实践大学生党员经常性教育的探索与研究.doc

实践大学生党员经常性教育的探索与研究【摘要】大学生党员是广大青年中的先进群体，也是高校群体的 重要组成部分之一针对当代大学生党员群体的结构变化、认知变化，以 及其所处时代的特点，开展实践大学生党员经常性教育成为新时期党建工 作的一大重要课题本文主要探索大学生党员经常性教育的方法及模式、 研究遇到的问题及改进，以提高大学生党员思想政治素质，增强工作能力， 发挥先锋模范作用，培养出合格的社会主义建设者和接班人关键词】高校；大学生党员；经常性教育随着高等学校办学规模的不断扩大，大学生党员人数及比例不断提 高，学生党建工作也进入了新的发展时期而现实情况是在大多数学生党 员不断茁壮成长的同时，也出现部分学生党员思想素质下滑的现象如何 加强大学生党员的有效性教育，以提高大学生党员思想政治素质，增强工 作能力，发挥先锋模范作用，是一项基础性的党建工作一、开展大学生党员经常性教育的必要性1.党性是一个政党所固有的本性，是其所代表的阶级属性的集中体 现党性修养是通过自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造而达到共 产党员党性的某种程度，或可以理解为是用共产党员的党性改变自我的过 程大学生党员是优中选优的先进群体，是为党培养的合格建设者和接班 人。

但是，自从1999年全国高等院校扩招以来，随着扩招人数的不断增 加，大学生党员比例也在不断升高，尽管对于大学生党员的培养和选拔都 有严格的标准，但大学生党员的素质还是有所下降，党性修养也不如以前 大学生党员这支先进的队伍需要进行入党后的经常性教育，以提高党性修 养2•大学生党员青春年少，思想活跃，易于接受新事物世界观、人生 观、价值观正处在逐步形成过程中，但是由于涉世不深，心理认知尚不成 熟，分析、考虑问题容易片面化、简单化、理想化，一旦理想与现实出现 反差，常常会自我否定，对理想、信念失去追求因此，必须通过开展实 践教育，让学生党员广泛了解国情，在实践中锻炼成长，学会用马克思主 义的观点和方法分析现实问题，将党的理论与社会现实进行对比，从而得 出自己正确的判断，明确未来的成长道路3.当代大学生个性鲜明，大学生党员是双重身份既是大学生，又是 党员，所以大学生党员必然具有大学生的特点目前，在校大学生均为80 末或是90后，这个年龄段的学生生活在中国经济高速发展的时期，受到 中国崛起、市场经济体制确立、全球化和网络普及的影响，形成了比较矛 盾的思想和心理总的看来，“90后”有独特的思想特征，一方面，他们 享受着国家快速发展带来的成果，感受着中华民族复兴的希望，思想主流 也是积极、健康的，他们爱国爱党、乐观自信、快乐向上。

另一方面，他 们又有着对国家未来的疑虑、对个人前途的担忧，一些人甚至有悲观情绪二、大学生党员经常性教育的方法与模式1•明确教育目标，完善教育机制大学生党员经常性教育是一项长期工作，因此，首先必须明确好教育目标，既要有长远的总体目标，也需要 有短期的阶段性目标，这样既明确了教育大方向，又让教育活动具有可及 时调整的灵活性教育体系既包括学习内容的知识体系，又包括党支部成 员的结构体系学习内容包括党史、思想成果等理论性学习内容，还有将 知行结合的实践性学习内容；结构体系要完整统一，各部分能够有机结合, 运作畅通灵活，党支部设有支部委员会，下设党小组学习内容的知识体 系保证经常性教育的目标，党支部成员的结构体系保证经常性教育的信息 畅通为了保证经常性教育工作的顺利开展，必须建立和完善科学有效的管 理制度、学习制度和奖惩制度管理制度包括：建立详细的支部成员档案 系统，将党员的详细信息备案管理，及时更新成员个人信息；明确党支部 内部各组织结构的工作职责，划分工作任务；建立敏感的信息传递系统， 保证信息上传下达的正确和畅通，尤其是反馈信息，及时发现计划和决策 执行中的偏差，并且对组织进行有效地控制和调节；实行组织内的监察管 理，各组织结构层面进行相互监督，及时发现问题，公平处理问题，提高 执行能力。

