七年级语文上册 第三单元 9(合欢树)高效作业(无答案) 冀教版 试题.doc

合 欢 树 第一课时课前预习 积累整合1、给下列形近字注音并组词呛（） 炎（）逛（）享（）沧（） 炙（）诓（）亨（）2、汉语总是那么丰富多彩，妙趣横生比如谈到某些事物最好或达到顶点的时候总有一些成语与之对应如：最有学问的人----博古通今，最为危险的游戏----玩火自焚请仿照上例，用相应成语回答下列问题1）最宝贵的话——（2）最远的地方——（3）最大的效益—— （4）最吝啬的人——课堂练习思考与探究1、课文写母亲对合欢树有心思照顾到“不丢得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？————————————————————————————————2、“我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？——————————————————————-3、文中的母亲是一位怎样的母亲？你能谈谈自己的母亲是怎样的母亲？————————————————————————————————课后作业1．下列各句中没有错别字的一项是（　　）A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。

C、过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了D、母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢再大意2．朗读下列句子，说说把重音放在哪几个词上，才能充分表达人物的思想感情加“”）⑴（母亲）到处找大夫，打听偏方，花很多钱⑵母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”3、课外拓展 生日（1） 30岁生日，我点燃了53支蜡烛2） 妻子边找洒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来有及准备桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物3） 屋里的电灯灭了，烛火的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》a）我的眼睛湿润了4） 母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”（5）（b）我的心不禁震颤不已母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解地在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天9）我懂了，可是懂得太迟了母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切她地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”（12）（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念来，牧牧吹蜡烛13） 牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊！”（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。

我对儿子说：“吹吧，吹完了讲故事给你听15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的1 、（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：________________________________________________________ _________________________________________2联系全文看，标题“生日”包含国两方面的内容：①_______________________________ _；②____________________________________________ 3、第（7）段中说：“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说：“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由 。

4、联系上下文，分析文中画线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？_____________________________________________________________________ 5、文中的几个人物形象，从人性的角度分析，都是美的请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三个人的性格特点母亲：_______________“我：__________妻子：__________6、上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话 ___________________________________________________________ 第二课时课前预习一、选择题1．下列红色字注音都正确的一项是（　　）A．虔诚qiān　 熏xūn　　晃动hungB．胯上ku　　灸jiǔ　　 偏方piānC．够戗chuāng　 逛gung　　含羞草xiūD．茂盛mi　　 瞪dng 偶尔ǒu2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（　　）。

A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花念叨：说B．母亲惊惶了几个月惊惶：惊慌C．每一回都虔诚地抱着希望虔诚：恭敬而又诚意D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易抖：哆嗦，晃动3．本文的体裁是（　　）A．记叙文B．文学评论C．回忆性散文D．小说4．对课文内容的理解，正确的一项是（　　）A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着二、判断题1．“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照　　）2．通过分析品读，我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情　　）3．课文写母亲对“我”的爱，应该以“我的母亲”为标题　　）三、综合训练（一）阅读下面一段课文，回答问题我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。

我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家母亲去世后，我们搬了家我 再到母亲住过的那个小院去小院儿在一个大院儿的尽里头，我 摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿， 手摇车进去不方便1．填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（　　）A．很少　偶尔　推说B．没有　一次　说C．很少　一次　推说D．很少　偶尔　就说2．为什么“我的心得到一点儿安慰”（　　）A．母亲的死总算有了一点理由B．“我”也就是需要安慰一下自己而已C．我在做梦D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了3．这段文字表达了作者_______的情感二）阅读下面的文章，完成下列各题我想，我死的时候穿的什么就是什么，不要特意弄一身装囊，然后找一块最为贫瘠的土地，挖一个以我的肩宽为直径的深坑，把我垂直着埋进去，在那上面种一棵合欢树我喜欢合欢树我想这是个好办法人死了，烧了，未免太无所作为，不如让他去滋养一棵树，给正在灰暗下去的地球增添绿色我想为什么不能人人如此呢？沙漠的扩展、河流的暴虐无常、恶劣气候的频繁，正给人类的生存带来威胁，而这，都是因为地球上的森林正在与日俱减要是每个人死了都意味着在荒贫的裸土上长成一棵树，中国有十一亿人世界有五十亿人，一百年后中国便多出十几亿棵树，世界便多出五十亿棵树，那会是一片片多么大的森林！那时侯土地会变得肥沃，河流会变得驯顺而且慷慨，气候会更动秩序，一年四季风调雨顺。

当然不是都种合欢树，谁喜欢什么树就种什么树，树都是平等的后人像爱护先人的坟墓那样爱护着这些树，每逢祭日，培土还是培土，酹酒改为浇灌，献花改为剪枝，死亡不单意味着悲痛，更不意味着浪费，而是意味着建设，意味着对一片乐土的祈祷和展望森林逐日地大起来，所有可爱的动物和美丽的植物都繁荣昌盛那样，墓地不仅是人类历史的祭坛，不仅是人类平等的象征，还是万灵万物的圣殿，还是人与自然和解的象征与实证我想，为了记住这一棵树下埋的是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：史铁生之树或者把树的名字也写上：史铁生之合欢树1．用一句话概括这段文字的大意2．试给这段文字概括一个标题课堂练习.二十岁，我的两条腿残废了除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发医院已明确表示，我的病目前没法治母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸别浪费时间啦，根本没用！”我说我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困。