近年届高考语文二轮复习考点题型变形专练(5)仿用句式(含解析)(最新整理).pdf

仿用句式题型一：1、仿造下面的示例，利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同送人玫瑰 , 手留余香，春蚕到死丝方尽，这是奉献他人的美好情怀.材料 报效关爱知恩老吾老及人之老报君黄金台上意吃水不忘挖井人心念父母马革裹尸羊羔跪乳善待老人投笔从戎乌鸟私情2、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同示例: 苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”, 告诉我们要忠于国家.材料：担当法治出新天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后3、仿照下面的示例, 利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，句式与所给示例相同.示例: 曾侯编钟 , 金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽材料：引领稳定传承月球车调结构斩荆棘可燃冰拓道路扩内需精准扶贫量子通信不忘初心蛟龙下水服务三农砥砺前行4、仿照下面的示例, 利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河, 中国人民具有伟大的创造精神材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济5、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切, 句式与所给示例相同。

示例: 千里之堤 , 渍于蚁穴 , 勿以善小而不为, 这是我们应该注意的工作细节材料】 : 谦谦君子放下身段品行孟母三迁出淤泥而不染作风选择接孟氏之芳邻一步一个脚印光明磊落埋头苦干近朱者赤_ _题型二 :6、根据下面文字特点, 在横线处填入恰当的语句. 读书，对于有钱的人是一种风雅; 读书，对于有闲的人是一种消遣；读书,_ 读书 , 能使燥热的变得宁静; 读书，能使枯寂的心变得湿润；读书,_.7、在横线处仿写前面的句子, 构成排比要求：自选话题, 修辞相同，句式一致. 夜空有深邃的灵魂，才能吸引星月; 大地有慷慨的心肠，才能滋养草木;_ ，_；_，_. 大自然向每个人敞开怀抱, 我们总能在那里获得人生的启迪8、请仿照“像屈原那样仰问苍天 的句式，给下面的文句补上两句相同的句式，使之构成排比像屈原那样仰问苍天, 像共工那样怒撞不周山，_,_ 他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流题型三 :9、下面是一首赞美老师的小诗请以“老师的眼睛 开头, 续写一段小诗 . 要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵老师的眼睛 , 像夜晚的月亮我们是一颗颗星星, 在老师的微笑里，幸福地闪烁闪烁。

老师的眼睛， _ 10、仿照划线句的句式，在空格处续写一段话要求语意连贯, 句式一致时间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋 , 也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬然而,_ 11、根据语境 , 仿照画线的句子, 在横线上续写两个句子婉约派和豪放派是宋词的两大流派婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏, 情感积极如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子;_ ，_;_,_ 题型四 :12、依照下面竹子的立意和句式, 写筷子竹子空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵13、我国传统的节气, 不仅是身处纯自然的季节，更是生命的四季, 四季的景致莫不附着生命的脉动请你在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选出两个,写两则节气的个人解读要求意蕴确切, 情感真挚，富有诗意，每则不要超过20 个字例如 : 大暑：骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日, 蝉歌如雨14、仿照下面的示例，以“李白”为话题, 另写三句话要求使用比喻的修辞手法, 句式与示例相仿示例：李清照是一支卿菊, 淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋；李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆张了词的溪流; 李清照是一滴残泪，幽怨凄凉, 憔悴了日月星州。

. 题型五：15、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同示例】梅花在冰天雪地的季节吐蕊，意在教导我们：学会坚韧昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬.16、仿照例句，仿写两个句子, 组成排比句式例: 诸葛亮“鞠躬尽瘁, 死而后已”，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证1)_(2 ）_17、请选择你熟悉的一种花卉, 写一个句子，要求语言生动, 至少运用比喻和拟人两种修辞手法, 不超过 50 个字 .例: 荷花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星.题型六：18、联系语文必修一所学课文的作者及相关人物, 补写对联的上联或下联上联 :_下联：毛泽东独立湘江怅怅沉浮上联 : 汉刘邦晨谢项王多谋逃杀戮下联 :_19、下面这些都是高中语文课本中出现过的人物形象，请结合课文内容, 给每个人物对出下联备选人物：苏武荆轲烛之武1苏武上联 : 汉臣持节牧北海下联 :_2荆轲上联：一腔豪情，七尺男儿渡易水下联： _3. 烛之武上联: 忧社稷，出生入死, 雄辩彰显忠义下联 :_20、桂林市一市民写了一副对联，抒发对桂林山水的赞美之情。

上联已拟好，请你根据上联对出下联 ( 要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等)上联：真静真清真绿漓江水下联 :_答案以及解析1 答案 : 示例 :投笔从戎 , 马革裹尸，报君黄金台上意，这是报效祖国的美好情怀心念父母，善待老人, 老吾老及人之老, 这是关爱老人的美好情怀乌鸟私情，羊羔跪乳, 吃水不忘挖井 , 这是知恩图报的美好情怀2 答案 : 示例: 弃医从文 , 鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里, 告诉我们要厉行法治承前启后，革故鼎新, 流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新.解析：本题考查仿用句式的能力解答此题, 首先要分析示例特点，示例由两个四字短语、一个七字短语和一个表达特定主题的短语构成. 然后将所给材料归类 : “弃医从文”“鞠躬尽瘁”“天下兴亡匹夫有责”都体现了“担当 ，应归为一类；“规矩方圆“有法可依”“把权力关进笼子里 都体现了“法治应归为一类；“承前启后”“革故鼎新“流水不腐户枢不蠹”都体现了“出新”，应归为一类最后按照示例的句式特点组合成句即可3 答案：量子通信，蛟龙下水, 可燃冰月球车 , 中国科技引领世界进步精准扶贫 , 服务三农 , 调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。

