第9课 海 燕.ppt

第9课,,海 燕,新课助读导学,课文探究,教材习题精讲,方法精讲精练,资源素材包,,马克西姆·高尔基（1868～1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表者”鲁迅说他是“底层”的代表者，是无产阶级作家，并赞誉“他的一身，就是大众的一体，喜怒哀乐，无不相通”著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等一）作者简介：,《海燕》写于1901年，俄国第一次大革命前夜，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加紧了对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压运动的残暴罪行为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，3月12日，高尔基根据自己在彼得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了带有象征意义的“幻想曲”《春天的旋律》，它的结尾部分，就是著名的《海燕》二） 背景材料：,重点字积累,呻吟（ｓｈēｎ ｙíｎ）胆怯（ｑｉè） 悬（ｘｕáｎ）崖 白沫（ｍò） 掠（ｌüè）起 蜿蜒（ｗāｎ ｙáｎ） 火ｙàｎ（焰） 飞ｃｕàｎ（窜） ｃｈǔｎ（蠢）笨 ｆěｉ（翡）翠,（三） 字词积累：,（三） 字词积累：,多音字积累,魔法记忆,ｘｉà（惊吓） 吓 ｈè（恐吓）,,①：语境记音法，遭到恐吓（ｈè），受到惊吓（ｘｉà）。

ｃｈōｎｇ（冲突） 冲 ｃｈòｎｇ（冲压）,ｃáｎｇ（掩藏） 藏 ｚàｎｇ（宝藏）,,,（三） 字词积累：,多音字积累,魔法记忆,ｈáｏ（号叫） 号 ｈàｏ（号称）,,②：记少余多法，在表示拖长声音大叫或大哭的意思时读“ｈáｏ”，除此之外读“ｈàｏ”形近字积累,（三） 字词积累：,魔法记忆,鸥（ōｕ）海鸥 殴（ōｕ）殴打 欧（ōｕ）欧洲,,呻（ｓｈēｎ）呻吟 绅（ｓｈēｎ）绅士 坤（ｋūｎ）乾坤,,翡（ｆěｉ）翡翠 斐（ｆěｉ）斐然 蜚（ｆēｉ）蜚语,,③：以义辨字法，有光泽的硬玉是翡翠，有文采的样子为斐然，无根据的话语为蜚语1.苍茫：空阔辽远，没有边际 2.高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人课文中指清高、不卑躬屈膝 高傲、骄傲辨析： 两个词语都可作形容词，都有自以为了不起，看不起别人的意思高傲”指极其骄傲，有“看不起人”的意思如：他总是高傲地昂着头走路骄傲”除了有“自以为了不起”的意思，还可以指自豪或值得自豪的人与事物如：我们都以自己是炎黄子孙而感到骄傲 3.呻吟：指人因痛苦而发出声音重点词语,（三） 字词积累：,4.胆怯：胆小，缺少勇气 5.蜿蜒：①蛇类爬行的样子②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

6.猛烈：气势大，力量大 猛烈、激烈辨析： 两个词语都是形容词，都有来势快的意思猛烈”指来势急而猛，常形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等如：这里气候寒冷，风势猛烈激烈”指（动作、言论等）剧烈或（性情、情怀）激奋刚烈如：激烈的战斗打响了重点词语,（三） 字词积累：,,1,拼音、字形训练,1.阅读下面语段，完成各题 一堆堆乌云，像青色的火yàn，在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的剑光，把它们xī灭在自己的深渊里这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一幌就消失了 (1)给文段中加点的字注音 深渊( ) 蜿蜒( ) (2)根据拼音写汉字 火yàn( ) xī( )灭 (3)文段中有两个错别字，请找出来并改正 ______改为______；______改为______,·,·,yuān,yán,焰,熄,剑,箭,幌,晃,本题运用【以义辨形法】1)“深渊”指很深的水，“渊”是深水；潭的意思，读yuān；“蜿蜒”指(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子，“蜒”是一种虫的名字，读yán2)“火焰”的“焰”指火苗，故为火字旁；“熄灭”的“熄”指灭火，从“火”，“息”声3)“剑”指一种兵器，“箭”除了指一种兵器外，还可以形容速度、时间短暂，如：箭一般地。

结合语境，这里应该指闪电的速度快幌”指帷幔；“晃”有很快地闪过的意思，结合语境，应用“晃”1,拼音、字形训练,2,词语训练,2．下列各句横线处填写恰当的一组词语是( ) (1)有些动物对天气的变化非常______ (2)老鹰的眼睛特别______，在高空可以看到地面上很小 的目标 (3)大风在海湾上空呼啸而过，把海水吹得白浪翻滚，红 树林______地前后狂舞，就像一群受惊的牛羊 (4)汽车制造商们为吸引公众而展开了______的竞争 A．敏锐 敏感 激烈 剧烈 B．敏感 敏锐 激烈 剧烈 C．敏感 敏锐 剧烈 激烈 D．敏锐 敏感 剧烈 激烈,C,2,词语训练,本题应注意词义的差别敏锐”指(感觉)灵敏；(眼光尖锐)敏感”指生理上或心理上对外界事物反应很快；易于引起反应的结合语境(1)(2)句应分别选“敏感”“敏锐”激烈”指(动作、言论等)剧烈；(性 情、情怀)激奋刚烈剧烈”指猛烈结合语境(3)(4)句应分别选“剧烈”和“激烈”一）整体感知：,探究点一 海燕在哪几个不同的场景中活动？ 参考答案：（1）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔； （2）暴风雨逼近之时，海燕更加勇敢顽强； （3）暴风雨就要来临，海燕热情欢呼。

