高中物理学科核心素养在选修教材中的体现课件.pptx

教材教材考试说明核心素养高考真题考试大纲主题内容要求说明分子动理论与统计观点分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度、内能 定性了解固体、液体与气体固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度 热力学定律与能量守恒热力学第一定律 能量守恒定律热力学第二定律 单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位：例如摄氏度（）、标准大气压知道国际单位制中规定的单位符号实验用油膜法估测分子的大小 要求会正确使用温度计01双基双基基础知识基础知识基本技能基本技能03核心素养核心素养02三维三维目标目标开窍了开窍了核心素养核心素养找到感觉了找到感觉了所有知识都忘了剩下的东西！所有知识都忘了剩下的东西！(1)物理观念u形成经典物理的物质观、运动观、能量观、相互作用观，并且能用来解释自然现象和解决实际问题(2)科学思维（物理思维：抽象思维、形象思维、直觉思维）u具有构建理想模型的意识和能力；u能正确使用物理思维方法，从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论，并能解释自然现象和解决实际问题；(3)实验探究(4)科学态度与责任物理学科物理学科 核心素养核心素养高考题型1热学基本知识高考题型2热力学定律的理解高考题型3气体实验定律的应用 栏目索引1.分子动理论 (1)油膜法 (2)扩散与布朗运动 (3)分子间的相互作用力和分子势能2固体和液体 (1)晶体和非晶体异同 (2)液晶 具有流动性、各向异性 (3)液体的表面张力高考题型1热学基本知识高考题型2热力学定律的理解1物体内能：温度-分子平均动能的变化；体积变化-引起分子势能的变化2热力学第一定律 (1)公式：UWQ；(2)符号规定：3热力学第二定律的表述：热量不能自发地从低温物体传到高温物体不可能从单一热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响第二类永动机是不可能制成。

1气体实验定律(1)等温变化：等温变化：pVC或或p1V1p2V2；高考题型3气体实验定律的应用2应用气体实验定律的三个重点环节：(1)正确选择研究对象 (2)列出各状态的参量 (3)认清变化过程教材教材考试说明核心核心素养素养高考高考真真题考试大纲【2018年全国卷年全国卷】（1）如图，一定质量的理想气体从状态a开始，经历过程、到达状态e对此气体，下列说法正确的是 A过程中气体的压强逐渐减小B过程中气体对外界做正功C过程中气体从外界吸收了热量D状态c、d的内能相等E状态d的压强比状态b的压强小VTOacbed BDEBDE本题考查一定质量的理想气体的本题考查一定质量的理想气体的VVT T图线的理解、理想气体状态方程、图线的理解、理想气体状态方程、热力学第一定律、理想气体内能热力学第一定律、理想气体内能K（2）如图，容积为V的汽缸由导热材料制成，面积为S的活塞将汽缸分成容积相等的上下两部分，汽缸上部通过细管与装有某种液体的容器相连，细管上有一阀门K开始时，K关闭，汽缸内上下两部分气体的压强均为p0现将K打开，容器内的液体缓慢地流入汽缸，当流入的液体体积液体体积为时为时V/8，将K关闭，活塞平衡时其下方气体的体积减小了V/6。

不计活塞的质量和体积，外界温度保持不变温度保持不变，重力加速度大小为g求流入汽缸内液体的质量核心素养核心素养物理物理观念念形成形成经典物理的物典物理的物质观、能用来解、能用来解释自然自然现象和解决象和解决实际问题科学思科学思维具有构建理想模型的意具有构建理想模型的意识和能力和能力能正确使用物理思能正确使用物理思维方法，找到事物之方法，找到事物之间的关系，从定性方面的关系，从定性方面进行科学推理、找出行科学推理、找出规律律核心素养：核心素养：科学思科学思维能正确能正确认识科学的本科学的本质具有构建理想模型的意具有构建理想模型的意识和能力和能力能正确使用物理思能正确使用物理思维方法，从定量方面方法，从定量方面进行科学推理、找出行科学推理、找出规律、形成律、形成结论，并能解并能解释自然自然现象和解决象和解决实际问题本本题考考查玻意耳定律、关玻意耳定律、关联气体、力的平衡气体、力的平衡【2018年全国卷年全国卷II】（1）对于实际的气体，下列说法正确的是_A气体的内能包括气体分子的重力重力势能 B气体的内能包括分子之间相互作用的势能C气体的内能包括气体整体运动的动能整体运动的动能D气体体积变化时，其内能可能不变E气体的内能包括气体分子热运动的动能（2）如图，一竖直放置的气缸上端开口，气缸壁内有卡口a和b，a、b间距为h，a距缸底的高度为H；活塞只能在a、b间移动，其下方密封有一定质量的理想气体。

