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    爱因斯坦演讲稿爱因斯坦演讲稿精选八篇    爱因斯坦著名演讲：探索的动机人们总想以最适当的方式画出一幅简化的和易领悟的世界图像；于是他就试图用他的这种世界体系(cosmos)来代替经验的世界，并来征服它这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家所做的，他们都按自己的方式去做……这是爱因斯坦于19xx年4月在柏林物理学会举办的麦克斯·普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话讲稿最初发表在19xx年出版的《庆祝麦克斯·普朗克60寿辰：德国物理学会演讲集》19xx年爱因斯坦将此文略加修改，作为普朗克文集《科学往何处去？》的序言在科学的庙堂里有许多房舍，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也实在各不相同有许多人所以爱好科学，是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足；在这座庙堂里，另外还有许多人所以把他们的脑力产物奉献在祭坛上，为的是纯粹功利的目的如果上帝有位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出庙堂，那末聚集在那里的人就会大大减少，但是，仍然还有一些人留在里面，其中有古人，也有今人我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们所以爱戴他的原因。

我很明白，我们刚才在想象随便驱逐可许多卓越的人物，他们对建筑科学庙堂有过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难于作出决定但有一点我可以肯定，如果庙堂里只有被驱逐的那两类人，那末这座庙堂决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样因为，对于这些人来说，只要有机会，人类活动的任何领域都会去干；他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境现在让我们再来看看那些为天使所宠爱的人吧他们大多数是相当怪癖、沉默寡言和孤独的人，但尽管有这些共同特点，实际上他们彼此之间很不一样，不象被赶走的那许多人那样彼此相似究竟是什么把他们引到这座庙堂里来的呢?这是一个难题，不能笼统地用一句话来回答首先我同意叔本华(Schopenhauer)所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自己反复无常的欲望的桎梏一个修养有素的人总是渴望逃避个人生活而进入客观知觉和思维的世界；这种愿望好比城市里的人渴望逃避喧嚣拥挤的环境，而到高山上去享受幽静的生活，在那里透过清寂而纯洁的空气，可以自由地眺望，陶醉于那似乎是为永恒而设计的宁静景色。

…… …… 余下全文篇二 ：小爱因斯坦是怎样炼成的(演讲稿)小爱因斯坦是怎样炼成的（家访手记）夷陵区实验小学 钟玲莉尊敬的各位领导、各位评委：上午好！我演讲的题目是《小爱因斯坦是怎样炼成的》一个老师，能用心底的那份真诚影响和感染学生，就像是春风吹绿了一片精神的家园，播下了希望的种子或许，师爱的力量是无穷的，哪怕只是一个鼓励的眼神，一个信任的动作！我班上有个学生叫小伍，一个特殊的孩子，是这学期从别的学校转来的一到班上，大家都感觉到了他的与众不同：上课时而听讲，时而像小动物一样发出怪叫声；做操的时候他是旁若无人一动不动，压根儿就不会；有时候会狂躁地大哭大笑，捶打自己的头；老师说话的时候他瞪着滴溜溜的小眼睛，不时地打喷嚏在他的世界里没有规则，没有约束，活脱脱一个“新新人类”面对此情此景，是放任还是放弃？一个声音在呼唤：在老师的辞典里，没有放弃这两个字眼把学生当朋友，才有可能走进孩子的内心世界通过一段时间的观察和了解，我发现这个孩子有他独特的情绪表达方式他能通过线条和色彩来传递他童心的情感，画得栩栩如生，感觉就像一首绮丽的小诗；他的发言可圈可点，随处可见智慧之光；他的学习成绩也非常优秀，常常在班上名列前茅。

