定能提高。