托班社会的教案-自己吃饭真能干.docx

Word托班社会教案：自己吃饭真能干 设计意图： 一日三餐，每天如此培育良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做自己吃饭是最基本的生活自理力量，也是这一年龄的孩子力所能及的注意幼儿独自进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力量的熬炼，促进他们身心健康的进展都是特别有利的因此，我依据苗班幼儿特点设计了本次活动 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂2、学习一些独自进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽 重点与难点： 　　把握一些独自进餐的基本方法，转变进餐依靠的习惯 活动预备： 1、生活区角活动：舀小勺2、体育嬉戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程：感知争论实践操作强化巩固 1、感知争论（1）餐厅环境布置"自己吃饭真能干'用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃2）演示"学用小勺'请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小伴侣说说谁拿的方法对或不对。

老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高3）照镜子"我们的牙齿真能干'建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法2）体育嬉戏"给小动物喂食'，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起"食物'送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多3）幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃 3、强化巩固 　　建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独自吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独自进餐的乐观性，逐步形成良好的进餐习惯4、活动延长　　通过家园之窗，向家进步行幼儿独自进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独自进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。