诸多迹象表明，他是一个智商很高的儿童，办公室的同事都称他是小“爱因斯坦”可情商呢？超群的孩子往往有不可理喻的一面作为老师，必须拥有包容之心，更要有慧眼识金的潜质就是这个小爱因斯坦，在我们班掀起了一团又一团恼人的涟漪上课怪叫，影响其他同学听课；不讲卫生，弄得地上到处都是垃圾更严重的是，他喜欢搞恶作剧捉弄同学或者在狂躁的时候攻击同学，有些喜怒无常或者歇斯底里为什么会这样？为弄清个中的缘由，我找机会和他妈妈进行了形式多样的交流、沟通打，留言，电子邮件，或者是在学校倾心长谈只要有一线希望，我就做百分之百的努力我是个老师，也是个母亲，我知道，天底下的母亲没有哪一个愿意放弃自己的孩子，更不要说小伍是颗难得的好苗子我亲近他，用母亲般的柔情感化他功夫不负有心人一天天过去，小伍在进步，讲卫生了，不怪叫了，他的特长和优势也慢慢得到了同学们的认可和欣赏…… …… 余下全文篇三 ：20xx超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦错了2016超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦错了超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦错了是超级演说家第三季第二期的精彩演讲，薛来这位天才美少年，他是计算机界的科学家，在超级演说家的舞台上，讲述了他女朋友教会他人生的道理，否决了爱因斯坦的"一个人如果想要很幸福的过完一生，那他一定要把他的生命彻头彻尾地投入到事业当中"这句话。

超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦错了我们每个人从小到大都有过无数的天马行空、不切实际、大胆奇葩，但是又无比美丽的梦想，你们还记得你们小时候的梦想都有过些什么呢?那有这样的一个小屁孩，他呢从小是成长在这个黄万里和茅以升求学的校园之上，听着钱学森的故事长大，在这样的环境中耳濡目染，他从小就有了一个非常伟大的梦想，他长大了以后要做一个科学家，慢慢的这个小屁孩长大了，工作了来到了北京，站到了这个舞台之上，不错这个小屁孩就是我，而我也确实如愿以偿地成为了一名科学家但是呢我这档子科学家学名叫做计算机科学家，俗名呢叫"码农"、"代码狗"、"程序猿"，作为一个计算机科学家，其实在很长的一段时间里面我是一个不折不扣的技术宅，那技术宅们呢，都有些共通的地方，他们都没有女朋友那曾经的我、曾经的那个脑袋被这许多疯狂幻想完全完全占据的技术宅，不光是没有女朋友，而且是对这件事情根本就不感兴趣嘛，这个女孩子都希望她的男朋友是比她长得高、比她长得帅、比她这个有钱，然后呢比她勤快、比她聪明是不是，是这样的吧那既然是这样，你们岂不是比我矮、比我丑、比我穷、比我懒、比我矬、比我笨，我干嘛要喜欢你们，我凭什么喜欢你们，以前的我是这样想的。

就在我这黄金单身汉的日子逐渐地步入正规，貌似可以维系一生的时候，有一个大眼睛、喜欢穿牛仔裤的女孩悄无声息地进入了我的生命，用她那近乎完美的微笑无情地击碎了我多年的世界观我曾经都以为我永远不会像爱自己那样去爱任何的其他的一个人，但是我错了，当我看到他的时候我就好像是看到了镜子里面的自己，只不过她比我勤快、比我好看、比我善良，那乐儿我很想谢谢你，因为你对这个《超级演说家》的热爱，我才会来到这里，跟现场的观众朋友和导师们分享我们俩人的快乐，你其实真的很鼓励我，你想让我去做很多很多，我想要和你一起去爬最高的山，游最深的海，一起去踏遍世界上每一个国家的每一寸领土，用我们的足迹去宣誓我们爱的主权…… …… 余下全文篇四 ：爱因斯坦讲课稿《少年爱因斯坦》讲课稿主备人：崔玉菊教学目标：1、学习文章自然平实的语言2、把握爱因斯坦的具体典型事例，学习爱因斯坦身上具有的优秀精神品质 重点难点：把握具体典型事例，学习爱因斯坦身上具有的优秀精神品质 教学步骤（一）课前准备搜集有关爱因斯坦的故事，选取所喜爱的，准备在课堂上复述二）讲述故事，导入新课由学生讲述有关爱因斯坦故事导入新课相关资料：《第三只小板凳》世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。

