六年级语文下册单元备课.docx

1第一单元 乐趣一、教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的名言警句以及课文选段，体会劳动和生活之趣 学习文章的写作方法，抓住训练点进行小练笔 理解每篇课文中的重点词、重点句进行积累和运用 进行识字训练，掌握本单元生字，做好摘录笔记 开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动二、教学难点：1. 音难、形难字的指导2. 各课的血作训练点3. 各课的语言品味点4. 概括课文内容能力的培养2三、教学训练点：1. 用总分总的结构，并从不同的方面写一段话2. 运动直接抒情和间接抒情的方法来表达自己对一种事物的喜爱之情四、易错点：a. 形难字的书写b. 多音字的准备拼读c. 每课小练笔的落实d. 名言、古诗词的正确书写五、拓展点：1. 积累童趣的诗句2. 劳动场面描写的诗句3. 有关“乐趣”的名言4. 冰心名言5. 老文明的关注，理解和热爱共五篇课文：《长城赞》 、 《索桥的故事》 、 《我站在铁索桥上》 、 《白鹤梁的沉浮》 、 《秦始皇兵马俑》 36. 《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠 5.老舍、冰心的资料第二单元 遗迹一、教材简析：1 本单元以“遗迹” 为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。

2《索桥的故事》通过讲述都江堰上安澜桥的故事，抒发了作者对更美更好的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至于牺牲自己的伟大的心”的敬意3《我站在铁索桥上》 回忆了红军战士在铁索桥上英勇战斗的场面，是一曲英雄的赞歌4《白鹤梁的沉浮》叙述了科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，表现出他们强烈的责任心和使命感5《秦始皇兵马俑》详细介绍了兵马俑的特点为，雕塑艺术和制作艺术，说明了它的重要价值二、教学目标41、介绍长城的知识；2、了解对联的常识3、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲4、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事5、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思6、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感7、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力8、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序9.、增强学生保护野生动物、保护环境的意识10、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容11、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值三、教学重点1、对联的常识；2、说明的顺序53、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

4、体会《索桥的故事 》结尾的含义5、理解《我站在铁索桥上 》诗句，体会诗人表达的情感6、. 默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序7、增强学生保护野生动物、保护环境的意识8、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值9、继续运用段落大意归并法归纳主要内容准确说出第 3 自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容四、教学难点：学习文章的写作顺序五、课时安排：《长城赞》 1 课时 《索桥的故事》 2 课时6《我站在铁索桥上》 2 课《白鹤梁的沉浮》 2 课时《秦始皇兵马俑》 2 课时第三单元单元分析A.重点：1.提高默读速度与默读质量；正确流利地朗读课文2.加强对学生自读能力的培养，写好自读笔记，与同学交流3.体会文章的表达顺序及基本的表达方法4.朗读课文，抓住关键句子感受英雄在历史进程中不可忽视的作用7B.难点：1.对文中的重要句段进行仿写。

2.练习用简要的语言概述文章主要内容3.通过重点语句体会人物的思想感情C.易错点：词语：功勋、纤（xian）维 威胁 严峻 勉强（qiang） 奄奄(yanyan)一息优裕 改善 溘然长逝修辞手法：对比、对偶修辞手法的理解，其它修辞手法的确认D.拓展点：1.雷锋的名言82.国际护士节（5 月 12 日） ，拓展记忆传统节日的时间及相关诗句3.各个时期有关的文章和人物如：长征时期《金色的鱼钩》 《草帽记》 《飞夺泸定桥》 抗日战争时期《小英雄雨来》 《鸡毛信》 4.与 “死亡 ”有关的的二字词、四字词5.与 “英雄 ”有关的名言、写英雄品质的词语E.练习点：1.仿写排比句（《你，浪花的一滴水》 ） 、人物外貌（《金色的鱼钩》 ）2.办 “英雄 ”的手抄报、 “学习雷锋好榜样”的板报、手抄报93.写学习英雄事迹后的感受第四单元 生命教材分析：生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值《野草》一课，通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人。

《琥珀》一文则以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到它的科学价值 《蝶恋花·答李淑一》则以诗歌的形式赞美了辉煌的人生，让人感受到生命的价值意义所在 《生命奏鸣曲》介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满生命的活力与音响，组成了一支生“命奏响曲”教学目标：10通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神课下要求搜集资料、拓展延伸、探寻生命的起源，生命的意义感情朗读课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思想感情积累优美的词句，能够背诵精彩的句段教学重点难点：通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神课时分配：野 草 ——————2课时琥珀 ———————2课时蝶恋花.答 李 淑 一 ———2课时生命奏鸣曲 ————1课时伟大的日子 ————1课时语文天地 ————3课时11第 五 单 元 冲 突单元分析：本单元围绕着冲突这一主题选编了5篇课文，有中国的戏剧、古代的语言、有 外 国 的 小 说 、 记 叙 文 。

