部编版语文三年级上册第二单元《秋天的雨》教案.pdf

部编版语文三年级上册第二单元秋天的雨教案 学 科语文单元二执教者 课 型学时课课题秋天的雨上课时间 学习 要点 1认识“钥、匙”等 11 个生字会写“盒、丰”等13 个字能读写“清凉、留意、 扇子”等 16 个词语 2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱 的部分 3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱 学习 目标 1认识“钥、匙”等 11 个生字会写“盒、丰”等13 个字能读写“清凉、留意、 扇子”等 16 个词语 2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱 的部分 3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱 探究 问题 为什么说“秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？” 应用 作业 结合自己的实际，仿写秋天的雨 文化 阅读 拓展阅读相应部分 学习 重难点 有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情 教学过程 二次备课 学生活动教师活动 活动一：欣赏秋色，育情导学 学生交流看法和感受 活动二：初读课文，指导识字 活动一：欣赏秋色，育情导学 1教师引述：这儿有几幅画面， 想让同学们欣赏 一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ 2 在舒缓的音乐声中， 教师一一出示有关秋天景 象的图片或展示课件。

3 唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋 天吗？为什么？ 4想象导学： a 请发挥一下你们的想象力， 说说是谁把美好的 秋色带到我们的眼前？ b 有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带 给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变 幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 活动二：初读课文，指导识字 1. 用自己喜欢的方式自读课文 2. 观察生字，交流写字经验， 练写生字 活动三：理解课文，感悟朗读 1. 跟随老师边理解边有感情的 朗读 2. 语言训练：出示说话卡片： “它告诉大家， _ 小喜鹊 _ ，小松 鼠_ ，小青蛙 _ ，松柏 _ ，杨柳树叶 _ ，大家都在准备 过冬了学生说说其它动植 物是怎样过冬的，然后讨论交 流这些话如果放在文中，放在 哪里最合适 1. 用自己喜欢的方式自读课文 要求：读准生字， 读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍 2把自己认为美的语句和段落读给同桌听听 3 快速阅读课文， 看看课文是从哪几个方面写秋 天的雨的？ 4学习生字，交流学法 注意区别“飘、漂、票” 观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮 地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？ 练写生字。

活动三：理解课文，感悟朗读 1品读第一自然段 (1) 营造气氛，引导学生反复品读， 谈谈自己对本 段的看法 (2) 在品读时，注意读好“清凉和温柔”、 “轻轻 地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生 理解 (3) 想象画面：秋天的大门被打开以后， 你最想看 到的是什么？ 2品读第二自然段 (1) 引导学生朗读： 秋天的大门打开后， 作者首先 看到的是什么？ (2) 指名学生朗读后并回答 (3) 采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜 欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物 简单地画一画 (4) 品析文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有 趣？ (5) 联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某 一景物特色，像书上那样用优美的语言表达出来 吗？ 3. 品悟、想象第 3 自然段内容 a教师引导：谁能说说你从第3自然段里， 看到 了秋天的雨里还藏着什么？ b学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味” 让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味 c 出示“小朋友的脚， 常被那香味勾住” 这句话， 读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？ d转换角色，让学生进一步想象， 交流感受： 假 如你当时在果树下、花丛中， 最想做的事是什么？ e让学生带着这种美好的情感再读第3 自然段， 可让学生评赏谁读得好，以评促读。

4品悟、想象第 4 自然段 活动四：总结拓展 背诵自己喜欢的段落 a 师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味， 还挺会关心人的呢！谁来读读第4 自然段？ b多人次指名学生读后， 可让学生说说， 秋天的 雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地 说些什么？ c引导学生具体、 丰富地想象后， 可进一步调动 学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动 植物是怎样过冬的？ d语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家， _ 小喜鹊 _ ，小松鼠 _ ，小青蛙 _ ，松柏 _ ，杨柳树叶 _ ，大家都 在准备过冬了先让学生说说其它动植物是怎 样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中， 放在哪里最合适 活动四：总结拓展 1出示课文第 14 自然段的开头句，让学生背 诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分 秋天的雨，是一把 _ 秋天的雨，有一盒 _ 秋天的雨，藏着_ 秋天的雨，吹起 _ 2 引导学生进行拓展活动： 美丽而又丰收的秋天 已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时 同学们最想做的又是什么事？( 教师可根据学生 的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动， 为语文园地的教学活动作铺垫 板书 设计 秋天的雨 是一把钥匙 是一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 带来冬天的消息丰收欢乐 教学 后记 。