初识Windows 101.docx

初识Windows 101初识Windows 101 教学目的和要求 　　1、学生初步认识Windows101、桌面和开始菜单　　2、学生掌握启动和退出Windows 101的方法　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作　　4、培养学生学习Windows101的浓厚兴趣　　教学重点：学生初识Windows 101，掌握启动和退出Windows 101的方法　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件　　教学过程　　一、质疑导入　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下　　那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows101，探索其中的奥妙之处教师板书课题：初识Windows101　　二、Windows101是什么　　1、你知道怎样启动Windows101吗？　　教师讲解启动Windows101的方法：先显示器，后主机并请一生复述　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows101启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：Windows101是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows101是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？　　5、小结：Windows101是美国微软（Microsoft）公司11018年推出的具有图形界面的`计算机系统软件它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境　　三、Windows101的启动　　1、刚才，我们都启动了Windows101，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？　　2、学生观察讨论　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称　　四、鼠标器的操作　　1、Windows101的许多操作是用鼠标器来完成的。

请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？　　2、学生观察尝试后，指名回答教师不作直接评价）　　3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作　　学生按照软件的描述性要求去操作做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结　　8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）　　五、Windows101的关闭　　1、我们已经学习了怎样启动Windows101，那怎样关闭Windows101呢？　　2、请同学们自学P.16“四、Windows101的关闭”第一小节。

　　看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？　　3、你学到了什么？　　学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义　　4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”　　5、比一比：哪个小组最先关闭Windows101等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows101　　6、（在开机启动Windows101时进行交流）你是怎样关闭Windows101的？　　教师小结：1、单击开始按钮；　　2、单击关闭系统；　　3、单击关闭计算机；　　4、单击“是”；　　最后还要关显示器　　全课总结　　今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？　　你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 101 【初识Windows 101】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。