一） 整体感知：,探究点二 海燕是一个怎样的形象？ 参考答案：海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧的战斗者的形象二）具体赏析：,探究点一 “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话用了什么修辞手法？有何表达效 果？ 参考答案：运用了比喻和拟人的手法黑色的闪电”这个比喻从形和色两方面描写海燕，生动形象地表现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”贬义褒用，通过拟人的手法表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概二） 具体赏析：,探究点二 分析“一会儿……听出了欢乐”的表达效果？ 参考答案：这句话中的“碰”写出“海燕”勇敢低 飞，触及海浪；“箭一般地”写出海燕速度之快；“ 冲”写出海燕迅猛高傲、锐不可当；“它叫喊着”显示了海燕的气势和声威整句话正面描写了海燕奋勇拼 搏、英勇无畏的雄姿二） 具体赏析：,探究点三 海燕的象征意义是什么？ 参考答案：海燕象征着无产阶级革命先驱者用海燕的叫喊声表现海燕的勇敢无畏，突出海燕敢于斗争的大无畏的精神二） 具体赏析：,探究点四 作者对海鸥、海鸭、企鹅进行描写，有何作用？有何象征意义？ 参考答案：从声音、行动、心理等角度，描写了海鸥、海鸭、企鹅的“飞窜”“恐惧”“呻吟”“躲藏”等种种丑态，与渴望暴风雨、以斗争为乐的海燕形成鲜明的对比，突出海燕英勇无畏的形象。

海鸥、海鸭、企鹅象征了当时现实环境中形形色色的明哲保身、怯于革命的不革命者和假革命者二） 具体赏析：,探究点五 “乌云”和“大海”的象征意义各是什么？怎么看待它们之间的斗争？ 参考答案：“乌云”象征反动政治势力，乌云“直压”海面则象征黑暗的社会环境；大海象征了广大人民群众的力量；大海与“乌云”的搏斗，象征革命与反革命的激烈斗争，在斗争中显示了反革命势力的猖獗，拟人的手法突出了广大人民群众主动迎战的战斗热情和乐观勇敢的革命精神二） 具体赏析：,探究点六 试分析“这个敏感的精灵……遮不住的！”这句话的表达效果 参考答案：运用比喻、拟人和反复的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念二） 具体赏析：,探究点七 如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？ 参考答案：这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文，有力地收束了全篇祈使句这一句式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命这句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

三） 疑难探究：,探究点一 课文中赞美的是什么？鞭挞的是什么？表现了作者怎样的情感态度？ 参考答案：作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私、怯懦的假革命者和不革命者以及“乌云”“狂风”等为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度三） 疑难探究：,探究点二 这篇散文诗是歌颂象征着革命先驱者的海燕的，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？这些动物象征了什么？ 参考答案：海燕在暴风雨来临之前“高傲地飞翔”，勇敢地叫喊；而海鸥则“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭则“呻吟”“吓坏了”，企鹅“胆怯”“躲藏”写这些动物的表现，很显然，是为了与飞翔在高空的海燕进行对比，突出海燕的勇敢、乐观在革命高潮即将来临的时候，总有一些形形色色的假革命者和不革命者，他们胆小如鼠，对革命持消极悲观态度，甚至怀疑、破坏用这些动物来象征他们，是再恰当不过了四）板书设计：,,（五） 感悟主旨：,,,《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵作品通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者——“海燕”的形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者大无畏的战斗精神。

一、略 二、海燕是勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级 革命战士的形象作者在文中赞美的是像“海燕”一样 的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅” 等形形色色自私、怯懦的不革命或假革命者及以“乌 云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬 善、爱憎分明的情感态度点拨：分析海燕的形象不仅 要抓住文中描写海燕的句子，更要联系本文写作背景分 析这一形象深广的政治意义和思想内涵 三、略 点拨：所写内容应与课文内容相吻合，海燕对海 鸥、海鸭、企鹅说的话应该突出它的精神状态，表现出 海燕对怯懦者的蔑视 四、略一）每课一法,,象征义分析三步法 这类题在中考阅读中经常出现要想做好此类题，首先，要透彻地了解象征手法的特点及作用：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征 体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻其次，要结合所给的内容，了解时代背景及写作意图，揣摩出象征意义最后，用精练的句子概括其象征义 (★《典中点》第25页第1题),,象征义分析三步法,,,一、阅读课文第8～16段(雷声轰响……来得更猛烈些 吧！)，回答问题 ★1.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征着 ________________________。

海燕”象征着 ________________________________大海”象征着 __________________________3分),1,（★ 《典中点》第25页第1题）,反革命的黑暗势力 英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 广大人民群众的力量(每空1分),,象征义分析三步法,,1,（★《典中点》 第25页第1题）,本题运用【象征义分析三步法】在解答时需联系课文的时代背景揣摩其象征意义课文动词使用准确传神如：“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫作者准确地连用了“抱”“甩”“摔”几个动词，赋予狂风以人的行为，生动传神地 写出了狂风的猖狂气焰请你也准确地连用动词， 描写人物的活动100字左右本课核心写作技法：连用动词,写作思路引导,例文赏析,,【连用动词】,描写人物的活动就是要运用动作描写来写人物的一连串活动写作时要抓住人物动作的特点连续描写，从动作开始到动作结束以及中间的过程都要详细地描述下来，这样人物的动作就会很连贯、协调，其性格特点也会更好地表现出来写作思路引导,,例文：依稀记得，外婆家门前有一棵香椿树，。