已知活塞质量为m，面积为S，厚度可忽略；活塞和汽缸壁均绝热，不计他们之间的摩擦开始时活塞处于静止状态，上、下方气体压强均为上、下方气体压强均为p0，温度均为T0现用电热丝缓慢加热气缸中的气体，直至活塞刚好到达刚好到达b处处求此时气缸内气体的温度以及在此过程中气体对外所做的功重力加速度大小为g本题考查气体内能与机械能的区别核心素养：物理观念形成经典物理的物质观、能量观解决实际问题理想气体状态方程、活塞平衡、做功核心素养：科学思维具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定量方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题【2018年全国卷年全国卷】（1）如图，一定量的理想气体从状态a变化到状态b，其过程如p-V图中从a到b的直线所示在此过程中_A气体温度一直降低B气体内能一直增加C气体一直对外做功D气体一直从外界吸热E气体吸收的热量一直全部用于对外做功 BCDBCD本本题考考查一定一定质量的理想气体的量的理想气体的p p-V V图线的理解、理想气体状的理解、理想气体状态方程、方程、热力学第一定律、理想气体内能及其相力学第一定律、理想气体内能及其相关的知关的知识点核心素养核心素养具有构建理想模型的意具有构建理想模型的意识和能力和能力能正确使用物理思能正确使用物理思维方法，从定性方方法，从定性方面面进行科学推理、找出行科学推理、找出规律律（2）在两端封闭、粗细均匀的U形细玻璃管内有一股水银柱，水银柱的两端各封闭有一段空气。

当U形管两端竖直朝上时，左、右两边空气柱的长度分别为l1=18.0 cm和l2=12.0 cm，左边气体的压强为12.0cmHg现将U形管缓慢平放平放在水平桌面上，没有气体从管的一边通过水银逸入另一边求U形管平放时两边空气柱的长度在整个过程中，气体温度不变温度不变本本题考考查玻意耳定律、液柱模型、关玻意耳定律、液柱模型、关联气体及其气体及其相关的知相关的知识点点核心素养核心素养能正确能正确认识科学的本科学的本质具有构建理想模型的意具有构建理想模型的意识和能力和能力能正确使用物理思能正确使用物理思维方法，从定量方面方法，从定量方面进行科学行科学推理、找出推理、找出规律、形成律、形成结论，并能解，并能解释自然自然现象象和解决和解决实际问题【2017年全国卷年全国卷】(1)氧气分子在0 和100 温度下单位速率间隔的分子数占总分子数的百分比随气体分子速率的变化分别如图中两条曲线所示下列说法正确的是（）A图中两条曲线下面积相等B图中虚线对应于氧气分子平均动能较小的情形C图中实线对应于氧气分子在100 时的情形D图中曲线给出了任意速率区间的氧气分子数目E与0 时相比，100 时氧气分子速率出现在0-400米每秒区间内的分子数占总分子数的百分比较大(2)如图，容积均为V的汽缸A、B下端有细管（容积可忽略）连通，阀门K2位于细管的中部，A、B的顶部各有一阀门K1、K3；B中有一可自由滑动的活塞（质量、体积均可忽略）。

