感恩父母----综合实践活动指导方案.doc

感恩父母----综合实践活动指导方案实施学校：广州市白云区景泰小学实施年级：四年级指导老师：曹艳华感恩父母一、 活动主题说明本主题是遵循“学生与他人”的关系这一线索设计的，实施的对象是四年级学生 近年来，我国的独主子率越来越多，并因此带来了比较多的社会问题，如学生普遍表现出 以自我为中心，认为一切都是理所当然的，对他人缺乏关心，不懂得感恩等以“了解父 母，感恩父母“为题开展实践活动，让学生通过观察和亲身体验了解他人，认识社会，是 一个根据学生的年龄特点和生活实际确立的活动主题二、 活动主题背景我校地处白云区政治、经济、文化的中心一景泰街，生活的富足使我们的学生和城市 许多独生子女一样，要什么冇什么，很多时候都是饭來张口，衣來伸手，花钱大手大脚， 根木体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平吋常以自我为中心，对家人也缺乏i种关爱之 情为了让孩子们了解父母家人的辛劳，懂得知恩、感恩，养成勤俭的好习惯，特组织学 生开展此项综合实践活动三、 活动目标知识目标：教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学习制定活动计划，写观 察、体验H记，初步懂得写调查小报告的方法情感目标：通过角色替换等方式，让学生了解父母的辛劳，认识到从小就应该尊敬、关心 长辈，应懂得知恩、感恩。

同时通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养 成勤俭的好习惯能力目标：在活动中与数学的统计方法，劳技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起 来，培养学生的表达、动手实践、综合运用、开拓创新等各方而的能力四、 研究内容活动一：了解父母1、了解父母的基本情况、工作情况、生活情况活动二：体验父母的辛劳1、 进行护蛋活动，体验母亲怀胎十月和养育孩了的不易2、 调查父母一周的家务情况，了解家庭的收支情况3、 学会一样家务，学做一道菜4、 选一个双休日当家一天活动三：感恩父母1、回报父母的爱，以小组为单位制作并送给父母一件小礼物五、探究过程第一阶段：确定探究主题，制定探究方案回顾班中近期发生的两件事：一个同学偷偷拿了妈妈的80元钱买了一木原价15元 的漫画书；另一个同学先后拿了父母共一万多的钱藏起來玩，还准备取三千块钱回來派给 同学讨论：1、 这两位同学为什么会这样做？（原因Z—是不知道父母的钱是来Z不易的，不了 解父母的辛劳），将问题转化为活动主题2、 父母的辛劳有哪些？（汇总：母亲怀胎十月、养育孩子、供养父母、工作、负责家庭日常开支、做家务 ）3、 确定我们能进行探究的问题4、 以个人为单位制定探究计划。

5、 班内交流探究计划，完善探究计划第二阶段：通过系列活动，开展探究活动1、通过班级博客发出致家长一封信，介绍活动的目的和意义，介绍活动初步设想的 程序，取得学生家长的大力支持2、 开展系列体验活动、调查活动活动一：通过访问，了解父母的情况1、 了解父母的基本情况（年龄、生日、、、、、、、）2、 了解父母的工作情况（职业、工作的时间 ）3、 了解父母的生活情况（爱好、特:长、喜欢的食物 ）活动二：体验父母的辛劳1、通过护蛋活动亲身体验活动，亲身体验母亲怀胎十月和养育孩子的不易，并写出体验感受2、通过观察、询问的方式，调查父母一周的家务，了解家庭的收支情况，了解父母的 辛劳，并写出观察小报告附相关表格）（-）调查父母的家务劳动调查表爸爸、妈妈每天除了工作，指导我们学习，还要做一大堆的家务活，真辛苦啊！他们毎天 要做哪些家务劳动呢？让我来调查一下吧！（如杲爸爸妈妈不在身边，你可以调查身边每天照顾你 的人，如：爷爷、奶奶……）周~周五家务调查表时间爸爸妈妈其他（爷爷、奶奶）晚上家务所花时间家务所花时间家务所花时间结论周六或周日家务调査表时间爸爸妈妈-其他（爷爷、奶奶）上午家务所花时间家务所花时间家务所花时间中午晚上结论（二）调查家庭的收支情况（1）一日食品类消费情况表:类别食品名称数量（千克）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类合计一刀合计（2） 一月日常开支表名称数量支出水费电费煤气费物业管理费卫生洗涤用品费交通费孩子在校伙食费合计支情况:（3） 了解家庭的收家庭月收入：家庭月消费：（食品类 开支+日常开支+其他开支）家庭月剩余：平均每天消费：3、学会一样家务，学做一道菜:（1 ）观察家人是如何做家务（做菜）的。

2）学做一样家务（一道菜）学做-•样家务（一道菜）计划表姓名时间 地点工具（材料）步骤窍门注意事项效果4、选一个双休口当家一天：1安排家人一天的家务工作，自己动手做一件家务活；2用15块钱设计并烹饪一样菜色（在家人陪同下到市场买做菜的材料），体验当家的辛劳活动三：感恩父母回报父母的爱，以小组为单位制作并送给父母一件小礼物第三阶段：交流展示1、以小组为单位展示你学会的家务、烹饪的菜肴，为父母制作的小礼物比赛扎辫子、收拾 书包、钉纽扣、叠衣服2、谈谈自己在这次活动中的收获、体会3、发出倡议，倡议全校同学感谢父母的付出，学会感恩六、活动评价活动前期评价姓名个人评小组评家长评教师评1对活动内容感兴趣☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆2能积极制定调查计划☆ ☆☆☆☆☆3准备工作充分☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆4组员工作分配合理☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆三颗星表示“优秀”，两颗星表示“良好”，一颗星表示“一般”，请用“7”表示探究体验过程评价姓名个人评小组评家长评教师评1能积极参与体验活动 2对的父母辛劳的了解加深，懂 得感恩 3懂得合理消费，节约用钱，养 成勤俭的好习惯 4能顺利地搜索到相关相息,并 能对资料进行归类， 5能够对调查结果作岀简单的分 析 6能够根据体验结果捉岀建议 7能解决一些调杳过程中的实际 问题，提高随机应变的能力 8能与组员团结合作，和睦相处 三个笑脸表示“优秀”，两个笑脸表示“良好”，个笑脸表示“一般”，请用“7”表示汇报拓展阶段评价姓名个人评小组评家长评教师评1、能创造性地展示探究成果， 举止大方，自信心得到捉高?小组合作成效明显三而红旗表示“优秀”,两而红旗农示“良好” ,-•而红旗表示“一般”，请用 7表示把自己的实践过程对家长做一次口头介绍，听听家长的评价:指导老师的整体评价:七、预期成果：通过角色替换等方式参与系列的探究活动，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时 当家的辛苦，了解家长为了这个家庭付出的劳动，增进父母了女间的感情交流，并懂得合 理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。

成果及呈现方式：学生参与的各项活动计划、心得体会，调杳记录、观察记录、设计的菜谱、当家时对 家务的安排、调查小报告、小制作所冇的活动资料口J以发到班级闿客…2011届3班青 草地综合实践活动专题栏口中）。