资助教案.docx

资助贫困生教案教学目的：尊重贫困生,理解她们及她们的家庭，她们让可以从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被庇护的感受班主任的尊重与理解可以让她们感受到与她人的平等，还可以协助她们走出自卑的阴影教学重点：对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地看待每一位学生国家一补及营养餐金额和名额都是有限的,我们应当根据学生的实际困难进行分派教学难点:通过开展感恩教育,我们不仅对学生进行了以德报德的和谐人格教育，并且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与协助教学过程：班主任工作是小学教育管理的一项重要工作，管理好一种班级，犹如经营一种人们庭同样，“爱”是我们对班主任的一项基本规定,但是,仅仅依托“爱”来管理一种班级是远远不够的，要实现对班级的有效管理,班主任还需要一定的智慧和方略每个学校都存在家庭相对贫困的学生，班主任的工作千头万绪，只要贫困学生的工作解决好了，我们班主任的工作就会轻松许多一、尊重与理解尊重贫困生，一方面要尊重她们的经济隐私,我们不能用异样的眼光去看待她们,并且，我们还应当理解她们及她们的家庭她们有思想、有情感、有自尊，我们只有充足尊重她们、理解她们、保护她们的经济隐私,安抚她们焦急不安的心灵,她们才可以从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被庇护的感受。

班主任的尊重与理解可以让她们感受到与她人的平等,还可以协助她们走出自卑的阴影二、公平与公正我们班主任应当拥有一颗博爱的心，对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地看待每一位学生我们应当在班会上让每一位同窗均有权利体现自己的意见,最大限度地实现班级决策过程的民主化,公平、公正地照顾有实际困难的学生事实证明,不实行民主化决策的管理将会减少班主任的威信，也不利于班集体的和谐与团结三、关怀与鼓励班主任应当勤于观测学生的言行举止,让自己的“爱”与“关怀”照射在最需要的地方班主任还需要在精神上鼓励她们，鼓励她们不要被短暂的经济压力所绊,鼓励她们乐观向上,奋发图强四、开展感恩教育,塑造和谐人格我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育,教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩我们应当引导学生明白父母的养育之恩,国家集体的扶助之恩,从而唤起学生的感恩心与报恩情,并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力通过开展感恩教育,我们不仅对学生进行了以德报德的和谐人格教育，并且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与协助资助育人”主题班会教案活动主题:“资助政策,助我成长”活动意义：使国家资助政策进一步学生心中,保证国家资助政策顺利实行,保证家庭 经济困难学生顺利完毕学业,引导她们在获得资助的同步,培养学生的道德 品质教育,懂得感恩,关爱她人,关爱社会,对国家和社会有所回报。

活动目的:此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面理解各项学生资助政策,掌握国家义务教育 阶段性等各项资助项目的申报条件和申请程序参与人员：全体同窗、班主任本次班会形式：知识问答活动过程一、开场白：主持人:为进一步提高人们对国家中学生资助政策,普及资知识，今天举办以“助学教育助我成长”为主题的班会活动全体人们晚上好！有人说，风雨中挺立才是真正的英雄各位同窗们,我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空，它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩有人说,重生是为了脱离地狱,而拨开云天见天日的今天就是我们的天 堂,我们要用自己的双手来报答,国家乃至学校予以我们的资助之恩，用自 己力所能及的力量,让这个世界布满无私,布满协助二、接下来我问你答，进入本次班会重要环节义务教育学生资助政策 知识问答问题一:义务教育阶段学校收取学杂费吗？__＿_____同窗答:免学杂费所有免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗?________同窗答:对义务教育阶段所有学生免费提供教科书免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承当,地方课程由地方承当。

问题三:国家对寄宿制学生有哪些资助政策?＿＿＿_＿__＿同窗答:寄宿生生活补贴城乡家庭经济困难寄宿生可以享有寄宿生生活费补贴补贴原则为小学生每生每年　1000元、初中生每生每年 12５0元问题四:你理解国家的营养改善筹划吗?＿___＿___同窗答:营养改善筹划国家实行农村义务教育学生营养改善筹划 中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补贴，补贴形 式为向学生提供等值优质食品,不以钞票形式直接发放补贴原则为每生每　年　８０0元各地因地制宜开展营养餐地方试点问题五：寄宿生生活补贴 基本申请条件?____＿__＿同窗答：(1)热爱社会主义,拥护中国共产党领导； (2）遵守宪法　和法律，遵守学校规章制度; （3)诚实守信,道德品质优良； (4) 勤奋学 习，积极上进; (５) 家庭经济困难,生活简朴三、最后总结：主持人：我们出身贫寒,但是我们热爱生活,积极乐观，喜欢摸索 ?? 我们来自农村,家徒四壁但是我们从不抱怨,反而热爱贫穷　？我们求学路上,　追寻梦想, 追求自强， 寻找但愿的灯塔 ? 我们怀揣着感谢， 拼命让自己自强,立志成为国家的栋梁!教育资助政策进课堂教学目的:1、让孩子们理解有关教育扶贫知识。

２、让孩子们理解并成为宣教扶贫知识的桥梁教学学时:1学时教学过程:一、导入新课１、在黑板上板书“扶贫”，然后让学生读这个词语,并让学生说说她们自己的理解2、引入“教育扶贫”这个词语,二、解说“教育扶贫”的含义和具体内容1、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到她们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的,同步以较高的质量生存２、发放“汝州市教育扶贫政策”宣传单3、解说“教育扶贫”的具体内容政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖，且享有最高原则资助,政策可叠加具体项目:义务教育资助原则:小学寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年5０0元;初中寄宿生每生每年1２50元,非寄宿生每生每年600元4、让学生用自己的话说说对“教育扶贫”的理解三、“教育扶贫”的意义1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提2. 教育扶贫是可以改善、稳定发展扶贫工作的基本3.　教育扶贫是“斩断穷根”的利器4. 教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段资助伴我行”宣传主题班会活动教案班会主题：资助伴我行一导入:自强是我们中华民族的老式美德自强是支持着中国立于世界民族之林的一种精神，一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中z民代代相传的估世之宝。

古语有云:天行健,君子以自强不息其实同窗们可以在自立自强的环境下开拓进取,离不开学校资助政策的协助现我班特举我要飞得更高主题班会，让我们对资助这一次,有更多更广的而体会活动目的:为了更好地教育、引导同窗学习家庭经济困难学生勤俭节省的生活作风,正视困难、战胜困难的拼搏精神,自强白立、诚挚感恩、发奋成才的优秀品质,宣传国家各项资助政策，增进班风风建设,营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围让我们感受到人生是有了感恩才会其切,才会完美八、结束语但愿通过这次的主题班会,人们可以拥有挣脱一切的力量自强自信，拥有怒放的生命!。