初始时，三个阀门均打开，活塞在B的底部；关闭K2、K3，通过K1给汽缸充气，使A中气体的压强达到大气压P0的3倍后关闭K1，已知室温为27，汽缸导热i）打开，求稳定时活塞上方气体的体积和压强；（ii）接着打开，求稳定时活塞的位置；（iii）再缓慢加热汽缸内气体使其温度升高，求此时活塞下方气体的压强ABC 核心素养：科学思维 具有使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能使用证据对研究的问题进行描述、解释能正确使用物理思维方法，从定性方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题核心素养：科学思维 具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定量方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题【2017年全国卷年全国卷II】(1)如图，用隔板将一绝热汽缸分成两部分，隔板左侧充有理想气体，隔板右侧与绝热活塞之间是真空现将隔板抽开，气体会自发扩散至整个汽缸待气体达到稳定后，缓慢推压活塞，将气体压回到原来的体积假设整个系统不漏气下列说法正确的是（）A气体自发扩散前后内能相同B气体在被压缩的过程中内能增大C在自发扩散过程中，气体对外界做功D气体在被压缩的过程中，外界对气体做功E气体在被压缩的过程中，气体分子的平均动能不变(2)一热气球体积为V，内部充有温度为Ta的热空气，气球外冷空气的温度为Tb。

已知空气在1个大气压、温度为T0时的密度为0，该气球内、外的气压始终都为1个大气压，重力加速度大小为gi）求该热气球所受浮力的大小；（ii）求该热气球内空气所受的重力；（iii）设充气前热气球的质量为m0，求充气后它还能托起的最大质量核心素养：物理观念、科学思维形成经典物理的物质观、能量观，并且能用来解释自然现象和解决实际问题具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定性方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题核心素养：科学思维 具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定量方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题【2017年全国卷年全国卷】(1)如图，一定质量的理想气体从状态a出发，经过等容过程ab到达状态b，再经过等温过程bc到达状态c，最后经等压过程ca回到初态a.下列说法正确的是_A在过程ab中气体的内能增加B在过程ca中外界对气体做功C在过程ab中气体对外界做功D在过程bc中气体从外界吸收热量E在过程ca中气体从外界吸收热量(2)一种测量稀薄气体压强的仪器如图(a)所示，玻璃泡M的上端和下端分别连通两竖直玻璃细管K1和K2.K1长为l，顶端封闭，K2上端与待测气体连通；M下端经橡皮软管与充有水银的容器R连通开始测量时，M与K2相通；逐渐提升R，直到K2中水银面与K1顶端等高，此时水银已进入K1，且K1中水银面比顶端低h，如图(b)所示设测量过程中温度、与K2相通的待测气体的压强均保持不变已知K1和K2的内径均为d，M的容积为V0，水银的密度为，重力加速度大小为g.求：()待测气体的压强；()该仪器能够测量的最大压强核心素养：科学思维、能量观念具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定性方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题核心素养：科学思维、能量观念具有构建理想模型的意识和能力；能正确认识科学的本质 能正确使用物理思维方法，从定量方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题【2016年全国卷年全国卷】(1)关于气体的内能，下列说法正确的是（）A质量和温度都相同的气体，内能一定相同B气体温度不变，整体运动速度越大，其内能越大C气体被压缩时，内能可能不变D一定量的某种理想气体的内能只与温度有关E一定量的某种理想气体在等压膨胀过程中，内能一定增加(2)一U形玻璃管竖直放置，左端开口，右端封闭，左端上部有一光滑的轻活塞。

初始时，管内汞柱及空气柱长度如图所示用力向下缓慢推活塞，直至管内两边汞柱高度相等时为止求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移动的距离已知玻璃管的横截面积处处相同；在活塞向下移动过程中，没有发生气体泄漏；大气压强p0=75.0 cmHg环境温度不变核心素养：科学思维、能量观念具有构建理想模型的意识和能力；能正确使用物理思维方法，从定性方面进行科学推理、找出规律、形成结论解决实际问题核心素。