老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了??”爱因斯坦回答说：“有的他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的又举起右手说：“这是我第二次做的??刚才交的，是我第三次做的虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些三）整体感知，把握文章内容1.文章题目是《少年爱因斯坦》，浏览全文，文中具体地写了少年时期的爱因斯坦哪几件事情？2.所写的事件分别体现所传人物哪些方面的特点？（小组讨论，个人发言） 板书：3岁：陶醉于钢琴曲（音乐早慧）14～5岁：迷住“罗盘”（寻求自然）5岁：被老师认为反应迟钝（独立思考）6岁：要求拉小提琴7岁：还没学会说话10岁：反对暴力专制制度（反对暴力）12岁：阅读书籍证明数学定理（爱提问、刻苦钻研）3.爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？爱因斯坦小时候最大特点就是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研4.从前边的分析来看，本文是按什么思路和主旨行文的？本文以时间为序，将爱因斯坦少年时成长的几个小故事串连成文，揭示了积极、自主学习对一个人成长十分有利的道理四）品味语言，精析文本…… …… 余下全文篇五 ：20xx超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦又错了2016超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦又错了计算机天才美少年薛来第一次超演舞台上，否决了幸福的人不一定是彻底投入到事业，这次第二次站在超级演说家舞台上，他再次否决爱因斯坦的话，"上帝不会和宇宙玩骰子。

"下面是小编整理的超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦又错了爱因斯坦又错了如今跟很多人一旦提起他们生活中的一些状态的时候就会有许多人列举出诸如"砍手党"、"脑残粉"、"月光族"这一系列的各种劣习，然后它们就会放下一句我就是要任性，而我薛来就是这样的一个无法无天地球人已经无法阻止的任性青年我曾一度因为不交作业而沦为学渣，后来呢考入了一所美国名校但是又辍学了，之后进入了一家很多程序员都梦寐以求的科技公司，但是我在那里仅仅工作了一年就离职了，今天我来到这里是为了向大家用一个物理学的理论去论证我的任性其实是有科学根据的那既然要论证任性有理我就不得不再提一句爱因斯坦又错了，爱因斯坦曾经说过一句非常著名的话他说"上帝不会和宇宙玩骰子"骰子我们都知道是一个概率性游戏，我在掷骰子的时候可能掷出无数种不同的组合无数种不同的可能性，但是在爱因斯坦的眼里这个世界上没有可能性只有宿命，所以当我每一次掷骰子掷出来的点数都是命中注定的，那就表示我们每一个人就像是那一颗颗被抛出去的小石头，只要我现在知道你大脑里面每一个电子的位置、运行的方向、运行的速度、运行的角度，我就可以计算出下一秒甚至是十年以后的今天你到底会想什么样的东西，如果是这样你的一生你的人生轨迹不就是在你出生的那一刻就已经被写死了吗?但是值得庆幸的是爱因斯坦他错了，那我想用一段小视频来更加精确的解释这个背后的物理原理，我们都知道光的传播是以波的形式进行的，这就是为什么我们经常日常生活中会说到光波光波，现在展示的是当波穿过两道小缝时的场景，这两道小缝会产生两个新的波而这两个新的波会互相干扰互相叠加，在它们每一次交叉的时候都会在背后产生一道新的光，而这就是为什么当你将手电从两条缝中射过去的时候你会看到很多很多道光。

其实呢当物理学家第一次发现这个"双缝实验"的时候，他们认为之所以光会呈现出波的状态，是因为我的手电筒会在一瞬间发射成千上万颗光子，而这些光子会互相碰撞就像是水滴在水瓶里面碰撞一样，所以他们产生波的形状也不足为奇嘛为了论证这个看法，他们将实验做了一个小小的改变，这次他们没有用手电筒而是用了这个视频中所展示的一把像枪一样的可以将光子一颗一颗从小缝中发射过去的设备，既然光是一颗一颗发射进小缝那么他们就一定不会互相碰撞也就不会产生波纹，那后面理所当然的，其实不然他们发现背后又突然出现了很多很多道缝，这个让他们非常非常的费解于是为了理解这背后的原理他们在这两道小缝中间的一道旁边。