电工实训创新说课大赛教学设计方案---黄敏莉创新说课大赛教学设计.doc

教学设计方案------课题二 按钮联锁正反转控制线路的安装与调试课程名称：《电工技能与实训——项目式教学》 （陈雅萍主编 高等教育出版社出版）主讲教师：黄敏莉工作单位：天津市南洋工业学校课题二 按钮联锁正反转控制线路的安装与调试班级10级机电3班课程名称电工技能与实训班级人数30人授课时间2011年5月31日课时4课时授课类型实训课专业机电技术应用授课教材《电工技能与实训——项目式教学》 主编陈雅萍 高等教育出版社教学内容以项目为导向，任务步骤驱动：任务一 识读电气原理图任务二 选用线路元器件任务三 绘制元器件布置图；任务四 装接电器元件和线路任务五 自检并通电试运行教学目的及要求知识目标（1）理解按钮联锁电路原理2）学会按钮联锁控制正反转线路的安装与调试能力目标（1）培养对按钮联锁电路的识图能力和对电路特点的理解能力；（2）掌握按钮联锁控制正反转（实验）线路安装与调试初步具有规范操作的能力和排除电路故障的能力德育目标（1）培养学生严谨认真的工作作风2）培养学生的团队意识、整体协调能力以及在实际工作中的应变能力和突发事情的处理能力3）对安全节能环保意识的培养。

教学重点（1）学会项目式教学法的实施步骤，并将其应用到其他学习、工作岗位中2）按钮联锁电路的特点；按钮联锁控制正反转线路安装与调试的规范操作教学难点（1）按钮联锁特点的理解2）按钮联锁控制正反转线路安装与调试的操作规范的应用教学关键点（1）“按钮联锁的特点”；（2）“线路装调”的规范操作教学模式教学做评一体化教学方法采用基于实际工作过程的项目式教学法、探究法、演示法、实践法、多元评价法等教学用品实训网孔板、电路使用元器件、若干连接导线、学生自备电工常用工具及万用表等辅助教具（PPT课件，实物投影）安全事项（1）劳保用品穿戴齐全；（2）人身和设备的规范用电安全及操作3）节能选材环保意识学生分组按照平时学习情况，采用互补方式进行分配，两人一组，共十五组课后反思 过去技能教学采用的教学方法对学生单一技能的训练效果很好，但学生进入企业后，对于具体工作常常无从下手，缺乏整体工作意识，对学过的知识不能综合利用，对专业术语表述能力较差，对安全规范操作动作的不熟练为培养学生的综合职业能力，实训教学应大力推行以基于实际工作过程的“项目教学法”，采用教学做评一体化的教学方式为充分调动每个学生的主观能动性，教师在学生综合职业能力不够时，要辅以引导文，否则学生会感到太难，而丧失学习的积极性。

附件 课题二 按钮联锁控制正反转线路的安装与调试 项目任务书教学过程及时间分配教学环节教学内容（教师）设计意图（学生）时间教学组织（1）起立师生互相问好；（2）整理护具和实训台的环境；（3）统计出勤1）让学生进入学习状态；（2）提高安全意识2分钟教学过程（一）导入点评前项目学习中学生的表现（1）表扬进步；（2）提示任务评价标准及学习中的注意事项1）激励学生继续努力；（2）提高技能技巧2分钟创设情景，引入新任务观察一段视频，让学生回答看到了什么，然后据此引入今天要学习的新项目任务目标创设情境，激发兴趣3分钟教学过程（二）授课给出任务要求，让学生了解“怎么做”引导学生通读已下发的项目任务书中的项目要求，理解怎么做让学生小组研读讨论，发现问题互相答疑3分钟布置任务，让学生进入“具体做”任务一 识读电路运用对比线路原理图找区别的方法，结合施工单中的项目要求，采用仿真动态效果演示电路工作原理，并结合教师示范视频试电现象验证原理1、认识电路中所涉及的元器件是什么？它们在电路中有哪些作用？体会按钮联锁的电路特点2、规范补充完整原理图01，进一步理解电路原理特点点评学生补图的规范）3、视频实物接线----实验用配电盘的展示和线路实现功能的现象，进一步理解电路原理。

