河南省淮阳县西城中学七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball导学案1（无答案）（新版）人教新目标版.doc

Unit 5 Do you have a soccer ball学习目标1.牢固掌握重点单词: fun,relaxing,boring,difficult,和短语:play volleyball,watch TV,play basketball并会灵活应用于实际生活中，掌握其用法2.通过独立思考,听力训练和小组合作探究，会熟练运用所学句型确认物品的所属关系3.通过学习，促进学生彼此之间的交流与了解学习重点难点重点： 重点：重点词汇和询问物品及其回答 难点：结合功能句进行对话自主预习1.时段:(课堂前十分钟)2.预习内容及目标：预习课本P98页的单词，扫清生词障碍课堂活 Task1:1a.Listen and repeat (听录音并跟读) ： 方法指导：1.课前预习完成. 2.课堂上检测单词Task2.：Listening：听对话，完成1b-1cA; Do you have a baseball? B; Yes,I do.A: Does he/she have a volleyball? B; Yes he/she does. 二、句型转换1. He has 5 volleyballs.(改为否定句)_____________________________2. I have a baseball bat.(改为一般疑问句)_____________________________________3. She plays sports every day.(改为一般疑问句，并做否定回答)______________________________________4. Do you have tennis rackets?(将主语改为he)______________________________________方法指导 1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。

2.听第二遍录音，学生跟读 3、听第三遍录音，圈出所听到的物品Task3. Listening：（听对话，完成1d-1e) 方法指导： 1.听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意 2.听第二遍录音，写出属于琳达与迈克的物品3.听第三遍录音，补全所听内容 .Task 4.Practice 通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！方法指导：以小组为单位用所学内容编对话日清过关】自主完成 一、根据句意及首字母提示补全单词1.Here is a t________ racket.2.They play football e _______day.3. I dont w _______ TV in the evening. 4. Lets p_______ soccer. 5.Sue _________ (not have) a great sports 6.He _______ (have) a tennis racket.7.—______she _______(have) a phone? —No, she doesnt. 8.Tom_____ (have)a soccer ball.教师教学设计教师姓名_____________ 任教班级______________。