语文S版六下美丽的规则ppt课件2.ppt

美丽的规则美丽的规则菲利浦岛（企鹅岛）遵守交通规则的公益广告遵守交通规则的公益广告 宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒司机一杯酒司机一杯酒司机一杯酒司机一杯酒 亲人二行泪亲人二行泪亲人二行泪亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先礼让三先礼让三先礼让三先 你让我一秒你让我一秒你让我一秒你让我一秒 我让三分钟我让三分钟我让三分钟我让三分钟 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪喝进去几滴美酒，流出来无数血泪喝进去几滴美酒，流出来无数血泪喝进去几滴美酒，流出来无数血泪 带上平安上路，载着幸福回家带上平安上路，载着幸福回家带上平安上路，载着幸福回家带上平安上路，载着幸福回家 手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！ 澳大利亚澳大利亚忧心忡忡忧心忡忡 成千上万成千上万 耀武扬威耀武扬威出乎意料出乎意料 密密麻麻密密麻麻 （（1））“我们我们”在赶往澳大利亚南端的菲律在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？会堵车？（（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来对面出现了什么情况？后来“我们我们”看到看到了什么场景？了什么场景？（（3）为什么说）为什么说“它留给我的印象，甚至要它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？？”（（4）读完课文，你有什么感想？）读完课文，你有什么感想？段落结构•第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

•第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景•第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子　　然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美规则之美、人性之美•不仅指最美丽的这种不仅指最美丽的这种“失衡失衡”的图的图景，也指创造这种美景的人们自觉景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美既点明了文章遵守规则的道德美既点明了文章的主题，也照应了文章题目增强的主题，也照应了文章题目增强了文章的感染力了文章的感染力•从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例•谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“不准喂动物食品！不准喂动物食品！”可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。

可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果问他为什么？问他为什么？他回头一笑：他回头一笑：“别人也这样做别人也这样做•谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“请走天桥和地下通道！请走天桥和地下通道！”可他却要翻越界栏横穿过街可他却要翻越界栏横穿过街问他为什么？问他为什么？他满不在乎：他满不在乎：“这样方便快捷这样方便快捷•谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“不准乱扔垃圾！不准乱扔垃圾！”可他却把果皮往长椅上一搁可他却把果皮往长椅上一搁问他为什么？问他为什么？他不好意思：他不好意思：“没人看见是我没人看见是我 •谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“请按顺序排队！请按顺序排队！”可他却要插队抢座可他却要插队抢座问他为什么？问他为什么？他瞪起眼睛：他瞪起眼睛：“用不着你管我！用不着你管我！”•……作 业1、正确流利有感情地朗读课文2、抄写自己喜欢的词语。