学习制度包括：确定明确的学习目标，规定好学习内容，制定 好学习计划，以及检查好学习成果奖惩制度包括：详细记录好各项活动 情况，及时做好活动总结，依据成员现实表现，客观公正地给予奖励或惩 罚，树立好模范榜样，也以此培养出更多的优秀学生党员2•拓宽学习渠道，改进教育方式大学生党员进思想政治理论学习主 要集中在入党前，在入党后能够进行思想政治理论学习的机会相对较少， 且学习的方式一般比较单一，基本是通过党课学习来完成这项任务，机械 性较强为了更好的完成大学生党员入党后思想政治理论学习的任务，要 不断拓宽理论学习的渠道，组织生活等机会，改变以往单一的讲授方式， 而采用讨论、知识竞赛、观看教育影片等多种方式，增强大学生党员对于 理论学习的兴趣，提高大学生党员的政治理论水平利用党支部会议，组 织成员学习党的先进思想和先进文化，在确定好学习内容的基础上，可以 选择口授式学习，由支部书记或是支部委员选取学习材料，为支部成员进 行解读；或是选取音像式学习方式，选取积极向上、教育主题和教育意义 明显、能够被大家接受的音像作品作为学习材料，组织成员观看学习利 用组织生活的机会，确定一个学习主题，组织成员进行讨论，这样容易调 动成员的积极性，让成员真正地参加到活动当中；或是组织成员开展知识 竞赛，对前一阶段的学习成果进行总结性检验。

利用好组织结构中的最小 单位党小组，党小组一般是以专业或班级为单位组建而成的，这个组织结 构的优点是成员的作息时间统一，人员相对较少，便于集中并组织开展活 动3•拓展教育空间，充实教育内容对大学生党员进行经常性教育不应 该受空间的限制，这个空间不仅局限于实际的物理空间，还包括虚拟的网 络空间以往的教育空间大多集中在教室中，由于空间的局限性也导致了 活动形式的局限性，支部成员在接受教育的心理上也受到了影响其实学 生的主要生活空间不仅仅局限于此，学生的寝室也是不可忽略的一个重要 的教育阵地学生每天除去正常的学习外大多数的时间都是在寝室内度过 的，我们应该利用好这一条件，在寝室内开展丰富多彩富有教育意义的活 动，比如寝室文化节等活动，提高学生的个人素质 同时，还可以 带领学生开展社会实践，走岀校园，到社会上去接触一些在校园内所接触 不到的新鲜事物，比如到企业去学习先进的管理理念，尤其是党组织在其 中发挥着重要作用；或是根据社会上的需要开展一些服务性活动，比如现 在有一些农民工的孩子课外教育这一项有较大的需要，孩子需要接受教 育，但家长没有时间也没有经济能力，我们可以定期组织支部成员为务工 人员的孩子进行义务补课。

信息量庞杂且传播速度快速的互联网也是我们需要占领的一个重要 教育空间，利用它为大学生党员及时地传递正确的教育信息互联网上充 斥着各种各样的信息，我们要利用经常性教育，坚定学生党员的思想意志 和政治立场，能够准确地辨认出网络信息的真伪，利用好有益的信息，摒 弃那些无事生非的信息，也为其他同学做好思想引导利用网络平台建立 我们自己的教育场所如利用,飞信等网络聊天工具快速地传递信息； 利用群建立我们自己的讨论平台；利用微博建立我们自己的宣传平台 等等4•充实教师队伍，增强教育能力有力的思想政治教育队伍是加强和 改进大学生思想政治教育的组织保证目前，全国高等院校的大学生思想 政治教育队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学 社会科学课教师、员和班主任这样的师资队伍组成过于单一，而且 在人数上缺口较大我们应该选取并聘任一部分思想政治觉悟较高的专业 课教师加入到我们的思想政治教育队伍，不仅可以帮助大学生党员提高思 想政治觉悟，还可以促进大学生党员专业技术的提升三、实践大学生党员经常性教育遇到的困难1•时间协调难统一，活动开展障碍多在大多数高等院校，一个学生 党支部的组成是由若干专业的党小组组成的。

由于教学任务重，教学时间 不统一，在开展教育活动的时候，很难协调时间，阻碍了教育活动的顺利 开展2•教师队伍功底浅，教育效果不理想思想政治教育队伍中很多教师 不是思想政治教育专业毕业，思想政治理论功底较浅因此，在对大学生 党员进行思想政治理论教育时，不能系统的讲授这部分知识，导致教育效 果不理想3•政策辅助不到位，工作进程进展慢政策辅助是实践大学生党员经 常性教育能够顺利进行的一个重要保证，如果没有坚实的政策，很多 教育活动是很难按照教育计划进行的，从而导致工作进程进展慢参考文献：[1] 李周平•探索大学生党员教育和管理的新途径[J].陕西国防工业 职业技术学院学报，2009, 19 (4)： 9-13.[2] 陈晓美，李丽娜，朱小荷•新时期加强大学生党员实践教育的探索 [J].文教资料，2011 (1)： 209-210.[3] 姚桓.大国未来：青年成长密码待解[J].人民论坛，2011 (7)： 36-37.项目基金：本文系沈阳工业大学大学生思想政治教育研究项目《实践 大学生党员经常性教育的探索与研究》。