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巴黎综合理工学院巴黎综合理工学院 巴黎综合理工学院（école Polytechnique，别称 “X”） ，是于 1794 年创立的法国工程师大学校，创立 时校名为“中央公共工程学院”它是一所公立的教学、 科研机构，隶属于法国国防部2007 年起，综合理 工学院成为了法国高等教育和科研的核心之一“巴黎 高科集团”的一个创立成员综合理工学院每届培养 500 名工程师学生这些 学生一部分是通过入学竞考的预科班学生，另一部分 是从普通大学平行进入的大学生巴黎综合理工学院的入学竞考同高等师范学校的一样， 是历史最久、难度最大的竞考之一1937 年以来，学校向经过三年学习合格的学生颁发名 为“综合理工学院毕业的工程师”的文凭从 2004 年起，综合理工学院的学制为四年学习 四年后毕业的学生将获得第二个文凭，名为“综合理工学院毕业文凭”除了培养“综合理工 人”，学校还培养博士生（从 1985 年起）和硕士生（从 2004 年起） “综合理工人”毕业后大 多进入法国或者国际上的私有企业，还有 20%的毕业排名优秀的学生选择进入国家高级机 关职团综合理工学院在法国高等教育界享有很高的威望，它的名字通常意味着严格的选拔和 杰出的学术。

它在法国工程师大学校的排名中经常位居榜首：在《快车》周刊、 《大学生》 月刊、 《新经济学人》周刊和《挑战》周刊的排名中位居第一；在《观点》周刊的排名中仅 次于巴黎矿业学校位居第二麻省理工学院和哥伦比亚大学认为它是法国最负盛名的工程 师大学校在各式世界大学排行中， 《泰晤士报》将巴黎综合理工排在第 34 位；在上海交 大的排名中位居第 201 位；而巴黎矿业学校的“国际高等教育机构专业排名”则将之排在第 14 位校史校史1789 年大革命后，法国处在混乱的局面，极度缺乏工程师和高级干部：许多官离职了， 所有大学都因为国民公会的一项决议而关闭，几年的无人看管的国家运输网络也亟需重要 修复、改善，新的基础设施建设也十分必要救国委员会通过共和历 2 年风月 21 日（即公 元 1794 年 3 月 11 日）的决议成立了一个公共工程委员会雅克-埃里·朗布拉迪、加斯帕 尔·蒙日和拉扎尔·卡诺被委任建立一所新的“中央公共工程学院”这所学校被安排在波旁宫殿，于 1794 年 12 月 21 日正式开始运转，当时在场的有已经 招入的 272 名学生，以及许多名人，比如福尔科洛瓦、拉格朗日经过第二轮的考试期， 第一届的 400 名学生被选拔出来，将进行为期三年的数学、物理化学的学习。

但早期的学 校遇到了许多困难：实验室尚未就绪，一些老师资质平庸，最初的课有时只有 30 多名学生 听学校的领导者之一 Claude Prieur 决定对学校实施改造根据共和历 3 年果月 15 日（即 公历 1795 年 9 月 1 日）的法律，学校被重新命名为“综合理工学院”，并被转移到了拉塞公 馆 “综合理工”这个形容词第一次出现，是在学校自己发行的一份名为“中央公共工程学院 的综合理工教学大纲”的文件中，这个词是用来象征教学内容的多样性的1805 年，拿破仑一世将学校变为军校，并把学校放到了巴黎圣日内维耶山，安置在原 来的 Navarre, Tournai 和 Boncourt 三所学校的地址（今天的法国高等教育和科研部）上 拿破仑认为“给那些不是出身富裕家庭的孩子以先进的教育是危险的”，于是他停止了学校 的免费制度，制定了高昂的年学费，并修改了入学考试的选拔制度，使得在那些付费的中 学学习的经历成为入学必不可少的条件，而这些学校只有那些有产阶级的孩子才能上的起1816 年 4 月 13 日，学校被路易十八通过他的内政部长 Vaublanc 伯爵以纪律涣散为由 解散 1817 年 1 月 17 日，它又以“皇家综合理工学院”为名重新建立起来。