课件辅助教学)1、通过观察、讨论的方法识别电路图2、说出所用元器件的名称，及作用3、探究讨论完成线路规范补图并展示4、通过观察视频直观了解线路安装的成果和线路实现的功能，做到理论与实际结合20分钟分析讨论，确立方案任务二 选用线路元器件1、据表01选料单中车床主轴电动机的规格参数合理选择元器件做记录演示点评） 2、据表02备料单对元器件的识别和检测实验用）及图03选取（实验用）线材巡视：对学生万用表的使用进行指导评价，对存在的问题进行指导分工协作1、培养学生对理论知识综合运用的能力；讨论计算选取元器件；2、在耗材柜中找出该电路所用元器件，对器件性能好坏进行筛检，并演示操作培养安全规范操作能力17分钟10分钟任务三 绘制元器件布置图在实际安装操作之前根据原理图01中元器件接线特点和选取的线路元器件，同组同学经过讨论，认真将实物布置图画在图02中点评）（巡视：对学生绘图的规范进行检查提示）分工协作1、培养学生的综合职业能力；2、根据任务信息，讨论设计出完成任务的初步方案培养学生整体布局已是和规范绘图能力5分钟教学过程（二）授课任务四 装接元器件和线路采用课件和实物投影相结合，提示装接难点，以现场拍摄学生配盘的线路照片等形式做装接线路工艺评比，激励学生。

1、按照图02的设计进行元器件的安装和固定点评）2、导线的装接：（直观演示和示范操作）按照线路原理图（图01）和布线示意图(图02)，据配电盘布线工艺要求装接布线点评）（1）提示：本电路布线时的重难点（按钮联锁的接法）；布线规范性、合理性2）对布线的实际问题做演示，分析，点评巡视：记录学生操作的情况和完成的时间，并及时总结存在的问题注：德育教育渗透：节约能源合理选择线材参数和布线路径节约导线耗材分工协作1、按图安装固定元器件2、按照原理图据配电盘布线工艺进行装接导线并(展示)3、根据实际布线小组讨论修正工艺注：德育教育渗透：培养学生在实际工作中的应变能力及节能意识固定安装（15分钟）布线装接（80分钟）启发引导，逐步深入任务五 自检并通电试运行1、自检 1）检查线路安装是否符合要求，与电路图是否一致2）用万用表R*100档检查主控线路的通断情况点评学生测量规范操作动作）注：德育教育渗透：安全节能在不通电的前提下通过自检的方法，可以提前排查电路隐患，同时节约能源避免多次试验电能的消耗2、通电试运行 1）试运行以前检查电气设备的不安全因素是否存在，改正后才能试运行2）经教师允许后，认真执行电气安全规程一人监控一人操作，通电试运行实现电路功能。

点评学生规范操作动作）3）若试电不成功要修复，并补填维修工作票见维修工作票）（巡视：记录学生操作的情况和完成的成功率，并总结存在的问题分工协作1、进行电路自检，并完成装接进行通电试运行2、通过核心问题的引导，发挥学生主体作用，使学生独立完成学习和操作任务3、小组讨论：从试电现象进行讨论，分析电路的特点及工作原理4.培养学生对知识综合运用的能力以实际工作中处理突发事件的意识和手段注：德育教育渗透：安全节能在不通电的前提下通过自检的方法，可以提前排查电路隐患，同时节约能源避免多次试验电能的消耗15分钟教学过程（三）评价任务评价，反思行为，找出不足结合项目任务评价标准进行包括小组评价、组间互评以及教师评价的多元评价法，通过评价找出安装与调试过程中工艺规范，操作方法，质量控制方面的不足之处，并记录在（项目任务总结）里将评价结果填写在（项目任务评价标准）中巡视：观察指导）小组进行讨论，分析电路的特点及工作原理通过评价，找出自己的得与失，为今后能更好地完成类似的项目任务奠定基础，同时培养学生良好的职业习惯，促进职业能力的不断提高3分钟教学过程（三）小结任务评价总结1、学生展示2、教师总结（1）巡回情况检查结果的讲评（2）总结实训纪律和安全护具的齐备。

3）学习专业知识技能的升华和提高小组代表展示总结任务2分钟教学过程（四）课后作业学以致用，拓展能力结合课上安装操作，进行归纳体会1、写出小组项目任务总结，实训心得2、绘制按钮联锁线路接线图3、按钮联锁和接触器联锁有什么区别1分钟教学过程（五）实训整理培养良好的习惯1、拆线、整理实训台及周边的环境卫生； 注：德育渗透：环保意识 生活垃圾和耗材垃圾的要区分处理遇到掉线和螺钉要拾起收回继续使用 2、将工具及学习用品放回规定的位置；值日生进行整个实训室的卫生清理，及设备还原注：德育教育渗透：安全节能2分钟板书设计 课题二 按钮联锁控制正反转线路的安装与调试 一 项目目标二 项目内容任务一 识读电气原理图 任务四 装接电器元件和线路1.对比识件：按钮联锁 1.安装固定元器件2.线路原理： 2.装接难点：按钮联锁接法、装接合理性任务二 选用线路元器件 任务五 自检并通电试运行1.据选料单计算选取器件 1.自检2.据备料单筛选器件实验 2.通电试运行任务三 绘制布置接线图 。