八年级语文上册 第二单元第7课《雪》课件 鲁教版.ppt

写作背景提示：写作背景提示： 《《野草野草》》是鲁迅先生的一是鲁迅先生的一本诗集，共收藏散文诗本诗集，共收藏散文诗23篇篇,是是作者作者1924年年9月至月至1926年年4月在月在北京所作北京所作 《《雪雪》》写于写于1925年，正值年，正值不平凡的年代，南方的革命形不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓春暖花开之势蓬勃发展，可谓春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒际，然而，北方还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和酷冷之中，而对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻找民主主义战士的姿态，去寻找“革新的破坏者革新的破坏者”，去战取理，去战取理想的春天想的春天听读课文，感知美文，领悟雪的个听读课文，感知美文，领悟雪的个性品质暖国的雨，向来没有变过冰暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调，博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？他自己也以为不幸否耶？ 江南的雪，可是滋润美艳之至了；江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

是极壮健的处子的皮肤 雪野中有血红的宝珠山茶，雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草雪下面还有冷绿的杂草 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了和梅花的蜜，我可记不真切了 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着们嗡嗡地闹着孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功，手，七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功，谁的父亲也来帮忙了谁的父亲也来帮忙了 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地的滋润相粘结，整个地闪闪地生光 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

来涂在嘴唇上 这回确是一个大阿罗汉了他这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里在雪地里第二天还有几个孩子来访问他；对了第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑但他终于独自他拍手，点头，嘻笑但他终于独自坐着了晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样上，就是这样 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热屋里居人的火的温热 别的，在晴天之下，旋风忽来，便别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

且升腾地闪烁 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂是雨的精魂 整体感知作者写了哪两个地方的雪？作者写了哪两个地方的雪？ 江南的雪江南的雪 朔方的雪朔方的雪读课文江南的雪的画面读课文江南的雪的画面朗读基调：婉约、柔和、舒缓，朗读基调：婉约、柔和、舒缓，又有雪后消融的无尽可惜又有雪后消融的无尽可惜　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤雪野中的是极壮健的处子的皮肤雪野中的血血红的宝珠山茶，白中红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的隐青的单瓣梅花，深黄的磬磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着xuèqìng　　孩子们孩子们呵呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功，谁的父亲也来帮忙了个一齐来塑雪罗汉因为不成功，谁的父亲也来帮忙了罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光孩子们用龙以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼涂在嘴唇上这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里灼地嘴唇通红地坐在雪地里￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了睛天又来消释他的点头，嘻笑但他终于独自坐着了睛天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模模样，样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了褪尽了￿ ￿hēmú 暖国的雨，向来没有变过冰暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花冷的坚硬的灿烂的雪花 用用““冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”“”“灿烂灿烂的的””修饰修饰““雪花雪花””，强调了什么，强调了什么? ?•“冰冷的坚硬的冰冷的坚硬的””强调雪的不屈强调雪的不屈的精神，而这种精神是的精神，而这种精神是““灿烂灿烂的的””，是最值得赞赏的是最值得赞赏的 “江南的雪江南的雪”有什么特有什么特点？点？作者的概括是：作者的概括是：•滋润美艳之至哪些文句表现哪些文句表现“江南的雪江南的雪”的的“滋润美滋润美艳之至艳之至”？？•那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤雪野中的血红的宝珠山茶，的处子的皮肤雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草花；雪下面还有冷绿的杂草…… 作者用两个极含表现力的作者用两个极含表现力的比喻比喻：：“隐约着的青春隐约着的青春的消息的消息”和和“极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤”一虚一实一虚一实，形象，形象的写出了江南雪景的的写出了江南雪景的滋润美艳特质滋润美艳特质。

