幼儿园音乐活动教案：小星星教案(附教学反思).doc

小班音乐活动课程计划：小兴教学案例（反思教学）小班音乐活动小星课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动分析，活动预备，活动过程，课后反思等，学习在音乐伴奏下演奏奥尔夫乐器的节拍对音乐，同伴表演的喜悦，合适幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看看小明星的教学案例设计方案：《小星星》这个音乐活动简单而有趣它接近幼儿的生活幼儿的歌曲已经熟悉了小星星的歌曲通过猜测，讨论和倾听，小孩们能够更好地理解歌曲的节拍依照小孩们现有的经历，我们使用熟悉的奥尔夫音乐教具，让小孩们在游戏中倾听节拍，享受伴奏和声音的节拍通过与同伴的合作表现，尝试制造一种简单的声音效果，加强小孩的乐趣，同时开展其表达和制造节拍的才能活动目的：1.学惯用伴随音乐的奥尔夫乐器击败音乐的节拍2.体验同伴表现的乐趣3.理解儿童歌曲的含义通过学唱歌来学习歌曲的气氛5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力分析活动的难度：活动重点：体验同伴表现的乐趣活动中的困难：学惯用奥尔夫乐器伴随音乐来击败音乐的节拍活动预备：经历预备：熟悉歌曲《小星星》材料预备：几个铃铛，几个三角形2，黑夜空，几颗星星活动程序：首先，明星舞蹈老师展示黑夜空，讲述寂寞夜空的故事。

2，在黑夜空和夜空对话中展现一颗星星，决定邀请明星家族举行明星舞会，让夜空不再孤单二，星舞的预备，但缺乏音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和弦铃，请他们陪伴我们的音乐第三，练习舞蹈的节拍1，那如何练习？看老师想到一种画出舞蹈节拍的方法，小孩们请看 - ‖2.小组拍手一起练习节拍;老师敲了敲三角形，小孩们拍了拍手，最后一部分加了敲响动作;4，显示地图，老师敲三角铁，请匹配个别小孩的拨浪鼓;三是合作绩效小星星说，小孩敲门的节拍确实特别好，让我们一起跟随音乐吧1.老师和幼儿集体使用音乐陪伴（老师使用三角铁，儿童使用弦铃）2，老师认为铃声的声音特别好，我也想试一试，与小孩们交换伴奏3，舞会正式开场，请所有小孩陪伴音乐伴奏表演4，舞蹈确实特别爽朗，明星能够快乐，还想跳一会儿，你还能陪他们吗？小孩们用乐器交换乐器四，课堂扩展：星舞会已经伴奏乐队你还需要什么？ （教授课程：幼儿园学习网络教学网络）下次我们预备走到一起课后反思：小星星活动以故事的方式介绍给小孩们节拍练习和奥尔夫乐器的表现特别好全班学生唯一缺乏的确实是小孩的自主权事情少了老师大概想到了特别多让小孩学习的方法，小孩们学得特别认真，但他们本人的办法和表现却较少。

因而，我觉得我应该更加关注小孩在音乐课上的自主性。