不忘初心 , 砥砺前行 , 斩荆棘拓道路 , 中国精神传承万代千秋解析 : 本题考查句子仿写的能力仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系仔细阅读题干和所给的材料, 可发现 ,所给材料按照“中国科技”“中国经济”“中国精神”分为三大类, “可燃冰”“月球车”“量子通信”“蛟龙下水”属于“中国科技，“调结构”“扩内需 “精准扶贫”“服务三农”属于“中国经济 , “斩荆棘”“拓道路”“不忘初心”“砥砺前行”属于“中国精神”而“中国科技”对应“引领”, “中国经济”对应“稳定 , “中国精神”对应“传承”.然后仿照例句的句式把正确分为一组的材料给写出完整的句子即可.4 答案：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康, 中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神解析：本题难度中等, 考查仿用句式的能力，能力层级为E级解答此题，首先要分析示例特点：其在语言形式上是由两个分句构成, 前一个分句由两个四字短语和一个六字短语并列组成;从内容逻辑上看, 前一个分句所举之例，共同蕴含了后一个分句所提到的伟大精神。

然后将所给的材料归类 : “垦田拓海”“抗灾治水 “脱贫困奔小康”共同体现“奋斗 精神 , 应归为一类; “同舟共济”“守望相助 呼应“团结” , “御外侮卫家国”需要“团结”精神, 应归为一类，“开天辟地”“逐曰奔月“建强国谋复兴”同属“梦想”，应归为一类最后按照示例的句式特点组合成句，同时注意标点符号5 答案：放下身段, 埋头苦干 , 一步一个脚印 , 这是我们应该发扬的扎实作风孟母三迁 , 近朱者赤，接孟氏之芳邻, 这是我们应该注意的环境选择谦谦君子 , 光明磊落 , 出淤泥而不染，这是我们应该学习的美好品行6 答案：对于求知的人是一种享受；能使空虚的心变得充实7 答案：森林有无私的品格，才能哺育万物 ; 大海有宽广的胸襟 , 才能容纳江河解析：解答此题，应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻和拟人，句式为条件关系，前后句在内容上有包含关系因此仿写的句中要用上合适的比喻和拟人手法, 前后句是并列关系，构成排比.注意话题要一致、修辞要相同，句式要一致. 其句式特点是：“表事物的名词+有+名词性偏正短语 +才能+动宾短语”比如可以仿写成: 蓝天有深邃的灵魂, 才能吸引星月 ; 山峰有高昂的头颅, 才能俯视原野。

点睛 :仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境,仔细揣摩展开联想, 梳理大脑中储备的相关信息, 确定仿写内容2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩3、初步仿写 , 反复揣摩检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦确定“形神兼备”之后再做定案8 答案：像李白那样散发弄扁舟; 像欧阳修那样寄情于山水9 答案 : 示例一： ( 老师的眼睛，）像一望无际的海洋. 我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐地游来游去示例二 : （老师的眼睛 , ）像蔚蓝的天空 . 我们是一朵朵白云，在老师的注视下, 自由地飘来飘去解析：试题分析: 注意例句的隐性要求，运用比喻句，老师的比喻和我们的比喻的关系；句式上“老师 , 我们，在”的句式点评：此种题型不难，关键是考生要注意例句的隐性要求, 从内容和句式上仿写，相似而不能相同10答案：时间可以造就一切，可以把荒凉的村落变成繁华的都市，也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者 , 也可以把撕心裂肺的伤痛变为静如止水的情怀解析 : 本题是一道仿写类试题，要注意看清题干的要求，主要是句式和修辞的要求，本题只有句式的要求 , 句式是，时间可以, 可以，可以 , 也可以 . 点睛：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐. 形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似为此，要对例句的结构运用的修辞方法, 句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形, 这样才能进行仿写11答案：如果说婉约词是蜿蜒的小溪; 那么豪放词就是奔腾的大河; 如果说婉约词是卧波的画桥（或如果说婉约词是缠绵的流水）; 那么豪放词就是入云的高楼( 或那么豪放词就是巍峨的高山）解析：本题考查仿用句式的能力解答此题，需仔细分析画线的句子首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法; 其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体, 如小溪与大河、流水与高山等；再次, 观察画线句的句式，即“如果说婉约词是, 那么豪放词就是按照以上分析续写即可, 注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符12 答案：一生在挑挑拣拣，到头来却两手空空空有挺直的胸膛，却无坚实的脊梁空有修长的双腿, 却无站起的力量13答案：示例一 : 立春：春已归来，收尽余寒, 草长莺飞 , 花香鸟语 .示例二：惊蛰：轻雷隐隐, 凝聚雨露，万物苏醒，虫蛙鸣叫14 答案：李白是一缕清梦. 轻盈洒脱。

漂游在自由王国；李白是一坛美酒，香醇浓郁陶醉了诗的星空;李白是一江春水磅礴奔腾呼啸成壮丽神州解析 : 本题考查仿用句式的能力要注意与示例在内容和形式上保持一致，内容上,要以李白为话题, 运用比。