在第二帝国期间， 学校的名称是“帝国综合理工学院”19 世纪中期开始，因为综合理工学院的数学教育十分突出，学校开始被昵称为“ X ” 1970 年起，学校不再是军校，但仍隶属于国防部学校的法国学生在军衔上都是学生 军官，然后是军官学校由一名现役将军领导1972 年起，这所军队的学校被允许招收女 性学生 1972 年当年有 7 名女生考进综合理工，其中就有当年的第一名安娜·肖宾奈1976 年， 学校搬到了帕莱索的校园，面积 186 公顷，建筑面积达到了 155000 平方米有 3200 人在 校园工作，其中一半在研究中心综合理工学院在法国高等教育界的威望源于它最初的军事化、贵族化的办学模式，源 于它出众的教师队伍，源于它每一届很小的招收规模和它那在所有工程师大学校中最具选 拔性的入学竞考，源于它的学生的社会家庭背景以及在国家高级机关职团中“综合理工人” 的大比例出现2009 年 3 月 19 日，学校的行政会议通过了向校徽中加入“巴黎高科”字样的决定，学 校的正式名称仍然不变教学教学 普通教育综合理工学院赋予学生全方位的科学素养，这是学校古老传统的一部分在四年的学 习中，法国学生在第一年是学生军官，随后是准尉，毕业时他们将拥有少尉军衔。

工程师的培养持续四年： 第一年：人文和军事训练（9 月至 4 月） ；公共课（5 月至 7 月中旬） 第二年：多学科课程；人文交流实习（之前被称为“工人实习”） 第三年：9 月至 4 月的深化学习（选择一门主修课程） ；研究实习 第四年：专业学习，学生将在一所伙伴学校（以学生工程师的身份） ，或一个国家技术机构 （以硕士在读生的身份） ，或一所国外大学（如哈佛、麻省理工、斯坦福、牛津、帝国理工、 洛桑联邦理工学院、苏黎世联邦理工学院）进行学习学校的课程涵盖以下基础学科： 数学，应用数学，物理学，力学（“宇宙力学”曾一直是一门必修科目，直到 1968 年，根据 学生要求，这门科目被计算机科学所取代之后，天文学作为第三年的一门选修课，仍然 是学校教学的一部分） ，化学，生物学，计算机科学，经济学，商业智能，语言综合理工大学研究中心所属的 7 大专业方向的 24 个实验室： 生物学专业：生物化学实验室、生物物理实验室； 化学专业：磷化学与导体金属实验室、反应机制实验室、有机合成实验室； 信息学专业：信息学实验室； 数学专业：数学研究中心、应用数学研究中心、成型计算研究中心； 机械学专业：流体动力学实验室、固体机械学实验室、动力气象学实验室； 物理学专业：应用光学实验室、量子光学实验室、高能物理实验室、分层及薄膜物理实验 室、冷凝物质物理实验室、电离媒质物理实验室、理论物理研究中心、辐射固体物理实验 室、强激光应用实验室； 人文科学和社会学专业：经济学研究中心、应用人种学研究中心、管理学研究中心。

教授这些课程的有一些著名的学者，例如：罗朗·施瓦尔兹（数学家，菲尔兹奖得主，广义函数理论的创立者） 、皮埃尔-路易·利翁（应用数学家，菲尔兹奖得主，主要研究非线 性偏微分方程） 、让·奥都兹（天文物理学家，联合国卡林加奖获得者） 、阿兰·德瓦凯（化 学家，曾在希拉克第二任内阁中任要职） 、蒂埃里·蒙布里亚尔（研究经济、国际关系的著 名学者） 、妮可·厄尔·卡露伊（金融数学的先驱） 、阿兰·阿斯派克特（量子物理学家，阿斯 派克特实验的领导者） 综合理工学院也在它研究中心的 22 个实验室所涵盖的领域内培养博士生这些领域被 分为五个部门（数学与计算机科学、力学、分子物理与分子生物学、物理学、经济与社会 科学） 学校的博士学院每年都有一百多篇论文进行答辩综合理工学院的博士生来源很广： 他们有的来自法国的普通大学或大学校，有的来自欧洲乃至世界各地的大学每年，最优 秀的几篇博士论文将获得“综合理工博士论文奖”的殊荣除了培养博士，综合理工学院的研究生院在学校涵盖的所有基础学科内培养研究生 这些学生有一半来自本校（研究生课程就是他们第三年和第四年的学习内容） ，一半来自其 他法国或外国的高等教育机构。

