回声阐释理论视角下的言语反讽回应模式.doc

回声阐释理论视角下的言语反讽回应模式孙晓慧南京炮兵学院211132摘要：反讽是人际交往中常用的话语手段，主要分言语反讽、戏剧性反讽 和情景式反讽三类木文拟依托语用学、以回声阐释理论为抓手，探讨并剖析其 中的言语反讽五层次回应模式关键词：回声阐释理论言语反讽回应模式一、 引言反讽，即所说和所指不一致，主要分言语反讽、戏剧性反讽和情景式反讽三 类人类对其研究可追溯至柏拉图时代，彼时多视反讽为修辞手段，多从修辞学 角度加以研究直至20世纪60年代，人们才认识到反讽是一重要的认知现象， 是研究人类认知和思维的重要媒介反讽研究随之延伸到各个学科领域，括语 言学、心理学、哲学等仅语言学领域，乂有从语义学、语用学、心理语言学等 多角度的反讽研宄木文拟探讨回声阐释理论视角下的言语反讽回应模式二、 分析框架回声阐释理论脱胎于关联理论，由Sperber•和Wilson提出他们认为反讽必 然涉及否定态度的表达，因此把握否定态度于反讽阐释尤为重要他们还认为回 声的使用恰恰体现了反讽的否定意味，并将回声分为直接重复、添加重复和道德 准则或期望重复三类该理论自提出后，吸引了国内外许多专家学者的注意，他们纷纷撰文介绍, 将它与早先的反讽理论比较对照。

经过大量语料研究发现，会话交际中，围绕回 声源泉，听话者会对言语反讽做出五类不同层次的回应：明说层次、暗含层次、 组合层次、歧义层次和只笑不答层次三、 实例分析1. 明说层次对反讽的划分主要取决于回声的源泉，即该话语是对什么内容进行重复：所述之事、所指之意，还是两者均有涉及明说回应是指说话人通过明显的怀疑、 好笑、吃惊、得意洋洋等方式，表征某种看法，对冋声内容表示自己的态度如：A: lt’s a nice day for picnic.(They are going for picnic, and it rains.)B (sarcastically): lt’s a nice day for picnic, indeed.该实例中，B对A所述之事进行了直接且带嘲笑性质的重复，冋声源为A所 叙述的事件本身，为明说层次的回声一般在这种情形下，人们会相信回声看法 的反面，认可B的观点，即这样的天气不适宜野炊要想正确地把握该类句式、 揣测其中的反讽意味，首先取决于对冋声话语的识别，其次取决于对冋声看法来 源的确认，最后取决于说话人对回声看法的态度的识别一一反对性的还是分裂性 的。

2. 暗含层次处理反讽要比处理直接形式的言语要复杂，暗含的冋应更比明说的冋应难把 握通常情况下，当人们需要对反讽暗含的内容做出回应吋，要么答复会稍有延 迟，思考过后再回应，要么会以简单的反向冋答作为答复例如，一位热衷于皮 草的摩登女郎B将皮草制品与时尚相连，对此她的友人A列举出惊人的猎杀动 物的数据和动物濒危的速度，然后总结：A: That’s what we know as fashion.B: That’s not what fashion is.该对话中，友人A将皮草制品与动物的濒危联系起来，摩登女郎B意识到 这样的联系对自己的立场不利，于是马上反驳B的答复是针对A所暗含的反讽 内容进行的重复和冋声，即漂亮的皮草与血腥、杀戮相连一般看来，说“某物 不是X”，实则暗含“某物是X”另外，说话者也可藉反驳争取到吋间，从而给 出恰当、合理的答复3. 组合性冋应组合性冋应是指话语对反讽的明说和暗含两层次的内容均有重复这种冋应 在一般性的对话中常出现，例如用“orderly”形容几乎没冇家具的屋子，用“healthy” 形容难吃的食物等这类词汇都含否定的内涵，前者意指"too little furniture", 后者指 “not taste good”。

再如，B带A参观他的新房子：A:Very orderly. Really. Neat and orderly.B:Yeah…HA.That is one way to put it.Well soon there will be a large kind oftable here…该例中，A对公寓的评价看似肯定，实则含否定意味，即“公寓太空了”B 对明说和暗含反讽均作了冋答前半句直接冋应明说的反讽，表明接受对方肯定 的说法；后半句冋应反讽暗含的内容，解释公寓会后续添置的物品对话双方的 笑将话语中的反讽性对比语境化为逗乐4. 歧义性回应歧义性冋应源于不清楚冋应者具体对哪些方面做出了反应，因而不能简单给 予具体意义的答复这样的反讽还会涉及完全无关的、不连贯的回应有吋，甚 至不清楚冋应性的话语是否使用了反讽，如果使用的话又该如何处理例如，A: It seems that you are going to marry that girl.B: Rome seems to be in Romania.B的回复颇具歧义，可简单视作关于地理的假设或猜想，不含反讽的意味 冋复中的“seem” 一词又透露出另外的含义，因为“Rome is in Romania”不能 体现“好似”之意，也就没有使用该词的必要。

该冋复含两重冋声：一是对A 的话语进行想象中的添加重复；二是对A的说法中“seem” 一词的回声，表明A 的说法及“seem”的使用与想象添加的前提一样，毫无根据这类反讽冋应带 有一定的歧义，解读吋，需考虑语境、说话人的实际情况及话语细节5. 以笑作冋应在友好、和谐的语境中，受话者常用取笑来冋应反讽行为这类冋应多幽默， 但通常仍会蕴含不同的看法，多具奋较强的社会接受性取笑虽然是建构友谊 的重要交际策略，但并非完全倾向于显示和谐的关系或气氛，对话双方还要找到 有利的策略，才能最人化地发挥它的正面功效例如，B负责分发椒盐卷饼，准备的黄汕的量却不足：A: Bought butter for sixty.B: HAHA.A: Even though we all said we DON’T want so much butter.B: HAHAHA.C: That is your problem. HEHE.B: HAHA.A: Ha,it’s really true. So much butter is really not healthy.A的话语“bought butter for sixty”与实情不符，因为只有20人出席，黄油 尚且不够用。

接着，A又以“we DON’T want so much butter”加深前句所带的反讽意味：假装认为黄汕的量太多，实质上，是在取笑甚或是埋怨B准备得 太少了在A的一系列取笑中，B是当仁不让的取笑对象，对此，B只能微笑以 对C的话“That is your problem”是对A话语中暗含的讽刺意味进行的冋声，即是因为A太胖，不适合吃太多的黄油最后，A更是用“So much butter is really not healthy”的话语对C的说法再次肯定、冋声，其中的讽刺意味更是不言自喻四、结论反讽是人际交往中常用的话语手段，人们回应反讽的方式也是各式各样的， 但大体不外乎明说、暗含、组合性和歧义性冋答、以笑作答五类上述反讽冋应 的研究结果体现了交际的基本观点：听不只是听，是为说而听理解反讽行为， 需要结合进行中的会话，而不是将其作为孤立的言语行为加以处理反语并不是 对明说内容采取迂冋路线处理就能理解的，而是要结合恰当的语境才能相对直接 领会以前的反讽研究恰恰低估了这点，低估了人们对反讽明说和暗含两层次的 意义均可能冋应本文因而从关联理论的冋声阐释理论着手，以认知语用学为依 托，对反讽冋应进行了较为系统的归类和类比。