通过宝珠山茶的血红，单瓣梅花的白中隐青，通过宝珠山茶的血红，单瓣梅花的白中隐青，磬口腊梅花的深黄和杂草的冷绿与雪野的洁白形成了磬口腊梅花的深黄和杂草的冷绿与雪野的洁白形成了鲜明的对比鲜明的对比进一步突出了江南的雪是进一步突出了江南的雪是色彩斑斓、明色彩斑斓、明艳秀丽的艳秀丽的 那是还在隐约着的青春的消息，是那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤 ““隐约的青春的消息隐约的青春的消息””和和““极壮极壮健的处于的皮肤健的处于的皮肤””分别形容江南的雪分别形容江南的雪的什么特点的什么特点? ?•“青春青春””、、““处子处子””都是最富有生都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓生命，轻柔而和缓 对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者什么感情？什么感情？•对于南方冬天的美好回忆对于南方冬天的美好回忆￿￿鲁迅哪篇文章还有关于塑鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？雪罗汉的描写？•《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》读课文北方的雪的画面。

读课文北方的雪的画面朗读基调：慷慨激昂，富朗读基调：慷慨激昂，富有气势，具有坚强的战斗有气势，具有坚强的战斗力　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样屋上的雪是早已就上，枯草上，就是这样屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热别有消化了的，因为屋里居人的火的温热别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁升腾地闪烁zhānxuànxuán　　在无边的旷野上，在凛洌在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋转升腾着的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雪的精魂的是雪的精魂……　　是的，那是孤独的雪，是　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂死掉的雨，是雨的精魂 作者笔下的作者笔下的“朔方的雪朔方的雪”有什么特有什么特点点?有什么象征意义？有什么象征意义？ 北国的雪：永远如粉，如沙，他们决不粘连；蓬勃地奋飞。

北国的雪：永远如粉，如沙，他们决不粘连；蓬勃地奋飞•朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华中他的灵魂得到升华 最后一句最后一句“那是孤独的雪，是死掉的那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂雨，是雨的精魂”有什么含义？有什么含义？•点明主旨：赞扬朔方的雪孤点明主旨：赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗精神独而顽强的战斗精神雪景寄寓了作者怎样的情感？雪景寄寓了作者怎样的情感？雪景寄寓了作者怎样的情感？雪景寄寓了作者怎样的情感？讨论讨论：：江南的雪江南的雪江南的雪江南的雪寄寓追求美好理想的心境寄寓追求美好理想的心境寄寓追求美好理想的心境寄寓追求美好理想的心境北国的雪北国的雪北国的雪北国的雪蕴蓄反抗冷酷现实的品质蕴蓄反抗冷酷现实的品质蕴蓄反抗冷酷现实的品质蕴蓄反抗冷酷现实的品质  “江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？为什么?•更欣赏更欣赏““朔方的雪朔方的雪””•江南的雪是美的，但它是温润的美；江南的雪是美的，但它是温润的美；相比而言，最值得称赞的还是在孤相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的独的境遇中顽强抗争的““朔方的雪朔方的雪””。

暖国的雨：变不成雪花暖国的雨：变不成雪花江南的雪：滋润美艳之至江南的雪：滋润美艳之至朔方的雪：如粉如沙蓬勃朔方的雪：如粉如沙蓬勃 蓬勃奋飞蓬勃奋飞单调单调(衬托雪衬托雪)丰富多彩之美丰富多彩之美雪罗汉（不能长久）雪罗汉（不能长久）孤独的雪孤独的雪死掉的雨死掉的雨雨的精魂雨的精魂雪雪鲁迅鲁迅赞美独立与张扬的个性精神赞美独立与张扬的个性精神比对作业：作业： 你希望走过怎样的一你希望走过怎样的一条人生道路？是一帆风顺、条人生道路？是一帆风顺、平平淡淡走过，不留一点平平淡淡走过，不留一点痕迹，还是经受困难、挫痕迹，还是经受困难、挫折，而奋起抗争地走过？折，而奋起抗争地走过？以此为话题，写一篇短文以此为话题，写一篇短文。