经管类实验室建设的探索与创新.ppt

经管类实验室建设的 探索与创新1EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料经管类实验室建设的探索与创新经管类实验室建设的探索与创新一、关于经管类实验室的功能定位一、关于经管类实验室的功能定位二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革三、关于经管类实验室的平台建设三、关于经管类实验室的平台建设四、关于经管类实验室的管理创新四、关于经管类实验室的管理创新五、关于经管类实验室的发展思考五、关于经管类实验室的发展思考2EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料一、关于经管类实验室的功能定位问 题表 现后 果以 实 验 教 学 为 突 破 口重知识传授，轻能力素质培养反映在具体的教学活动中，只见教师的课堂讲授， 不见学生的实训或实验反映在教学成效的评价上，只见学生的考试成绩， 不见学生运用理论分析问题、解决问题的成果毕业生走上工作岗位后，磨合期长，适应性差，难 以迅速进入工作状态，难以满足实际部门对人才的 要求重理论教学，轻实践教学知识知识 传授传授能力能力 培养培养素质素质 教育教育培养应用型、培养应用型、 复合型、创新复合型、创新 型、开放型、型、开放型、 具有能较快地具有能较快地 进入中高经济进入中高经济 管理层潜质的管理层潜质的 本科人才本科人才1. 问题的切入我们需要明确经管类 实验室建设与管理的 创新目标 3EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料2. 2. 明确经管类实验室建设与管理的改革目标明确经管类实验室建设与管理的改革目标 一、关于经管类实验室的功能定位知识知识 传授传授能力能力 培养培养 素质素质 教育教育经管 类 专业 人才 培养 目标 高效 规范 先进 创新 的实验室建设 与管理系统信息 技术管理 手段教育 理念教学 模式Ü 确保学校经管类课程“单项 型实验、课程综合型实验、专 业综合型实验、跨专业跨学科 综合型实验”实验教学体系有 一个坚实的平台Ü 确保实验项目内容体系、教 学手段与方法体系、教与学组 织形式体系、学习成效考核内 容与方法体系有一个科学、实 用的管理机制Ü 确保国家级实验教学示范中 心建设与发展有一个先进、规 范、高效的管理模式 （1）开拓创新经管类实验教学的基础平台（2）按照国家实验教学示范中心的建设标准作为 经管类实验室建设与管理创新的要求 （3）建立迎合现代管理要求的、高效的经管类实 验室建设与管理创新机制 4EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料2. 2. 明确改革目标明确改革目标————（（1 1）开拓创新经管类实验教学的基础平台）开拓创新经管类实验教学的基础平台 一、关于经管类实验室的功能定位根据高校经管类专业人才培养目标设立的实践教学体系的要求，开拓创新经管类实验教学的基础平台。

5EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料2. 2. 明确改革目标明确改革目标————（（2 2）按照国家实验教学示范中心的建设标准作创新要求）按照国家实验教学示范中心的建设标准作创新要求 一、关于经管类实验室的功能定位国家级实验教学示范中心评审指标体系中有关实验室建设与管理方面的要求 管 理 模 式管理 体制①实施校、院级管理，资源共享，使用效益高 ②实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配信息 平台①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台 ②具有丰富的网络实验 教学资源 ③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理运行 机制①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 ③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 ④实验教学运行经费投入制度化 ⑤实验教学质量保证体系完善 设 备 与 环 境仪器 设备①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要 求 ②仪器设备使用效益高 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好维护 运行①仪器设备管理制度健全，运行效果好 ②维护措施得力，设备完好 ③仪器设备维护经费 足额到位 环境 与 安全①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家 标准，应急设施和措施完备 ③认真开展广泛的师生安全教育 6EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料2. 2. 明确改革目标明确改革目标————（（3 3）建立迎合现代管理要求的、高效的管理创新机制）建立迎合现代管理要求的、高效的管理创新机制 一、关于经管类实验室的功能定位高效的经管类实验室建设与管理创新机制必须迎合现代管理要求，我们的具体措施为 7EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料一、关于经管类实验室的功能定位经管类实验教学如何设计？经管类实验教学如何组织？经管类实验教学体系如何构建？必须建设一个高效、规范、先进、创新的经管类实验室，确保实验教学质量实验室的定位 实验室的目标任务 实验室管理体制 实验条件建设 实验师资建设 实验教学组织管理 实验管理信息化建设 实验教学制度建设 ……分析选择实施社会需求实验教学资源方案设计可行性选择资源配置改革突破基本建设方案评估人才培养目标3. 经管类实验室的定位——（1）建设与改革需要战略思考8EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料经 管 类 实 验 室 的 任 务一、关于经管类实验室的功能定位3. 确立经管类实验室的定位——（2）我们的认识社 会 需 求人 才 培 养 目 标专 业 教 学 计 划理论 教学 体系实践 教学 体系实训教学实验教学专业调研实习毕业论文（毕业设计）基本技能训练专业技能训练综合技能训练单项性实验综合性实验专业实习综合实习创新创业实践知识点实验课程综合实验专业综合实验跨专业综合实验校内仿真实习校外实地实习以实验教学为突破口教学改革成果 孵化基地实验教学与 仿真实习基地实验教学案例 生产基地实习指导师资 建设基地社会咨询服务 培训基地广东商学院经济与管理实验教学中心的定位9EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料经管类实验室建设的探索与创新经管类实验室建设的探索与创新一、关于经管类实验室的功能定位一、关于经管类实验室的功能定位二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革三、关于经管类实验室的平台建设三、关于经管类实验室的平台建设四、关于经管类实验室的管理创新四、关于经管类实验室的管理创新五、关于经管类实验室的发展思考五、关于经管类实验室的发展思考10EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革以实验实践教学改革为突破口，进行经管类应用型人才培养模式创新 1. 实验教学的项目设计11EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料综 合 性 实 验单 项 性 实 验知识点实验课程综合型实验专业综合型实验跨专业综合型实验校内仿真实习创新创业实践素质素质配合配合协作协作模拟模拟仿真仿真实践实践个人个人小组小组团队团队企业企业市场市场社会社会？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？1. 实验教学的项目设计二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革实验项目实验项目实验模块实验模块实验课程实验课程组合组合教学简况实验课 程数实验项 目数面向专 业数学生实验人 次数/年实验生时 数/年81880408481776963【面向下述专业 开设经 管类实验课 程】： 经管类专业 ：工商管理、市场营销 、人力资源管理、物流管理、会计学、财务 管理、 审计 学、财政学、公共事业管理、行政管理、统计 学、金融学、金融工程、保险、经 济学、国际经济 与贸易、旅游管理、投资学、旅游管理、会展经济 与管理、信息管理与 信息系统和电子商务等。

