北师大版一年级《总复习—数与代数（一）》说课稿.docx

小学一年级数学教案北师大版《总复习—数与代数（一）》说课稿 一、教材内容分析：认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流二、学生情况分析：学生通过学习，已经可以能够准确正确读数和写数，会用数表示生活中的事物，对计数单位和位数有了初步的认识，但是对于数数的不同方法还需要进一步提高，培养数感三、教学方式与教学手段：通过复习，提高学生总和运用知识的能力四、学习目标与学习效果评价学习目标：1.复习100以内数的读写、组成、数序、比较大小等，使学生加深对数的概念的认识和理解2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维通过学生互评、老师讲评、全班交流的评价方式数数的方式、数的大小比较和进一步理解数的意义五、学习重难点及突破方法学习重点：熟练地读写100以内的数，会比较100以数的大小学习难点：理解“同一个数字所占的位置不同表示的意义也不同”，理解数的组成突破方法：借助具体的形象的事物来帮忙他们进行具体到抽象的演绎。

六、教学过程（一）回顾交流1.首先师生共同回顾这学期学习的100以内数的读写、组成、数序、比较大小等相关知识师：同学们，这一学期新知识的学习已经结束，在这一学期里你学到了哪些新知识？引导学生一起回顾所学知识，集体交流可借助课本进行回顾）2.小结知识，提出本课目标这学期我们认识了100以内的数，学会了口算和计算100以内数的加法和减法，认识了长方形、正方形、三角形等，还学会观察物体接下来的几节课，我们将对这些知识进行系统的复习，今天这节课我们先复习数与代数部分设计意图：让学生先对知识进行系统的整理，归纳这学期学习的知识体系，为后面的复习做好准备二）互动探究1.习数的读写、认数及数的组成1）说说你认识了哪些数？教师随机将学生说出数板书①你能按顺序读一读这些数吗？学生读书活动②你能用几种不同的方法表示“32”这个数？有竖线、画小棒、用计数器，画大小圈等2.数的大小比较怎样比较两个数的大小，说说你是怎么比的？举例说一说能用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”“差不多”来描述吗？比较它们的大小，说说比较的方法80○71 65○68 95○1003.数数（1）先两个两个地数，从50数到100，再两个两个地数，从100数到50。

2）先五个五个地数，从50数到100，再五个五个地数，从100数到50你还能怎样数？（三）巩固应用1.按规律填数书本86页第1题2.看一看，填一填说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一3.连一连书本第86页第3题老师巡视，及时批改讲评）设计意图：发挥学生复习的主体性，通过练习，让复习更有针对性四）课堂小结今天你学到了什么？还有什么疑问？七、板书设计数与代数总复习（一）复习数的读写、认数及数的组成数的大小比较：数数。