七年级语文下册第五单元写作小专题勤于修改素材新版新人教版.doc

写作小专题　勤于修改【文题展示】从你近期的作文中选出一篇，看存在哪些问题，确定修改思路，动笔修改，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步写作导航】古人写作，固然有一蹴而就，例如王勃写《滕王阁序》，但更多的则是在不断修改中诞生名篇佳作欧阳修为添一“而”，不惜“快马追字”；曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”因此有人说，好文章是改出来的修改不但可以使文章增色，还能进一步加深对作文的体会，提高自己的写作能力那怎样修改呢？我觉得你可以和几位同学合作修改不识庐山真面目，只缘身在此山中修改自己的作文，往往达不到最理想的效果，采取互改的方法能收到意想不到的效果在修改时可以在初读的基础上，采用“看”“读”“品”三步法首先是“看”，主要是看看有没有错别字、标点、病句方面的错误，把它们圈画出来修改好接着是“读”，最好是你(写作者)亲自诵读，让大家听听符不符合这次作文的要求，顺序是否合理，有没有不连贯的地方然后把文章改通改顺第三步是“品”，即对文章的细节进行品析品品文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确，表达方式是否合理，文章是否围绕中心选材，选材是否符合生活实际，详略是否得当，细节描写是否细腻，语言是否准确、生动传神等。

可以用“补”“删”“换”等方法对此进行修改例文引路】冷陈　翀雨淅淅沥沥地下了起来，一阵风吹过，我不禁打了个寒战一只麻雀飞快地向上飞去，我望着那一闪而过的黑影，思绪飘到了几年前直接进入事件更好，此段可删去)夏天是多雨的季节选择的季节不好，夏季和“冷”联系不够紧，改成深秋为佳，建议改动如下：俗话说：一场秋雨一场寒)我和妈妈刚走到婆婆家所在的村子口，天便落雨了可加：淅淅沥沥的雨就落了下来，阵阵寒意随之而来)我们加快了前进的步伐此处应另起一段)路过小树林时，我发现了一窝小麻雀它们似乎刚出生没几天，瘦瘦小小的，窝成一团，灰白的羽毛稀稀疏疏地长(改成“粘”，更能表现风雨中的可怜)在身上，惹人怜爱发现麻雀应该在发现麻雀窝之后，因此对于麻雀的描写应当在发现鸟巢掉下之后写；“惹人怜爱”用在此处不当，最好改成“娇小的身子在风雨中瑟瑟发抖”)大概是风太大的缘故，它们那用树枝搭起来的窝掉了下来，(应当用句号)我顿时爱心大发，把它们都抱在怀里，想带回去养，(应当用句号)妈妈见了，皱了皱眉，说：“你干什么？动物身上有很多细菌的，快放下，我们快去婆婆家我不舍地看了看怀里这几个可爱又可怜的小生命，同妈妈商量能不能带回去养，(上文已经写了妈妈不愿我接触小鸟，因此此处应为“再三央求妈妈同意”，应当用句号。

)妈妈被我弄得不耐烦了，不再管我，自己往前走我没办法，只好放下小麻雀，同妈妈一道走雨越下越大，走在路上，我心里越来越不安，“那些小麻雀的爸爸妈妈呢？小麻雀还活着吗？下这么大的雨，它们不会已经……”我不敢再想下去了应当用逗号)我(和上文重复，可省略主语，和上句合为一句，更加简洁)打着伞往回走，(应当用句号)又走到小树林，转了几圈也没找到小麻雀，(应当用句号)我奇怪极了，心想：“或许是被它的爸爸妈妈带回去了吧！”我(重复，可省略)刚转身，就听到“唧唧唧”的声音，一只花猫窜了出来，见我在这，(改成：见了我)停了下来，紧张地望着我它的嘴里吊(应为“叼”)着的是一只小麻雀！我的心提了起来，使劲地跺脚，希望它能放下小麻雀，(改为句号)大花猫一见我跺脚吓得转头就跑，但嘴里依然叼着小麻雀可加：我紧赶几步可是，大花猫早就钻进小树林里，一转眼就不见了)我后悔地摇摇头，早知道一开始就把小麻雀带着的，(应当用句号)我打着伞去追妈妈此句可以删去)雨下得更大了，风也呼呼地吹着，我搓了搓手，好冷呵名师点评】自然界的寒冷并不能真正侵入人心，而对生命的冷漠则让人寒彻心扉作者用动情的眼睛发现，用动情的心灵感悟，用动情的语言描述。

借助对无辜生命失救的懊悔、感伤表达了对于生命的珍视文末的“好冷”虽然冷在作者心里，却暖在读者心上若能在语言表达上多加琢磨，在标点运用上更加注意，文章会增色不少。