非经管类专业 ：法学、治安学、社会工作、汉语 言文学、英语、日语、广告学、新闻 学、艺术设计 、软件工程、计算机科学与技术、资源环境与城乡规 划管理、信息与计 算科学、数学与应用数学等12EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料经 济 与 管 理 实 验 教 学 中 心跨专业综合型实验教学的课程： 《企业资源计划——ERP软件操作》 《企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》跨学科综合型实验教学的课程： 《企业运作仿真综合实习》 （毕业实习校内仿真阶段）创新创业实践的课程 ：《创业与实践》单项型（知识点）实验教学的课程课程综合型实验教学的课程专业综合型实验教学的课程经济与管理实验室ERP实验中心模拟少变量模拟少变量 环境下的企环境下的企 业经营业经营模拟多变量模拟多变量 环境下的企环境下的企 业经营业经营仿真环境下仿真环境下 的企业经营的企业经营掌握基本业务 流程和方法训练学生的 综合执行能力训练学生的 综合决策能力训练学生的 创新创业能力2. 经管类综合实验教学内容体系设计二、关于经管类实验室的教学改革13EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料3. 3. 着力抓好实验实践教学的重要环节着力抓好实验实践教学的重要环节二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革培养应用型、复合型、创新型、培养应用型、复合型、创新型、开放型、具有能较快地进入中高开放型、具有能较快地进入中高经济管理层潜质的本科人才经济管理层潜质的本科人才知识传授知识传授能力培养能力培养素质教育素质教育知识传授知识传授能力培养能力培养素质教育素质教育ÜÜ 着力抓好跨专业综合实验教学着力抓好跨专业综合实验教学ÜÜ 着力抓好校内仿真实习着力抓好校内仿真实习ÜÜ 着力抓好校内创新创业实践着力抓好校内创新创业实践14EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料跨专业综合实验教学《企业资源计划（ERP软件）》课程《企业行为模拟》课程拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及相关专业的理论知识、基本方法解决实际问题的能力，使学生得以在ERP软件这一共同的管理与技术平台上融会主修专业知识和相关专业知识，在与其他相关专业互动过程中强化自己的主修专业技能。

二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革3.着力抓好实验教学三个环节——跨专业实验教学15EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料《企业资源计划(ERP软件)》课程性 质学 分计划学 时面向对象必修136本科二年级 学生ERP软件模块和流程生产制造模块供应链模块财务链模块……按照企业标准或 行业标准考核学生自主式学习利用《导学手册》利用FTP网络资源库利用视频课程库利用自测软件光盘教师的讲座学生助教二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革3.着力抓好实验教学三个环节——跨专业实验教学16EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料《企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》企业行为沙盘推演企业行为沙盘推演企业行为企业行为ERPERP应用应用企业行为综合运营企业行为综合运营讲座 学习内容的系 统指导论坛 师生互动中的 问题指导点评 学习行为的具 体指导考核 学习效果的评 价指导软件操作 自主式学习实操训练 情景式学习角色扮演 体验式学习团队攻关 协作式学习多渠道信息采 集自主式学习阶段性阶段性 实验报实验报 告告企业经企业经 营报告营报告课程性 质学 分计划学 时面向对象必修272本科三年级 学生二、关于经管类实验室的教学改革二、关于经管类实验室的教学改革3.着力抓好实验教学三个环节——跨专业实验教学17EME 广东商学院经济与管理实验教学中心交流材料校内仿真综合实习 以生产制造业务链为中心设计了 一系列经济组织及其业务流程、业务 规则，深入企业采集大量业务数据并 进行教学化改造和组合，作为仿真企 业运作的初始数据把来自不同专业千余名实习生按专业背 景配置组成仿真生产企业、商业企业、物流 企业、租赁公司、金融机构、工商管理局、 税务局、人才交流中心、会计师事务所、信 息处理与发布中心等着重开发、训练学生从事经济管理的综合决策能力、综合执行能力，对处于复杂市场环境下的企。