这 些 课 文 都 从 不 同 角 度 反 映 着 人 与 人 、人 与 社 会 、 人 与 家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突，如何正确处理好活中的各类矛盾冲突，是教育和培养青少年的重要任务这些文章多数都是写少年儿童的故事，贴近学生生活，切合学生实际生活实际和思想感情学生易于读懂，易与理解，易于接受教学目标：本单元的教学中，要在学生自主学习、合作探究的能力上着力下工夫，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究的方法，读懂课文所编的这些较为浅显易懂的文章教学过程中还要着力让学生在阅读课文中善于提出问题，并能结合生活实际去分析问题，最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识本单元围绕冲突这个主题组织的文章多是与学生同龄的孩子的事，他们是怎样化解矛盾冲 突 ， 处 理 好 生 活 中 各 类 矛 盾 的 ， 组 织 学 生 提 出 问 题 进 行 具 体 分 析 、 讨 论 ， 使 学生12获得感受，树立正确的人生观、价值观教学过程中要着力让学生通过课文的学习向自己的生活延伸社会生活中，每个人的生存过程中无所不在冲突，社会的发展，人生的成长，就是在不断地处理矛盾、解决矛盾冲突的过程中进行的，通过学习本单元课文要使学生提高对这个主题的认识，结合自己的生活实际学习这个单元的课文。

教 学 重 点 难 点 ：围绕冲突这个主题组织的文章多是与学生同龄的孩子的事，他们是怎样化解矛盾冲突，处理好生活中各类矛盾的，组织学生提出问题进行具体分析、讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观课 时 分 配 ：《寓言二则》…………2课 时《小抄写员》…………2课 时《大自然的秘密》…………2课 时《我看见了大海》…………1课 时《甘罗十二为使臣》…………1课 时13语 文 天 地 …………3课时第 六 单 元 英 雄教 材 分 析 ：本 单 元 以 《 英 雄 》 为 主 题 ， 通 过 本 元 学 习 ， 让 学 生 了 解 英 雄 的 光 辉事 迹 ， 探 索 英 雄 的 心 路 历 程 ， 继 承 英 雄 的 浩 然 壮 志 ， 让 他 们 在 崇 高 、伟 岸 、 坚 强 、 英 雄 中 学 会 正 视 生 命 ， 忠 于 事 业 ， 追 求 真 理 ， 从 而 树立 正 确 的 人 生 观 和 世 界 观 共 五 篇 课 文 《 你 ， 浪 花 的 一 滴 水 》 以平 实 的 笔 触 、 饱 含 深 情 的 语 言 讴 歌 了 雷 锋 平 凡 的 事 迹 、 简 朴 的 生 活 ，既 有 对 伟 岸 生 命 的 咏 叹 ， 又 有 对 英 年 早 逝 的 叹 息 ， 诗 的 节 奏 ， 深 深敲 进 人 们 心 里 ， 《 金 色 的 鱼 钩 〉 这 篇 课 文 记 叙 了 长 征 途 中 ， 一 位 炊班 长 牢 记 党 的 嘱 托 ， 为 照 顾 三 个 生 病 的 战 士 走 出 草 地 而 不 惜 牺 牲 自己 生 命 的 故 事 ， 表 现 了 红 军 战 士 忠 于 党 、 忠 于 人 民 的 忘 我 牺 牲 的 革命 精 神 。

《 白 衣 天 使 》 记 了 南 丁 格 尔 作 为 现 代 护 理 事 业 的 先 驱 和 现代 护 理 教 育 的 奠 基 人 ， 以 其 信 念 和 爱 心 排 除 万 难 ， 为 人 类 健 康 事 业立 下 不 朽 功 勋 的 事 迹 《 苏 武 牧 羊 》 展 示 了 一 位 不 顾 威 胁 利 诱 ， 不14怕 艰 难 困 苦 ， 坚 持 信 念 ， 誓 死 不 屈 的 古 代 英 雄 形 象 《 南 沙 卫 士 》记 述 了 当 代 海 防 战 士 的 艰 苦 生 活 ， 歌 颂 了 他 们 无 私 奉 献 的 精 神 二 、 教 学 重 难 点1、 学 会 本 单 元 生 字 新 词 理 解 并 应 用 2、 朗 读 课 文 感 受 英 雄 在 历 史 进 程 中 不 可 忽 视 的 作 用 3、 指 导 学 生 通 过 品 读 从 字 里 行 间 感 悟 渗 透 英 雄 的 崇 敬 之 情 三 、 课 时 安《 你 ， 浪 花 的 一 滴 水 》 2课 时《 金 色 的 鱼 钩 》 2课 时 《 白 衣 天 使 》 2课 时《 苏 轼 牧 羊 》 1课 时 《 南 沙 卫 士 》 1课 时《 综 合 活 动 》 2课 时第七单元 珍惜15一、 教学重点：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《可爱的中国》片段和《古诗二首》 ，体会课文抒发的情感，理解革命先辈的理想，以积极乐观的态度看待生活，看待我们生存的环境。

2、 独立阅读，理解精彩句子的含义，探究作者是如何运用各种修辞手法抒发感情的3、 独立识字学词，理解“蹂躏、崩溃、日新月异、川流不息、蔚为壮观”等词语在课文中的意思，积累常用词语4、 开展“设计公益广告”的综合活动二、 教学难点：1、 音难、形难字的。