六年级上册语文11永远的歌声课时2语文S版ppt课件.ppt

第三第三单元元￿·￿暖和的暖和的记忆第11课<永远的歌声>￿第二课时1、有感情地朗诵课文2、读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们〞对教师诚挚的爱，教育学生树立尊崇、热爱教师的优秀品德3、学习作者经过典型事件，抓住言语、动作和心思活动的描写，表现人物精神质量的方法学习目的导入同窗们，经过上节课初读课文，我们知道课文主要写了童年时“我〞和二牛、二兰、石花为生病的教师上山采药的事，表达了“我们〞对教师诚挚的热爱之情那么文章为什叫做<永远的歌声>？当“我们〞向教师献上草药和小鱼的时候，教师为什么搂着“我们〞哭了？这节课就结合这两个问题进展学习1、默读2-5自然段，找出与教师有关的语句，读读这些句子，他从中感遭到了什么？重点赏析〔1〕“我们的教师是个从城里来的女学生……又美丽〞〔2〕“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧〞〔3〕“我还和姐姐争论过……还是我们教师长的好听〞〔4〕“我说，……天下第一好〞“我们〞这些山乡的孩子对教师非常热爱2、自在读6、7自然段，说说他读懂了什么？重点赏析〔1〕￿明知进山有危险，还要进山为教师采药〔2〕￿教师嗓子哑了，学生很焦急，想尽一切方法为教师治病表达学生对教师的热爱之情。

3、自在读8——10自然段，哪句话最令他打动？为什么？重点赏析“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来〞“教师是南方城里人，爱吃鱼〞——学生的心多细呀！“我和二牛干脆下了水〞——为教师抓鱼不顾一切摸、捉、追、堵、甩、穿〞——想尽一切方法抓小鱼一连串抓鱼的动作中，我们感遭到了他们对教师浓浓的爱4、朗诵第9自然段，看谁读的棒？重点赏析我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、教师和同窗大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，呼喊着冲过来，真把我们吓了一跳回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知孩子们为教师抓鱼忘记了一切，全然没有发现本人身边隐藏的危险，由于他们心中只需一个念头，那就是——教师尽快好起来！5、当孩子们冤枉地献上本人为教师采的草药、抓的小鱼时，教师为什么搂住“我们〞脏乎乎的身子，哭了？重点赏析学生们的童真打动了教师，打动了家长，也同样打动了他们本人，以致于多年以后回想起来，依然是那样的愉快这节课是以师生爱为主题的文章课文主要写了童年时“我〞和二牛、二兰、石花为生病的教师上山采药的事，表达了“我们〞对教师诚挚的热爱之情，歌声是教师留给我们的，但那遥远的歌声已化为愉快的记忆，那诚挚的师生情感留在了同窗们的心里，永生难忘。