大部分的研究生培养都与其他学校合作完成，这些合作学 校有的位于法兰西岛（比如高等师范学校、巴黎高科的其他学校、巴黎六大和巴黎十一大） ， 有的在海外大多数研究生在毕业后选择继续攻读博士，也有一部分（特别是复杂系统工 程、创新管理和金融数学学科的学生）选择直接进入企业工作 体育对共同生活在校园里的两个年级的学生来说，体育在他们的生活中占据着重要的地位学生每星期有 6 小时体育课，他们被分成 15 个排，进行不同的体育活动（赛艇、篮球、羽 毛球、马术、攀岩、击剑、足球、高尔夫球、手球、柔道、游泳、越野穿越（Adventure racing） 、橄榄球、网球、排球） 这 15 个组被分在 5 个连里， “红色级”（偶数年份入学的） 由 1 至 5 连组成， “黄色级”（奇数年份入学的）由 6 至 10 连组成每个年级配有一名指挥 官（通常是中校军衔） ，每个连配有一名军衔为中尉、上尉或少校的军官每个排配有一名 高级士官（上士、军士长或总军士长） ，他们通常也是排里的体育教练，拥有其他士官和几 名非军人的教练作为助手 军事训练在校期间，综合理工的法国国籍学生拥有军官身份，领取军饷他们在第一年必须接 受学生军官的初步培训（特别是自 2009 年起，他们将到 La Courtine 基地接受培训） 、服军 役或做社会服务（由于法国兵役的中止和综合理工 2000 年实施的学制改革，军役或社会服 务的期限缩短为了 7 个半月） 。

所有学生（法国和外国籍）都拥有一套综合理工特有的制服，被称为“大制服” （Grande Uniforme） 这套制服还包含一个两角帽和一把佩剑（被称为 tangente） 综合理 工人在军事仪式以及其他如综合理工舞会等场合穿着这套制服现在，除了在一些有校外 人物参加的重要报告会上，学生已经不在平时学习中穿着它 人文与社会培训综合理工的学生有必修的人文和社会科学的专门课程，比如历史、音乐、建筑、艺术、 政治、企业界……学生可以通过这些课程学习这些领域的一般常识教授这些课程的有一些著名的老师，比如阿兰·芬基尔克劳让·德吕默也曾经在学校 任教近几年来，学校的语言文化交流院也开设了一系列富有文化内涵的主题课程（如英国 戏剧、西班牙电影、德意志文明等等） ，并提供 8 门语言的教学（德语、英语、阿拉伯语、 汉语、西班牙语、意大利语、日语、俄语） 另外，学校的法语组近几年也为工程师项目的 国际学生以及硕士在读生开设了法语与法国文化的课程（法国文学、法语史、艺术史、文明史等等） 科研、硕士和博士的培养科研、硕士和博士的培养在帕莱索校区和巴黎老校区，学校共拥有二十多个科研实验室这些实验室都是学校 与其他一些大的研究机构合作的，如法国国家科学研究中心（CNRS） 、原子能总署 （CEA） 、国家信息与自动化研究所（INRIA） 、国家农业科学研究院（INRA）等等。

综合理工学院管理研究中心于 1972 年成立，并于 1980 年加入了 CNRS校园里共有 100 名硕士在读生和 450 名博士在读生，他们大部分都是通过审核材料录 取的，有的还经过了面试硕士生中大约有一半是工程师培养阶段的学生，博士生中不小 的一部分是来自本校培养的工程师或研究生此外，50%的硕士生和 35%的博士生是外国 籍和工程师学生相反，硕士生和博士生的届别是根据他们获得文凭的年份而定的 “综合 理工人”（polytechnicien）这个词用于指从综合理工的工程师培养阶段毕业的学生（即最初 通过竞考进入综合理工的学生） ，而不包括从学校获得硕士和博士文凭的学生学校的工业联系与合作伙伴处的使命是促进创新和推广由学校科研中心研发的技术综合理工大学素以高质量的教学闻名于世，以下对第二阶段教育（大体相当于硕士阶 段）和第三阶段（博士）教育作详细介绍 第二阶段理工科学培养的阶段 每年都由 400 多名来自法国各地和国外的学生通过选拔考试进入 综合理工大学进行第二阶段的学习第二阶段的学习。