习作：我的“自画像”（教案） 部编版四年级语文下册.docx

习作我 的“自画像” 教学目标 1. 抓住自己的特点向他人介绍自己2. 与家人交流“我的‘自画像’”，根据他们的意见修改自己的习作教学重点教学难点向他人介绍自己的特点交流并修改习作教学课时 1课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课同学们，我们来看一段话，猜猜这段话描写的是谁？他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，眼睛贼溜溜的，左耳缺了一 块，大嘴巴里面的牙齿也缺了一块，肚皮上偏下的地方有着一个叉形的肚脐眼帽子上有一块 黄色的补丁，戴着一条黄色围巾他是狼族新一任族长，青青草原上最聪明却又最倒霉的一只 狼对！他就是灰太狼本单元的习作就是完成“我的‘自画像’”，向他人介绍自己二写作指导1.审题指导“我的‘自画像’”要求我们向新班主任介绍自己，让他更好地了解我们写之前想一想需要从哪些方面来介绍自己，怎样介绍可以让人印象深刻,选择自己最想介绍的几方面内容写下来2.思路导航可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己要想给别人留下深刻印象，就要抓住自己突出的特点来写写作时不要平铺直叙，可以运用比喻、夸张等修辞手法，举生活中的一些 事例来说明，这样可以使描述更加生动。

3.技法点拨（1） 抓特点，写外貌写外貌时，要抓住有特点的地方写眼睛有特点，就重点写眼睛；鼻子有特色，就着重写鼻子千万不能什么都写如：我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐耳的短发又如： 我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子人物的外貌主要包括容貌、衣着、体型、姿态等写好人物外貌要注意以下两点：①按一定的顺序写合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时可按照从上到下的顺序②抓住最主要的特征捕捉最能表现人物内心情感与性格特点的地方来写，不要面面 俱到2） 抓爱好，表情感写爱好时，可以选择最突出的爱好，进行具体的描写，千万不要面面俱到三范例欣赏佳作品读鉴赏我的“自画像”当我往镜子前一站，镜子里立刻出现了一个可爱的小女孩①我细细打量镜中的我：1 米 3 的个子，不胖也不瘦，光光的大脑门，哈哈，见到我的人都会说“你一定很聪明！” 淡淡的眉毛下面镶嵌着一双像黑宝石一样的大眼睛挺挺的小鼻子安在鹅蛋脸上，显得很好看；两颗不太整齐的大门牙，在我哈哈大笑的时候，就会被你们看见哟！②③我的衣着大方得体，T 恤加长裤，脚上穿着一双胖头鞋， 这样的打扮既显得精神又利于我运动。

我开朗活泼，喜欢帮助人，而且爱劳动我常常在家擦桌子、扫地我的钢琴弹得也很棒哟！当然，“ 人无完人”， 我也有缺点爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心我也非常想改正这个缺点， 可总是好两天又犯了，不能彻底改正唉！改正错误真难啊！④①开篇点出“我”是一个“可爱的 小女孩”②外貌描写，按照先整体再局部、从上到下的顺序，详略得当，突出大脑门和大门牙的特征③比喻的修辞手法、幽默的语言， 形象生动地体现了“我”的可爱④对缺点的描写客观真实，能给读 者留下深刻印象。