纪念白求恩公开课教案.docx

    纪念白求恩公开课教案    　　【教学目标】　　1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神　　2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点　　3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量　　【教学重难点】　　1．对白求恩同志共产主义精神的理解　　2．对文章雄辩说服力的理解具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言　　【课时安排】二课时　　【教学流程】　　第一课时　　一、导入新课　　《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入　　“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪／但是，亲爱的白求恩大夫／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”　　有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

　　二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练　　1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词教师帮助整理重点字词音形义：　　以身殉（xùn）职      派遣（qiǎn）    狭隘（ài）   热忱（chén）　　拈（niān）轻怕重     纯粹（cuì）     鄙薄（bó）   漠（mò）不关心　　殉职：为公务而牺牲生命　　狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广　　鄙薄：轻视　　2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率　　3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流　　三、再读课文，理清全文脉络　　1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？　　2.教师范读课文　　3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句　　学生讨论后，教师明确各段的重点句：　　第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神　　第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

　　第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精　　第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神　　教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：　　第一部分：白求恩同志具有国际主义精神　　第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神　　第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神　　第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神　　结合长短句句型转换练习，教师引导学生把四个短句变成一个长句：“白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人　　（本教学步骤的目的，重在指导学生学会通过把握关键句理清全文脉络，建立对课文的完整印象教师也可以通过对白求恩同志的生平简介和小故事的补充介绍，进一步丰富学生的理解　　四、研读课文，了解夹叙夹议的表达方式　　1.出示问题：本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课文中的记叙片段，并说说这样写的好处吗？　　2.把前后桌的四名同学编成学习小组，进行讨论学习　　3.学习小组间交流发言　　4.教师总结明确：　　“叙”和“议”是两种不同的表达方式本文以“议”为主，“叙”是议论中的“叙”，不同于记叙文中的“叙”。

议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结合　　第1自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线　　第2自然段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人所见所闻分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱这属于“议”准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”，批评党员中一些自私自利的表现。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动叙述的这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论的中心理由更加充实　　最后一自然段，先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人　　夹叙夹议，一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人如文章开头73个字叙述白求恩光辉事迹清楚明白，饱含赞扬之情文章最后“只见过一面”“仅回过他一封信”，短短几句话，饱含痛惜之情另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力，易于为读者理解和接受，从中受到深刻的教育　　五、拓展延伸　　课堂讨论：白求恩去世已经好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？　　六、布置作业　　1.熟读课文，找出课文中运用的成语　　2.学习课文的写法，简述你身边的一个人的事迹，并谈谈你对他（她）的看法第二篇：纪念白求恩的赛课教案 2100字　　白求恩大夫永远是我们学习的榜样，在平时的工作生活当中我会以他来衡量自己，鞭策自己，力争成为一个真正的共产党员。

以下是小编整理的纪念白求恩的赛课教案，欢迎阅读　　纪念白求恩的赛课教案1　　第一课时　　学习目的：　　1、掌握全文思路；2、品味精彩语言；3、领悟积淀语感，《纪念白求恩》教案设计　　学习重点：品味和积累精彩语言　　学习难点：品味精彩语言领悟积淀语感　　教具：幻灯机　　学习过程：　　一、把握语脉、理解语旨　　1、默读全文，回答：毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？号召我们要做怎样一个人？（幻灯片投影）　　学生默读之后，思考，讨论，交流，明确　　提示：（技术）工作精益求精的精神号召我们做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人　　2、想一想以上要点是如何概括出来的？（幻灯片投影）　　学生思考，讨论，交流，明确　　提示：根据每段的重点句概括出来的　　3、再粗读全文，思考全文四段之间的关系　　学生思考，讨论，交流，明确　　提示：前三段是并列关系，依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神，这些都是他共产主义的具体表现；第四段是对前三段的总结，强调了学习白求恩精神的意义　　二、欣赏语体　　教师范读第一自然段并指导：第一二句叙述事件　　学生各自朗读。

　　比较下面两个句子，找出它们的共同点，初中二年级语文教案《《纪念白求恩》教案设计》幻灯片投影）　　我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来　　这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义　　学生思考，讨论，交流，明确　　提示：每句的前后部分意思相同，但前部分内容更概括，后一部分内容更具体、更丰富，形成一种层进的结构，起到强调的作用，给人以深刻印象　　学生各自反复朗读以上两句，体会品味　　三、小结：（略）　　作业：（1）熟读全文　　（2）完成课后练习　　后记：　　第二课时　　学习目标：　　1、品味精彩语言　　2．领悟积淀语感　　学习重点：品味和积累精彩语言　　学习难点：领悟积淀语感　　教具：幻灯机　　学习过程：　　一、学生朗读精彩语段，体会语境　　学生各自朗读第二自然段　　“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动把“没有一个不”改为“都”，表达效果有什么不同？（用幻灯片投影）学生思考，讨论，交流，明确　　提示：原句用了双重否定，语气比一般肯定句更重，表达对白求恩的“佩服”和“为他的精神所感动”的程度更深。

学生分别读一读原句和改句，比较、体会不同的表达效果　　二、积累与扩展（用幻灯片投影）　　1、把成语“拈轻怕重”、“漠不关心”、“麻木不仁”、“精益求精”、“见异思迁”抄写在卡片上，并它们领会在文中的意思　　2、将文中你认为精彩的语段摘抄下来，并背诵　　3、熟读课文后面白求恩的讲话　　三、熟读课文，然后完成以下任务　　1、从文中再找几处语言来欣赏品味　　2、运用多媒体帮助学生学习出示有关白求恩的图像，录音机范读课文　　纪念白求恩的赛课教案2　　教学目的　　1．学习白求恩共产主义精神　　2．学会归纳各段内容要点　　3．学习对比手法，理解其作用　　重点、难点　　重点：学会归纳各段内容要点　　难点：学习对比手法，理解其作用　　教学时间：一课时　　教学过程　　一、预习　　1．读准下列加点字的音　　派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）　　以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)　　2解释下列生词　　（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作　　（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔　　（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情忱：情意　　（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。

漠：冷淡　　（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分本课指真正、名副其实　　（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣　　3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题　　二、导入　　这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文　　三、正课　　1．朗读课文教师范读、学生齐读、听课文录音均可）　　2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点　　讨论并归纳：　　第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这。