师范生实习总结模板.docx

师范生实习总结模板人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任 务，我的身份第一次变成了教师当先生向我打招待说出那句“教师 好！”时，心中说不出的美，但又有些心虚我能否能够胜任这个职 业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢？我需求用怎样的态度去对待先 生呢？ 太多的成绩在我脑中盘旋这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下：一带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的我有什 么不骄傲呢？首先，在学校里自已经做了好多的预备；然后，在那么 多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来；之后，本人是带着对教育 事业的热诚而来一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我 的实习生活前几天的实习任务，除了我感慨那里的教师真的都是铁人以外， 我都能够承受那里的教师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、 再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课每一天半夜他们 都没有空歇息，只能在锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会， 然后继续进入任务形态为了能够进修到更多我也同他们一样没有午 休，用心的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题潜力，每一天 持续完成锻炼的卷子和作业卷子。

几乎每一天我要批阅一百份显现锻 炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题更个实习时期 我共批阅试卷四千多份这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的 事情却让我的骄傲都没有了进修的路，我走的磕磕绊绊我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的 优良，而且对我很照顾她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我 好高兴但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩 来了一说课在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里 我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过我混乱的 渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下 80 后实习教师的潜 力但是，我大错特错了课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的 课堂只有一个说话的人，那就是我本人我发觉本人太幻想了，这个 时分才晓得幻想与现实的差距成功是建立在理论的根底上的而不是 设想这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样 上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤需求疾速的抖擞起来，而 我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战。

我以为经过思考与总结本人不会再出错，但是我再次错了第二 次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误 我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出 现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光有那么一刻我不晓得该 怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！我 又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成 在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备 中，我愈加认真，我翻课本网上查材料，主动与教师交换，课前处理 好每一个环节经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的 进步，在教师说我有进步时我高兴的不得了，虽然我不能像我的指导 教师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先 生单独参与到其中，这正是我要到达的目标并且我克制了本人声响 小的成绩，我用竭力气的讲解着每一个成绩，当下课时我晓得本人真 的进步了，心中的高兴是无法用言语描述的，那一天我高兴的不得了 同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当继续努力，经过调 整继续我的实习任务，并且在实习中真正的学到了许多东西。

三 班主任实习，我努力在努力当我第一次应对真正的高中生时，我觉得不是先生怕我或是我得 到他们的欢送，我的心里只有恐惧，我竟然不敢在课堂里大声地讲话, 想要克制这种心思真的需求勇气看到先生的眼睛，我竟然像个见教师的先生这时我认识到：我 要学的太多，要做的太多！实习开端的第一天，我的班主任实习教师就让我进班级熟悉状况, 并且让我在下午时看班级的自习课，自习课上我仍然不敢大声说话 当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的教师说了，在教师们的 鼓励下我克制了我得着恐惧，并在以后的任务中表现很好，得到了教 师的指导教师的夸奖实习时期我还组织了班会活动，细心安排、组织活动同时也正增 进了师生之间的理解在班主任实习中我也收获了很多 再多艰难，我都不害怕那么多我始料不及的事情和成绩，当时我真的以为本人要是晕倒 就好了能够躲避一切的一切就更好了我没有晕倒所以一切都要应对，人生就是在无数的经历与应对的 进程中生长起来的，我要生长所以必需勇敢应对经过总结我发觉做 事就要有不服输、不怕丢脸的态度有了这个认识我就没什么好害怕 的了我反省本人，努力的充实本人在进修和任务中总结经历，在这 段实习生活中我根本顺应了学校里的生活，顺应了教师这个职业，更 理解了教师的职责与义务，看到先生的进步教师付出的一切都觉得是 值得的。

所以即便有再艰难的成绩我都不会害怕，我有百折不挠和勇于反 省的性格，还有什么好害怕的呢？五应对将来，我会愈加勇敢不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经历， 它们将会使我一生受用关于将来，我愈加热爱教师这个事业了，我 将会在以后的进修中愈加努力，将本人武装成一个合格的群众教师 并在将来本人的职业上尽职的任务，不断持续着进修的态度，努力的 进修、任务勇敢坚强的应对将来教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的 另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处作为江西师范大学 国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的情绪来到了黎 川县潭溪中学实习， 3 个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节 里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验当然，由于我 们经验不足，实习过程中也存在一些问题现就本次实习总结如下：我于 9月 5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活我实 习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班 班主任在 3 个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式 教师的标准严格要求自我，以高度的职责心、用心的态度投入到课堂 教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式 上课在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听 他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等等正式上课期间， 我一个星期 10 节课每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求， 钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的推荐多 次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业平时按时参 加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦每一 天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚 自习下班监督和；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家 庭作业》的主题班会等其中最重要的是深入班级，广泛接触学生， 了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行 个别教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试踏上神圣的三 尺讲台，最后体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期 望、学生的信任，一言一行都影响着学生 3 个月时光其实不长，当我 们才渐渐进入主角，发现自我有一群可爱的学生、开始觉得教书也是 件挺搞笑的事时，实习已经接近尾声虽然如此，我还是觉得受益匪 浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居 然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情 肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给 学生思考的时光太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明 了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还 有很多需要改善原先教学也有它自我的一套理论，教师上课务必思 考学生的理解潜力，教学过程务必循序渐进、由浅入深、举一反三 而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，因为前者应对的是一群经 验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂 而停下来讨论所以上课时师生的互动是十分重要的不能只是一昧 自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到 多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷当讲课到一半下 方开始有嘈杂的声音时，我明白必须是他们有问题没弄明白，这时就 得再次分析题意及解题过程了经过这段时光的训练，我在教学方面 已有了很大的进步没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘 接收此刻的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初 步具备了教学潜力。

在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期 中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区 25 个班级的前列， 尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班， 在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位这是对我教 学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方我懂得了如何与 学生相处，如何管理学生在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得 了要当好班主任管理好班级就务必奖惩分明，建立班主任的威信为 了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做 什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚这样能够使 学生更好的遵守纪律对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥， 要尽量接近他的思想给以恰当的开导实习完我发现以前的看法上错 误的从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生， 当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了但是 此刻我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更 用心配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力当然那是作为一个 科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好有一群可爱 的学生是我这次实习的一大收获。

当我每次去听课时有学生调皮地对 我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生 在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨； 当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好， 老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱； 当下班看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到 了自我的职责，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“老 师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗…”，“老师你毕业后到我们学校好吗一一”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿 多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙在他们身上，我感受到了青 春与活力由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相 近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势也因为我们更了解他 们，造成了我们管理不够严格的缺点这点需要改善一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实 践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师 范生心理、思想、潜力及知识等各种因素的全面检验与提高它在构 成师范生合理的知识结构、潜力结构以及帮忙我们增强对社会、国情、 教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良 的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。

在以后的日子里我会在 更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识， 以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一个合格的中学教 师此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不 。