湖北省宜昌市数学优质课听课心得体会.doc

湖北省宜昌市数学优质课听课心得体会宦吉成2014年20月23-25日，由湖北省教研室组织的全省初中数学青年 教师优质课评比活动在宜昌市举行，我有幸参加了这次观摩活动我 看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命 的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”置身于会场中，倾听着老 师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻 解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注 他们在开启学生智慧大门的同吋，也让我学到了很多很多新的教学方 法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：1、我深刻地感受到了教师作为学生学习的引导者，为学生提供活 动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程 的支持者湖北省水果湖一中数学教师余岚的《432角的比较与运 算》在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从 学生的生活经验来编材与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知 欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向 学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活 中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见, 易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要 学”。

更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培 养，也实现了 “生活经验数学化2、在这些优质课中，体现生本课堂教育，孝感市汉川脉旺中学教 师王红霞的课《角的度量与表示》，能放手让学生自己动手操作，自 主探究解决问题的方法，在课上，王红霞老师都很有耐性的对学生进 行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主 人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念参加 这次优质课评选的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设 现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合 作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到 不同的发展，体现了新课程的教学理念以小组合作的方式，不仅培 养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感3、精彩的导课非常重耍参赛的天门华泰中学教师盛桂蕊的《随 机事件》精心设计了课堂导入，让学生到讲台上准备的小盒子里摸小 球，以小游戏等活动导入新课好的导课可以拉近师生距离，使学生 的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率4、教师评价要及吋到位并且多方位教学过程中，儿乎每位教师都 注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细 心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。

这些看似微 不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于 整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响5、注重“板书”的设计与书写鄂州市石山中学的教师熊浩然的 课《消元…■解二元一次方程组（1）》，多年来，由于多媒体课件的闪 亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了殊不 知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件 的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计 呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映这次优质课，熊浩然老师 都在板书的设计上下了工夫，熊老师书写工整，排列有序；并且出手 一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等总之，“板书”又重新 回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用熊老师的板书列 山了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知 识清楚明了6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，例如黄石 十五中的贺小青老师的《二次函数与一元二次方程》，应用多媒体课 件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣在这里，每一节 课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解 和接受总之，在2014湖北省宜昌市数学青年教师优质课评比中，上课的 老师都能根据初中学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，以 激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用初中学生好奇、好动、好问等 心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激 发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣促使学生的认知 情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲， 产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展在今后的教学工作中我-淀耍努力探究，找出教育教学方面的差距, 向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后 的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到 教育教学工作中。