破解“四性”难题 助推课堂高效.doc

精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 1 ~破解“四性”难题 助推课堂高效“哪所学校解决了‘四性’问题， 哪所学校就会占据生本课堂建设的制高 点 ”2014 年，汉川市全面启动“基于小 组合作学习”模式下的“生本课堂”改革， 着力解决生本课堂的“四性”问题，即导 学案的针对性、课堂元素的真实性、教 学活动的有效性和小组评价的可操作性， 向课堂建设要质量 中国论文网 /1/view-13044062.htm细化管理，提高导学案的针对性 备好课是上好课的前提，优秀的 “导学案”是课堂高效的重要保证，垌� V 镇五一中心小学主要从以下几个方面 来抓好导学案的针对性： 一是狠抓“三案”落实学校提出-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 2 ~教案、学案、练案“三案合一，同步运 用”的备课模式。

教案是教师课堂教学 的“纲领性”文本因此，在备课中，学 校强调要备好如下内容：一是备三维目 标，要求将教材吃透，做到三维目标把 握准确、阐述清楚二备教学重难点， 做到准确把握重难点，体现课程标准、 教材要求三备教法学法，将学情研透， 做到教具准备充分，教法符合学生特点 四备教学程序，主要备出示哪些教学问 题，弄清教学环节的衔接与过渡，备好 过渡性语言和结论性语言，备好板书设 计五备作业和教学反思学案是指引 导学生学习的“PPT”课件， “PPT” 制作要 精致，严格控制数量，字体统一、清晰、 美观，颜色醒目，播放流畅 教学目标导学提示要做到任务明 确、流程清晰、展示评价规则清楚，评 价发什么“激励星”要预设合理，客观准 确练案即作业和测评练案要精心设 计，少而精，分层次，课堂训练可用 “PPT”展示或印发给学生 -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 3 ~二是定制备课模板。

学校组织教 学骨干制定了不同学科不同课型的备课 模板比如，语文学科导学案设计了五 类模板：新授课、复习课、试卷评讲课、 习作指导课、习作评讲课数学学科设 计了三类模板：新授课、练习课、试卷 评讲课英语学科设计了三类模板：新 授课、复习课和试卷评讲课 每类模板都融入了小组合作学习 和以生为本的教学理念比如，语文学 科作文指导课模板主要设计以下环节： 1.导入新课2.自读导语，明确要求3. 生生合作，拟题选材4.师生合作，尝 试构思5.范文引路，学习写法试卷 评讲课模板主要设计了以下环节：1.出 示目标，明确要求2.独立订正，自我 反思3、合作订正，互帮互学4.精讲 点拨，小结归纳5.类比练习，巩固提 升学校为每类模板提供设计范本，组 织全体教师学习，以便教师按规定编写 导学案 三是做好“三化”工作即教师集-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 4 ~体备课后的“三案”，教师个体要对教案 进行消化以便吸收利用，进一步“优化” 教案以突出实效性，进行个性化的修改 以适应个人教学风格。

“三化”工作的落实要求学校管理 者坐得下身子、静得下心来、拿得下面 子，制定切实可行的评价方法，切实做 好常规管理检查工作，安排落实集体备 课、磨课等教研活动，以此来提高教师 的工作能力，端正教师工作态度 每月常规工作检查，学校都把是 否按学校规定的模板备课，每个教学环 节“教师行为”“学生行为”预设是否具体 详细， “PPT”设计、课堂“学习星”安排是 否贯穿到学习活动始终，并将个性化修 改是否到位，作为检查评价的重点 四是组织“优案”评比每学期组 织一次优秀导学案评比，予以表彰，并 编辑成册，激励教师制定和使用好优秀 导学案 重视实效，确保课堂元素的真实 性 -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 5 ~课堂元素主要包括“自主学习” “合作探究”“展示点拨”“巩固练习”等基 本教学环节。

为确保课堂元素的真实性， 学校主要做到以下几点： 一是自主学习要注重方法指导 充分而有效的自主学习是确保课堂有效 性的前提条件之一 为了保证学生自主学习有效，教 师课堂教学必须做到两点：一是注重自 学方法的指导这是小组培训的第一步， 教师要教给学生自学的方法，如圈点批 注、思考质疑、品词析句、观察分析等 方法二是在自学环节必须给学生留足 自学时间 二是合作探究要选择时机和方式 首先，合作探究要选取恰当的时机，应 在知识的重点、难点和疑点处进行合作 探究其次，合作探究要确定好探究的 问题，探究的问题是为解决教学重点、 难点和疑点而确定 最后，要注重合作探究的方式， 既要做到人人参与，又要做到分工明确，-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 6 ~同时还要考虑不同学科类型知识的探究 方式的不同。

语文学科主要采用朗读感 悟、品词析句、比对阅读等方式探究； 数学学科主要采用观察分析、类比推理 等方式探究 三是展示点拨要注重方式和尺度 展示是学生以小组或个体为单位汇报学 习成果，贵在“暴露问题”在这个环节， 教师应注意以下几个问题：一是给每个 同学展示的机会；二是对学生提出展示 的基本要求，开始可以放低门槛，但随 着学生展示水平的提高，教师应该进一 步提高标准；三是有展示也要有评价， 要做到生生互动与师生互动相结合，提 高展示的参与度 以生为本，落实教学活动的有效 性 学校主要抓“以问题为中心”和 “以学生为中心”来落实教学活动的有效 性 一是以��题为中心，确定学习 目标学校要求教师要特别关注自学环-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 7 ~节、合作学习环节和课前预习环节中学 生出现的疑难问题。

教师要认真梳理学 生问题，迅速提炼有价值的问题，确定 本节课合作探究的内容和学习的重点， 把教学活动的时间和空间留给学生对疑 点、难点问题的探究上 二是以学生为中心，促进全面发 展控制合作学习的次数，规定每节课 以一至二次合作学习为宜从时间上看， 一个完整的合作学习活动包括“自主学 习、全员交流、汇报展示、教师点拨” 这几个流程要让每一个孩子充分自学、 尽情发表自己的观点，大概需要 15 分 钟，因此，每堂课合作学习的次数不能 超过 2 次否则，要么合作学习成了 “蜻蜓点水式”，要么不能完成学习任务三是提升学生参与的均衡度一 是问题设计要有层次性在进行导学案 设计时，教师要认真研究学生，尤其要 关注学困生，把难易不同的问题分配给 学习能力不同的学生解决二是重视发-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 8 ~挥小组长作用，让小组长负责分配学习 任务，组织学习活动。

三是实施“分层 兵教兵”，即 A 教 B ，B 教 C，C 教 D，在小组发言时，顺序为 D-C-B-A 总之，教师应想办法让学困生尽可能多 地参与学习活动 四是重视学习方法指导针对不 同学科、不同问题，教师要指导学生如 何分析思考、如何解决问题 突出“三性”，凸显小组评价的可 操作性 评价是最有效的激励机制，好的 评价能激发学生的学习兴趣和探究意识， 突出小组评价的可操作性的主要做法是：一是注重评价的规范性实施规 范的评价必须制定切实可行的评价细则， 便于教师和小组长操作 二是注重评价点选择的合理性 小组评价的目的是把竞争引入课堂，表 扬先进，激励后进，培育学生的荣辱观 念、团队意识、竞争意识但是，小组-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料------------。