人教部编版八年级初二上语文期末复习专题：古诗词阅读.docx

初二语文古诗词阅读（一）诗歌内容方面题型一：这首诗描绘了一幅怎样的画面 描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗，再用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意题型二：概括诗歌描绘的景物有何特点(营造了怎样的意境)概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等注意要能恰如其分地吻合景物的特点和情调二）诗歌语言方面题型一：赏析词语（1）解释该词在句中的含义或分析该词有怎样的表达效果(妙处)（2）点出该词烘托了怎样的意境，或表达(抒发、蕴含)了怎样的情感 答题步骤：释含义/修辞+析效果（点情境）题型二：赏析句子：这首诗用了怎样的表现手法 /请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)答题步骤：(1)准确指出用了何种手法2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法（即用自己的语言解释这个诗句如何具体的体现）3)此手法有效传达出诗人怎样的感情注意用具体地词语表达出来，如依依惜别、惆怅伤怀、慷慨激昂、孤苦冷寂、　　答题模式：这首诗采用了何种手法（即修辞/表现手法），具体体现了（意象）的……特点，表现（突出）了……思想、感情。

　1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、互文、双关、对比、借代、反复等2、表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合三）诗歌情感方面题型一：表达了诗人怎样的思想感情 /表达了怎样的志向和抱负？分析作者的思想感情，一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、孤独，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等但切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为“什么”或者对“什么”而“哀伤” 答题模式：这首诗表现了诗人为……（对……）的……之情思考途径：1、从标题入手2、从诗歌的题材入手常见的诗歌题材田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念家乡亲人的忧伤、孤独行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往一、《饮酒》结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言1、对这首诗赏析有误的一项是（  A  ）A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理B．“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了答案：A2、 “采菊东篱下，悠然见南山”一句表现了诗人一种怎样的心境？答案：悠闲淡远、静穆恬适的心境（恬静、恬淡、愉悦、悠闲自得、陶醉于自然的心境）二、《春望》                国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪1、请赏析“城春草木深”一句中的“深”字解析及答案：本题考查诗歌炼字赏析首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是……，作用是……，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人……的思想感情做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析深”字体现了长安城里草木丛生；以此渲染了国家残破、人烟稀少的凄凉景象；给人以满目凄然的感觉2、诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？答案：国家残破（忧国）；亲人离散（思家）；对自己衰老的感叹（悲己）3、请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心所展示的情景答案：（1）示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐三、雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死1、请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用答案：运用比喻，夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫，也表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态2、 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？ 赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情四、赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 1、对这首诗赏析有误的一项是（  A  ）A．这是一首咏史诗诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法 C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀 答案：A．有误，诗中的“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代； BCD．正确 故选：A2、请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔” 答案：这两句以小见大，意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

对周瑜的丰功伟绩予以怀疑，主意新奇，历史上英雄的成功都有某种机遇，寄寓了自己怀才不遇的慨叹抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气） 五、渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！ 1、试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境答案：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌，海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般，而无数的船帆在风浪中飞舞前进2、下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答该句表达了词人怎样的思想情感答案：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满六、浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊　(1)"夕阳西下几时回"一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思2)"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理请问是什么情、什么理?首句写词人对"花落去"而终究无力挽回的叹惋，抒发对青春易逝的感慨。

次句借"燕归来"抒写因美好事物归来而欣慰所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复3)"小园香径独徘徊"与词中的哪一句相呼应为什么呼应的句子：无可奈何花落去七、采桑子 欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞注】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊1. 词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么上片描写了一幅什么样的图景(5分)上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情2分)上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景3分)2. 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的抒发了诗人的什么感情(6分)动静结合的手法或以动衬静(2分)一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩2分)抒发了诗人对颍州西湖的喜爱与赞美和流连山水的愉快心情2分)八、相见欢① 朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词1)上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析3分)上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情景物，“秋色”“夕阳流水”1分;特点，“冷落萧条”1分;感情1分共3分】(2)词的下片，抒情方式有什么特点?请作简要分析4分)前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感前为“直抒胸臆”1分，感情1分;后为“拟人”，或者答“含蓄深沉”1分，感情1分，共4分】九、阅读李清照的《如梦令》，完成10～11题5分）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦1．“浓睡不消残酒”的“浓睡”是  沉睡，酣睡，深睡    之意，用在这里不但新颖，而且很贴切2分）2．下列说法不正确的一项是（  D  ）（3分）A．这首词曲折委婉地表达了词人惜花伤春的感情B．本词通过主仆对话，表现了女主人娴雅聪慧、侍女率直粗心的特点C．这首词语言通俗，全篇没用一个典故，而是用口头语写心中事，明白易懂。

D．“绿肥红瘦”运用了比喻的修辞手法，写出了花儿繁茂、叶儿凋零的景象D（“绿肥红瘦”运用了借代与拟人的修辞手法，写出了叶儿繁茂、花儿凋零的景象）十、如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭十一、武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休 ，欲语泪先流  闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁1:找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子2分）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁2:说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处2分）“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态3:这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同（2分）前一首：愉悦、欢快、热爱生活；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞。